Module 2 Flashcards

1
Q

Quelles sont les fonctions de la communication ?

A

Animer, éduquer, distraire et informer.

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2
Q

Classez les éléments suivants dans les bonnes fonctions de la communication (animer, distraire, éduquer et informer)

  • Convertir quelqu’un au christianisme.
  • Transmettre la passion du travail bien fait à quelqu’un.
  • Décrire les détails d’un projet gouvernemental.
  • Raconter un récit pour faire passer le temps.
  • Convaincre quelqu’un de sécher ses cours.
  • Montrer à quelqu’un comment changer un pneu crevé.
  • Avertir quelqu’un de la date limite pour payer ses frais de scolarité.
  • Dissuader quelqu’un d’acheter une automobile.
  • Blaguer pour se divertir.
A

​Animer :

  • Convertir quelqu’un au christianisme.
  • Transmettre la passion du travail bien fait à quelqu’un.
  • Convaincre quelqu’un de sécher ses cours.
  • Dissuader quelqu’un d’acheter une automobile.

Distraire :

  • Raconter un récit pour faire passer le temps.
  • Blaguer pour se divertir.

Éduquer :

  • Montrer à quelqu’un comment changer un pneu crevé.

Informer :

  • Montrer à quelqu’un comment changer un pneu crevé.
  • Décrire les détails d’un projet gouvernemental.
  • Avertir quelqu’un de la date limite pour payer ses frais de scolarité.
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3
Q

À quelle principale fonction de la communication renvoient les publicités télévisées de Rogers sans fil (promouvant l’achat d’un cellulaire) ?

A

Animer.

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4
Q

À quelle principale fonction de la communication renvoient les publicités télévisées produites par le ministère de la Santé contre le tabagisme ?

A

Éduquer.

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5
Q

À quelle principale fonction de la communication renvoie l’émission télévisée de TVA Le Banquier ?

A

Distraire.

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6
Q

À quelle principale fonction de la communication renvoient les hebdomadaires Impact Campus et Au fil des événements ?

A

Informer.

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7
Q

Selon le Centre d’études sur les médias (CEM), pour quel groupe d’âge la baisse de popularité de la lecture de quotidiens est-elle plus marquée?

A

Les jeunes adultes.

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8
Q

Selon le CEM, quelle(s) proposition(s) parmi les suivantes est/sont vraie(s)?

  • Les 18-24 ans écoutent moins la radio que leurs aînés.
  • Les 18-24 ans écoutent plus la radio que leurs aînés.
  • Les femmes écoutent moins la radio que les hommes.
  • Les francophones écoutent davantage la radio que les anglophones.
  • Le nombre d’heures passées en moyenne à écouter la radio chaque semaine est en hausse au Québec pour tous les groupes d’âge.
A

Les 18-24 ans écoutent moins la radio que leurs aînés.

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9
Q

Selon le CEM, quel est le profil des consommateurs de télévision ?

  • Plus les consommateurs sont âgés, plus ils sont nombreux à regarder la télévision.
  • Plus les consommateurs sont âgés, moins ils sont nombreux à regarder la télévision.
  • L’écoute de la télévision est plus élevée chez les moins de 5 ans.
  • Aucune de ces réponses
A

Plus les consommateurs sont âgés, plus ils sont nombreux à regarder la télévision.

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10
Q

Selon le CEM, la publicité constitue quel pourcentage des revenus des stations de radio?

  • 10%
  • 55%
  • 98%
  • 37%
A

98%

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11
Q

Selon le CEM, de quelles principales sources les chaînes de télévision tirent-elles leurs revenus?

  • Les crédits versés par le gouvernement, la TVQ, la TPS et l’impôt sur le revenu.
  • La vente de temps d’antenne aux annonceurs, les crédits versés par le gouvernement et une partie de ce que les abonnés paient aux services de distribution.
  • La vente de temps d’antenne aux annonceurs, les familles américaines aisées et les profits réalisés lors des téléthons.
  • La vente de temps d’antenne aux annonceurs, les crédits versés par le gouvernement, une partie de ce que les abonnés paient aux services de distribution et l’investissement de la fondation Rockefeller.
A

La vente de temps d’antenne aux annonceurs, les crédits versés par le gouvernement et une partie de ce que les abonnés paient aux services de distribution.

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12
Q

Quelles propositions sont associées aux métiers de journaliste, dircom, publicitaire ?

  • sa fonction découle principalement de celle de l’attaché de presse.
  • il doit user d’imagination et de créativité pour instaurer un dialogue avec le récepteur et tenter de l’influencer.
  • il exerce de multiples fonctions, allant d’animateur, au rédacteur, en passant par un rôle de gestionnaire et de régulateur.
  • il recherche l’information, la vérifie, la hiérarchise et la diffuse.
  • ses fonctions principales consistent à vendre, à positionner l’image d’une institution, à lancer un homme politique ou à promouvoir certains comportements (ex. l’utilisation du condom).
  • la majorité des gens qui pratiquent ce métier au Québec sont membres d’une fédération professionnelle (FPJQ)
A

Journaliste :

  • il recherche l’information, la vérifie, la hiérarchise et la diffuse.
  • la majorité des gens qui pratiquent ce métier au Québec sont membres d’une fédération professionnelle (FPJQ)

Dircom :

  • sa fonction découle principalement de celle de l’attaché de presse.
  • il exerce de multiples fonctions, allant d’animateur, au rédacteur, en passant par un rôle de gestionnaire et de régulateur.

Publicitaire :

  • il doit user d’imagination et de créativité pour instaurer un dialogue avec le récepteur et tenter de l’influencer.
  • ses fonctions principales consistent à vendre, à positionner l’image d’une institution, à lancer un homme politique ou à promouvoir certains comportements (ex. l’utilisation du condom).
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13
Q

Quel métier de la communication qualifie-t-on de “manipulateur d’images”?

A

Relationiste

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14
Q

En vous référant aux documents du CEM, répondez à la question suivante:

Vrai ou faux? Entre 2004 et 2009, on peut constater une hausse des lecteurs d’hebdomadaires régionaux dans la catégorie des 65 ans et plus.

A

Vrai.

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