MNM cours 2 (À FAIRE) Flashcards

1
Q

Vrai ou Faux
Les contractures sont dues à un changement des structures contractiles uniquement

A

Faux
elles sont dues à des changements a/n de l’articulation ou raccourcssement dans les structures périarticulaires passives ou actives

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2
Q

Une perte d’amplitude de combien est indicateur de contracture en clinique? Comment s’évalue la contracture en clinique?

A
  • limitation d’AA > 5°
  • S’évalue pendant le mouvement passif (sans contraction volontaire, involontaire ou réflexe du muscle)
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3
Q

Nomme des conséquences sur la fibres musculaire lorsquelle est en position raccourcie prolongée (4)

A

Elle s’adapte à la demande fonctionnelle :
- Perte de sarcomères
- diminution de la longueur des fibres
- aug des fibres de type II (rapides, fatigables)
- diminution des fibres de type I (lentes, endurance)

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4
Q

Quelles sont les stades de l’altération du tissu conjonctif lors des contractures? (3)

A
  • Dim de l’élasticité et longueur de fibre
  • Collagène type III (souple et élastique) remplacé par du type I (fibreux)
  • Fibrose et adhérence
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5
Q

Quels sont les avantages/désavantages des muscles rétractés? (voir courbe tension active/passive vs longueur du muscle)

A
  • Désavantage : moins capable de générer de la force active (via raccourcissement = chevauchement non optimal des prot musuclaires)
  • Avantage : davantage capable de générer des forces en passif

**peut être un moyen de compensation efficace

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6
Q

Vrai ou faux : il faut absolument éviter les contractures?

A
  • Faux, dans certaines conditions en MNM elle peut être un moyen de compensation efficace (utiliser la portion élastique des tissus pour générer une force passive et permettre un certain mvt)
  • par contre, elle doit être surveillée de près (si la contracture empêche totalement le mvmt, aucune force ne peut être générée)
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7
Q

Quelles sont les forces qui s’appliquent sur nous (4)? Que créent-elles?

A
  • forces :
    réaction du sol, pesanteur des segments, inertie des segments, forces msk
  • Créent des moments : Indicateur de la tendance à tourner d’un corps sous l’effet d’une force
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8
Q

Quel est l’effet de l’hyperext du MI sur les moments articulaires ?

A

Amener la ligne de force en avant du genou et en arrière de la hanche, ainsi créer des moment articulaires d’extension limités par les éléments inertes

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9
Q

Que doivent être les conditions des contractures (2) pour être acceptables et donc permettre de conserver la fonction?

A
  • doivent offrir des moments passifs (élasticité)
  • doivent permettre une certaine quantité de mvmt
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10
Q

Quels sont les effets négatifs de la MEC sur la pointe des pieds pendant la marche? (5)

A

1- dim du mvmt de la cheville
2- Dim de la vélocité angulaire
3- Dim de la puissance musculaire produite
4- Donc : Diminution de vitesse de marche, cadence, longueur de pas
5- Aug des contractures

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11
Q

Pour quelle raison faut-il faire des étirements dans le cas où un sujet marcherait sur la pointe des pieds?

A

Contractures permettent une tension passive ad solidification
il faut conserver une certaine souplesse pour que ce moyen compensatoire soir efficace

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12
Q

Entre un sujet fort et raide et un sujet faible et souple, lequel sera fonctionnellement meilleur?

A

Sujet faible et souple
via compensations

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13
Q

Pour un.e pht, reconnaitre un mode de compensation permettra quoi dans sa PEC?

A

identifier les muscles potentiellement faibles
reconnaitre musculature à risque de se contracter
instaurer un PED de façon précoce

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14
Q

Quelle est la meilleur méthode pour optimiser l’allongement permanent des muscles avec une clientèle MNM?

A

Faible intensité
Longue durée
pour viser la portion plastique

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15
Q

Les tissus conjonctifs se comportent selon le modèle viscoélastique avec assouplissement : explique.

A

Deux portions selon la force appliquée :
1. portion élastique au départ : entraine un changement temporaire au tissu
2. portion plastique ensuite : entraine un changement permanent au tissu

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16
Q

Quel est le but des étirements passifs avec une clientèle MNM?

