Module 11 Flashcards
Qui suis-je ? Je suis la capacité d’atteindre des objectifs personnels dans l’interaction sociale tout en maintenant des relations positives avec les autres et ce, de façon continue et dans des contextes variés.
La compétence sociale
Qui suis-je ? Je suis la capacité de mobiliser les ressources environnementales et personnelles afin de réaliser des objectifs de développement appropriés.
La compétence sociale
Qui suis-je ? Je suis la capacité de répondre de façon efficace à différentes situations
problématiques.
La compétence sociale
Qui suis-je ? Je suis une capacité sous-jacente (chez les individus) de répondre adéquatement à des stimuli sociaux.
La compétence sociale
Qui suis-je ? Je suis une notion évaluative générale qui reflète un jugement social (c.-à-d. posé par autrui) sur la qualité globale de la performance d’un individu dans une situation donnée (c.-à-d. jugement de valeur).
La compétence sociale
Qui suis-je ? Je suis une composante socio-affective, socio-cognitive ou comportementale nécessaires à une performance sociale compétente.
Habiletés sociales
Qu’est-ce que les exemple ci-dessous illustrent comme concept ?
- Capacité à considérer la perspective d’autrui;
- Capacité à interpréter correctement une situation sociale
- Empathie
Habiletés sociales
Qui suis je ? Je suis une relation entre deux enfants caractérisée par des échanges réciproques et un investissement affectif mutuel
La relation d’amitié
Qui suis je ? Je constitue les dimensions sociales traduisant les sentiments favorables ou défavorables d’un groupe d ’enfants envers chacun des participants;
Le statut auprès des pairs (la popularité, le rejet par les pairs)
Qui suis je ? Je suis un groupe d ’individus, 3-10, partageant fréquemment des activités.
Le réseau social, la clique
regroupement plus large sur la base d ’un trait ou d ’une réputation: surtout à l ’adolescence.
La bande (crowd), la «gang»
Qui suis je ? Je suis la structure relationnelle dans un groupe traduisant l’organisation du pouvoir et de l ’accès aux ressources (notion apparentée à la primatologie et à l’éthologie humaine) .
Hiérarchie de dominance
Qui suis-je ? Je suis un comportement dirigé vers une personne avec l’intention de lui causer du tort sur le plan physique ou psychologique.
Comportement agressif
Qui suis-je ? Je suis un comportement qui a pour objectif de nuire, d’infliger de la douleur ou de blesser
autrui.
Comportement agressif hostile (défensif, réactif)
Qui suis-je ? Je suis un comportement qui a pour conséquence de nuire à autrui, mais dans le but d’atteindre certains objectifs
Comportement agressif instrumental (proactif)
Qui suis-je ? Je suis un comportement clairement dirigé vers une personne avec l ’objectif de lui causer du tort.
Comportement agressif manifeste (direct)
Qui suis-je ? Je suis un comportement qui a pour objectif de causer du tort à une personne par la manipulation ou le contrôle de sa (ses) relation(s) avec autrui
(p.ex. menace de retrait de l’amitié, exclusion sociale; médisances, bavardages calomnieux).
Comportement agressif relationnel (indirect):
Vrai ou faux ? Il y a une prévalence forte de l’agressivité verbale qui va diminuer avec le temps chez les enfant.
faux
Un enfant en bas âge manifeste plus des CA physique. Il y a une prévalence forte de l’agressivité physique qui va diminuer avec le temps (possiblement en raison des capacités accrues de verbalisation chez l’enfant).
Vrai ou faux ? Les formes que prennent les CA varient en fonction du développement et des différences sexuelles.
vrai
Qui suis-je ? Je suis la capacité à s’exprimer et à défendre ses droits tout en respectant la sensibilité et les droits des autres.
Assertivité
Vrai ou faux ? Les processus sous-jacent à un comportement agressif sont les mêmes.
faux
Les processus sous-jacent à un comportement agressif (p.ex. un état émotionnelle particulier qu’on attribue généralement à au comportement agressif tel que la colère) ne sont pas nécessairement les mêmes.
« Ce n’est pas parce qu’on est en colère, qu’on va se comporter de manière agressive. »
Vrai ou faux ? Le caractère agressif d’un comportement résulte d ’un jugement social effectué par un observateur qui évalue le comportement comme une violation des normes culturelles.
vrai
Dès ___ , les enfants sont sensibles et s’attardent à la présence de pairs.
3 mois
Entre a) __ et __ , il y a une réponses orientées spécifiques : regards, sourires, vocalisations, touchers. Mais, il y a aussi la peur de l’étranger qui se développe entre b) __ et __ .
a) 6 et 9 mois
b) 7 et 8 mois
