Module 2 Flashcards
Concept de soi
Ensemble des perceptions qu’une personne a d’elle-même (influencé par ses expériences personnelles)
Conscience de soi
Le savoir qu’on existe et qu’on est un être qui se distingue de l’environnement
Moi existentiel (définition et âge)
Se développe entre 3 et 15 mois. L’enfant comprend qu’il est un être distinct des autres physiquement
Moi différentiel (définition et âge)
Entre 15 et 24 mois. Capacité de l’enfant à se définir et se distinguer par des caractéristiques qui lui sont propres
Les émotions (définition)
État affectif multidimensionnel accompagné de manifestations physiologiques, cognitives, expressives et subjectives
Émotions primaires (de base)
Joie, colère, tristesse et peur (dans les premiers 6 mois)
Joie
Se manifeste par des rires, sourire (émotions la plus rapidement exprimée par l’enfant)
Colère
Culminant entre 0-3 ans (phase du non)
Tristesse
Premières manifestations émotives, toujours une raison derrière les pleurs
Peur
Évolutive avec l’âge : 8 mois = peur de l’étranger et anxiété de séparation, 18 mois = réalité vs imaginaire, 18+ mois = peur complexifié
Régulation des émotions
Concerne la régulation de ses émotions et lorsqu’il y a interaction avec autrui
Tempérament
Facteur inné. Manière spécifique de réagir de l’enfant
Personnalité
Caractérise la façon dont une personne se comporte habituellement (force interne)
Stade oral (âge)
De la naissance à 18 mois
Stade oral (zone érogène)
Bouche
Stade oral (définition)
Plaisir de succion, relation symbiotique avec la mère (allaitement), la mère doit accompagner (équilibre et sevrage)
Stade anal (âge)
De 18 mois à 36 mois
Stade anal (zone érogène)
Rectum et anus
Stade anal (définition)
Apprentissage de la propreté, mère doit laisser l’enfant expérimenter (bon contrôle entre liberté et contrôle)
Confiance vs méfiance (âge)
Naissance à 18 mois
Confiance vs méfiance (définition)
Construction de la confiance de l’enfant envers son entourage (équilibre entre confiance et méfiance)
Autonomie vs honte/doute (âge)
De 18 mois à 36 mois
Autonomie vs honte/doute (définition)
Envie de découvrir le monde (équilibre entre exploration et la connaissance de ses limites)
Attachement
Lien affectif, durable et réciproque entre un enfant et la personne qui en prend soin
Pré-attachement
De 3 à 6 mois, l’enfant ne dirige pas ces comportements vers un adulte précis
Émergence de l’attachement
Plus les adultes répondent aux besoins, plus l’enfant va avoir confiance en eux et diriger ces comportements vers eux
Attachement véritable
Entre 6 et 9 mois, anxiété lors de séparation
Types d’attachement
Sécurisant, insécurisant évitant, insécurisant ambivalent et insécurisant désorganisé et désorienté
Facteurs d’influence dans l’attachement
La sensibilité des adultes (répondre aux signaux émis par l’enfant)
Conséquences de l’attachement
Développement des habiletés émotionnelles, cognitives et sociales. Influences sur la façon d’être en tant qu’adulte
Émotions autoévaluatives
Après le développement de la conscience de soi (vers 15-24 mois). Gêne, fierté, empathie, culpabilité
Peur de l’étranger
Méfiance d’un enfant envers des personnes inconnues (vers six mois et un an)
Anxiété de séparation
Sentiment de détresse ressenti par un enfant quand la personne qui s’occupe de lui le quitte
Régulation mutuelle
Accord entre les rythmes émotionnels et les réponses mutuelles de deux personnes en interaction
Autorégulation
Contrôle interne sus ses comportements dont fait preuve l’enfant en fonction des attentes sociales
Référence sociale
Capacité à comprendre comment se comporter dans une situation nouvelle ou confuse en obtenant d’une autre personne une information d’ordre affectif
Socialisation
Processus d’apprentissage des comportements considérés comme appropriés dans une société ou une culture
Milieu de garde (influence sur l’enfant)
Travailler sur la séparation avec le parent. Éducatrices sont des figures d’attachement secondaires
