Module 3

Question 1

Stade sensorimoteur (âge)

Answer 1

de la naissance à environ 2 ans

Question 2

Stade sensorimoteur (comment l’enfant apprend)

Answer 2

Par ses sens et ses activités motrices

Question 3

Sous-stade 1 : Exercice des réflexes (stade sensorimoteur) (âge)

Answer 3

De la naissance à 1 mois

Question 4

Exercice des réflexes (quoi)

Answer 4

certaine maîtrise des réflexes (ultimement)

Question 5

Sous-stade 2 : Réactions circulaires primaires (âge)

Answer 5

De 1 à 4 mois

Question 6

Réactions circulaires primaires

Answer 6

Développement coordination main-bouche, gestes destinés à reproduire une sensation agréable

Question 7

Sous-stade 3 : Réactions circulaires secondaires (âge)

Answer 7

De 4 à 8 mois

Question 8

Réactions circulaires secondaires

Answer 8

Centration sur l’objet, début de l’imitation et début de la compréhension de la causalité et de la compréhension de l’espace

Question 9

Sous-stade 4 : Coordination des schèmes secondaires (âge)

Answer 9

De 8 à 12 mois

Question 10

Coordination des schèmes secondaires

Answer 10

Apparition de l’intentionnalité + acquisition de la permanence de l’objet

Question 11

Sous-stade 5 : Réactions circulaires tertiaires (âge)

Answer 11

De 12 à 18 mois

Question 12

Réactions circulaires tertiaires

Answer 12

Attitude de scientifiques, explore de nouvelles façons d’obtenir un résultat

Question 13

Sous-stade 6 : Combinaisons mentales (âge)

Answer 13

De 18 à 24 mois

Question 14

Combinaisons mentales

Answer 14

Plus besoin de l’essai-erreur. Capable d’avoir des représentations mentales

Question 15

Voir doc complémentaire dans le module 3

Permanence de l’objet

Answer 15

Un objet / une personne continue d’exister même lorsqu’on ne le voit pas

Question 16

Causalité

Answer 16

Certains évènements en causent d’autres

Question 17

Causalité de 4 à 6 mois

Answer 17

Vision magique (pense que les évènements se produisent en raison de sa volonté)

Question 18

Causalité vers 9 mois

Answer 18

Plus de vision magique

Question 19

Stade préopératoire (âge)

Answer 19

De 2 à 6 ans

Question 20

Sous-stade 1 : La pensée symbolique (âge)

Answer 20

De 24 mois à 3 ans

Question 21

La pensée symbolique

Answer 21

Causalité et transduction, jeu de faire semblant (apparaît à la fin de la période sensorimotrice grâce à la fonction symbolique et aux représentations mentales)

Question 22

La fonction symbolique

Answer 22

Capacité de se représenter les objets ou évènements qui ne sont pas perceptibles à l’aide de symboles

Question 23

Transduction

Answer 23

Capacité d’établir un lien de causalité entre deux évènements

Question 24

Langage représentatif

Answer 24

Capacité de l’enfant d’utiliser des mots pour représenter des choses absentes

Question 25

Habituation

Answer 25

Baisse graduelle de l'intensité, la fréquence ou la durée d'une réponse comportementale ou physiologique suite à une présentation répétée à un stimulus

Question 26

Habiletés perceptuelles

Answer 26

Enfant est capable de distinguer un stimulus familier d'un nouveau stimulus lorsqu'ils sont présentés en même temps

Question 27

Attention

Answer 27

Se concentrer, sur une personne, un objet ou une activité pendant une certaine période de temps

Question 28

Attention conjointe

Answer 28

Capacité de porter attention à un objet que quelqu'un d'autre regarde ou pointe

Question 29

Attention conjointe (âge)

Answer 29

Vers 12 mois

Question 30

Attention sélective

Answer 30

Sélectionner une source de stimulation que l'enfant estime plus importante qu'une autre

Question 31

Attention sélective (âge)

Answer 31

Vers 24 mois

Question 32

Attention soutenue

Answer 32

Habileté à porter son attention à une tâche ou un objet sur une plus longue durée

Question 33

Attention soutenue (âge)

Answer 33

Vers 24 mois

Question 34

Empan attentionnel

Answer 34

Capacité de porter de l'attention soutenue en durée

Question 35

Contrôle attentionnel

Answer 35

Capacité de porter attention de façon systématique

Question 36

Mémoire

Answer 36

Capacité de l'esprit d'enregistrer, conserver et rappeler les expériences passées

Question 37

Mémoire implicite

Answer 37

Mémoire à long terme qui se produit sans faire d'effort conscient

Question 38

Mémoire explicite

Answer 38

Forme de mémoire à long terme qui intervient dans le rappel volontaire (noms, connaissances)

Question 39

Mémoire de travail

Answer 39

Mémoire à court terme qui correspond à l'information en court de traitement

Question 40

Les activités partagées

Answer 40

Situations impliquant des individus qui s'engagent activement sur le plan cognitif, autour d'une objectif commun

Question 41

Langage extérieur ou social

Answer 41

Action de transformer une pensée en mots. Langage destiné à une personne extérieure à l'enfant

Question 42

Langage égocentrique

Answer 42

L'action de penser à voix haute, sans but de communication avec autrui

Question 43

Langage intériorisé

Answer 43

Outil intériorisé qui soutient la pensée de l'enfant et permet la construction mentale