A

Conserver ou retrouver l’amplitude normale

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17
Q

Quelles sont les 2 techniques d’étirement passif?

A

Exercices passif ou autonome
Aides techniques (orthèses)

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18
Q

Quels seraient les éléments essentiels dans l’enseignement au parents du programme d’assouplissement? (6)

A
  • installation graduelle de la tension
  • Faible intensité
  • Longue durée
  • Fréquence élevée (matin/soir)
  • Combiner étirement avec orthèse de repos
  • prioriser ce qui est primordial pour le pt
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19
Q

En plus d’un programme précoce d’exercices, qu’est-ce qui fait partie du programme d’étirement pour les jeunes avec DMD ? À partir de quand?

A
  • orthèses de repos (pendant la nuit)
  • moulées à 5 deg FD dès qu’elle est diminuée à 10 (mouler plus bas que le max pour que ça reste tolérable)
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20
Q

Quels sont les grands principes de la RPG? (8)

A
  • Différentes postures actives d’étirement
  • Excentrique des muscles statiques
  • Concentrique des muscles dynamiques
  • Travail avec respiration
  • De plus en plus global
  • Cherche la cause des lésions
  • Cherche à normaliser la morphologie
  • Retrouver la fonction
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21
Q

Selon le principe de RPG quel type de contraction est à favoriser avec les muscles statiques vs les muscles dynamiques?

A

Statique : excentrique
Dynamique : concentrique

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22
Q

Selon les principes de RPG quelles techniques sont favorisées?

A
  • Exercices en position d’allongement des muscles courts
  • Respiration (AA cage thoracique)
  • Contraction concentrique des muscles dynamiques (contract-relax)
  • décoaptation articulaire

**renforcement combiné à l’assouplissement

23
Q

Quels sont les buts de la RPG? (2)

A
  • Conserver ou retrouver l’amplitude normale
  • Retrouver un alignement physiologique
24
Q

Comment s’assurer que l’exercice d’assouplissement sera effectué à la bonne fréquence à la maison? (2)

A
  • Intervention précoce/enseignement : expliquer pk on le fait avant même que la raideur s’installe
  • Donner un sens à l’exercice : par ex en le reliant à une activité que l’enfant aime
25
Q

Vrai ou Faux
La performance fonctionnelle peut demeurer relativement stable malgré la prog des faiblesses

A

VRAI
via stratégies compensatrices

26
Q

Pour une atteinte centrale..
Bébé sera
Mvts antigravitaires seront
ROT
Hypotonie vs faiblesse

A

Bébé mou
Mvts antigravitaires seront bons
ROT normaux ou vifs
Hypotonie > faiblesse

27
Q

Pour une atteinte périphérique…
Bébé sera
Mvts antigravitaires seront
ROT
Hypotonie vs faiblesse

A

Bébé sera mou
Mvts antigravitaires seront diminués
ROT diminués ou absents
Hypotonie = faiblesse

28
Q

Vrai ou Faux
Dans la plus part des MNM il y a une composante centrale

A

Faux
La plupart n’ont pas d’atteinte centrale

29
Q

En MNM qu’est-ce que l’approche biomécanique et l’approche neurodéveloppementale?

A

Biomec : maintien de la souplesse et renf musculaire
Neurodev : normalisation du tonus via prog neurologique

30
Q

Qu’est-ce que la faiblesse?

A

manque de force
manque de vigueur
fatigue
manque de résistance

31
Q

Nomme un exemple de faiblesse
subaigue
chronique
progressive

A

subaigue : compression racine (réversible si tx)
chronique : BM (pas d’évol)
progressive : MNM (pertes prog)

32
Q

Pour quel type de cote le BMM est-il plus fiable avec la clientèle MNM?

A

cote < 3

33
Q

Le dynamomètre est-il pertinent avec la clientèle MNM?

A

Mesure de force isom selon protocole standardisé
Fiabilité intra-éval et test/re-test acceptable pour muscles forts

34
Q

Quels types de tests objectifs seraient favorisés avec la clientèle MNM?

