Module 1 Flashcards
Définir une mesure
Processus systématique par lequel les phénomènes observés sont différenciées par leurs attributs et caractéristiques
Donnée obtenue lors de l’action de mesurer
Une mesure
Une mesure peut-elle refléter la qualité d’une caractéristique?
Oui !
Nommer les 4 étapes du processus de mesure.
- Définir caractéristique(s) à mesurer
- Choisir l’instrument de mesure approprié
- Administrer l’instrument de mesure
- Colliger l’info recueillie
Permet de porter un jugement sur la valeur d’une situation à partir de normes ou de critères établis.
Le concept d’évaluation
L’évaluation des résultats des interventions implique quoi?
Implique la répétition de l’évaluation à 2 reprises (avant et après l’intervention)
Processus général de sélection et d’utilisation de plusieurs outils de mesure/sources infos afin d’éclairer les décisions cliniques
Processus d’évaluation
Le processus d’évaluation est un processus linéaire ou cyclique?
Cyclique
Conséquence d’une action(intervention) ou d’un évènement. C’est l’effet clinique observable ou mesurable d’une intervention.
Un résultat
Outil de mesure utilisé pour déterminersi une intervention a donné le résultat attendu.
Une mesure de résultat
Caractéristique ou une représentation d’un phénomène qui peut prendre des états différents. Opposé du concept de constante
Une variable
Façon de mesurer une variable. Ensemble des valeurs qu’une variable peut prendre
Une échelle de mesure
Valeurs que la variable prend correspondent à des attributs (des caractéristiques) comme le sexe
Variable qualitative
Valeurs que la variable prend sont de nature numérique (des quantités)
Variable quantitative
Type de variable dont les valeurs sont fixes ou distinctes
Variable discrète
Type de variable dont la variable peut prendre n’importe quelle valeur
Variable continue
Nommer les 3 propriétés des échelles de mesure
- Orde
- Distance
- Origine
Qu’est-ce qu’un ordre?
Valeur plus élevée représente une « quantité » plus grande de la caractéristique
Qu’est-ce que la distance?
L’intervalle entre 2 valeurs est identique
Qu’est-ce que l’origine?
Valeur zéro « 0 » signifie une absence de la qualité mesurée.
Propriétés de l’échelle nominale
- Valeurs que nommées
- Pas d’opération mathématique possible
- Pas d’origine, de distance et d’ordonnée
Propriétés de l’échelle ordinale
- Valeurs ordonnées (nommées ou numériques)
- Pas d’opération mathématique possible
- Pas d’origine et de distance.
Propriétés de l’échelle par intervalle
- Valeurs ordonnées et distance constante entre les valeurs
- Opérations mathématiques possible soit “+” et “-“
- Pas d’origine
Propriétés de l’échelle proportionnelle
- Valeurs ordonnées, à distance constante et l’origine présente
- Toutes opérations mathématiques possible (+,-,x,/)
Selon la théorie classique des tests, le score mesuré est composé de 2 éléments :
- le score vrai
- une composante d’erreur
Quelles sont les 2 composantes d’erreur?
- Erreur aléatoire
- Erreur systémique
Dans quelle situation une erreur est aléatoire?
La valeur obtenue peut être surévaluée ou sous-évaluée par rapport à la valeur réelle.
Dans quelle situation une erreur est systémique?
Lorsque l’erreur contribue à toujours surévaluer (ou sous-évaluer) la valeur mesurée.
Comment réduire l’erreur de mesure?
- Réaliser un test pilote de l’outil
- Formation des évaluateurs
- Réduire les biais
Quel est le but de la théorie de la réponse à l’item?
- Modéliser la relation entre le trait latent (compétence, capacité, aptitude, etc.) de l’individu et sa probabilité de réussir correctement un item dans un questionnaire.
Comment sont classés les individus et les items sur le modèle de Rasch?
- Les individus sont classés par ordre d’habileté
- Les items sont classés par ordre de difficulté
Processus visant à développer un protocole d’administration de l’outil/procédure, à déterminer une méthode de calcul des valeurs et à évaluer les qualités métrologiques de l’outil.
Standardisation