A

Tests chronométrés
+ noter vitesse et façon de s’y prendre

ex.: escaliers, marche, course, relevé du sol

35
Q

Vrai ou Faux
Les étirements améliorent le rendement de la contraction

A

Vrai

36
Q

Quelles sont les lignes directrices du renforcement chez l’enfant sain pré-adolescent?

A

Aug F par aug activation neuromusc
Travail en sous-max
Contraction concentrique contrôlés >
Aug progressive de la résistance

37
Q

Quelles sont les lignes directrices du renforcement chez l’enfant sain post-puberté?

A

Prog intensité, fréquence et durée avec technique adéquate

38
Q

Nomme des signes que le prog de renforcement est trop exigeant avec la clientèle MNM

A

Douleur
Crampe
Tremblement

39
Q

Quelles sont les lignes directrices du prog de renforcement des enfants avec MNM?

A

Effort sous-max
Contraction concentrique à vit lente
Exercices lents et aérobiques (type I : résistent à la fatigue)
intégrer activité significative

40
Q

Vrai ou Faux
Avec un MNM, il est acceptable de faire de l’excentrique une fois adulte

A

Vrai
Dans le cas où la fibre musculaire est intacte
diagnostic a/n nerveux

41
Q

Ne pas oublier avec les MNM

A

interventions précoces à privilégier
Aller progressivement
Être à l’écoute de la réponse à l’exercice

42
Q

Nomme les déviations possibles de la scoliose dans chaque plan

A

Sagittal : lordose/cyphose
Frontal : inclin ; déjettement
Transverse : rotation

43
Q

Vrai ou Faux
Plus l’angle de Cobb est petit, pire est le pronostic

A

FAUX
plus l’angle est grand pire est le pronostic

44
Q

Par quelle mesure est-il possible de suivre l’évolution des scolioses?

A

Angle de cobb
Scoliomètre

45
Q

Quels éléments démontrant une asymétrie sont importants à évaluer avec MNM?

A

Déjettement lat
asym de la MEC : assis et debout
⚠️ si perte de station debout et marche : FDR pour aug de la prog de la scoliose

46
Q

Nomme des FDR de progression de la scoliose

A

Angle de Cobb élevé
incapacité à la marche
Âge (jeune surtout via croissance)
Asymétrie : déjettement, débalancement musc et contractures

47
Q

Quelles valeur de l’angle de Cobb indique la prescription d’un corset?

A

> 30-35°
** si propulsion FR, atrophie si port en continu

48
Q

Quelles valeur de l’angle de Cobb indique une référence en orthopédie?

A

> 40-45°
** dos rectifié et risques chx

49
Q

Quels sont les 3 principes de base de la RPG?

A

individualité
causalité
globalité

50
Q

À défaut de pouvoir tout corriger que cherchons-nous en réadapt?

A

Symétrie des rétractions

51
Q

Qu’est-ce qu’une transmission génétique autosomale récessive?

A
  • les deux parents possèdent un gène anormal sans toutefois être atteints de la maladie puisque le gène normal compense pour ce dernier.
  • 25% de probabilité que
    l’enfant soit sain
  • 50% qu’il soit porteur asymptomatique de la maladie
  • 25% qu’il soit atteint
52
Q

Qu’est-ce qu’une transmission génétique autosomale dominante?

A

un des parents est atteint de la maladie car le gène anormal est dominant et ne peut être compensé par l’autre gène.
- 50% de probabilité que l’enfant soit atteint et qu’il transmette, à son tour, ce gène anormal à ses enfants

53
Q

Qu’est-ce qu’une transmission génétique liée au sexe?

A
  • La mère est porteuse asymptomatique de la maladie
  • 50% de probabilité d’avoir un garçon atteint et 50% d’avoir une fille porteuse de la maladie.
  • Seuls les garçons peuvent être atteints de la maladie : différence de matériel génétique : le chromosome Y, étant plus petit que le chromosome X, il contient moins de matériel génétique. Il est donc impossible de compenser le gène anormal puisque le Y ne possède pas le gène normal compensateur.
54
Q
A