methodo

Question 1

Etapes methodo écrits type 1

Answer 1

1. reperer la thematique centrale du sujet
2. Identifier les consignes PRINCIPALES et SECONDAIRES du sujet
3. Definir les mots clés du sujet et des consignes
4. Identifier le pb global posé par le sujet sour forme affirmative (constat) puis sous forme interrogative
5. Identifier un exemple concret mettant en evidence le pb central
6. Identifier un raisonnement permettant de repondre au pb
7. Convertir les obj du raisonnement en titres
8. Extraires les données utiles pour le raisonnement à partir des docs, les associer aux sous parties
9. lister les schemas pertinents et les inclures aux sous parties
10. Lister les mots clés et les repartir dans les sous parties

Question 2

Comment rediger une intro

Answer 2

1. L’accroche
2. Definitions
3. pb
4. plan

Question 3

Comment rediger conclusion

Answer 3

1. Rappeler le pb
2. Rappeler le raisonnement
3. ouvrir le sujet

Question 4

Mise en forme sequence

Answer 4

Titre de sequence
pb de seq
obj peda de seq
nb de seance
Bilan de sequence

Question 5

Pour CHAQUE SEANCE

Answer 5

tirte et n° de seance
obj de seance
durée
question de seance
bilan

Question 6

Pour CHAQUE ACTIVITES

Answer 6

titre de l’act ou TP
les obj de l’act
Competence travaillées
materiel

Question 7

En + pour la l’act detaillée

Answer 7

contexte
modalités
consignes et hypotheses testées
resultats attendus
production eleve

Question 8

Evaluation

Answer 8

La place de l’eval
obj de l’eval
q° de l’eval
reponses attendues
bareme de notation

Question 9

comment didactiser un document

Answer 9

• De commencer par expliquer quel sera l’objectif de ce document pour les élèves
• Comment les élèves vont utiliser ce document
• Puis d’expliquer les modifications ou pas apportées au document :
  o Ne pas oublier que ce document est très long, on peut choisir de le raccourcir en ne
  sélectionnant que les éléments qui vont servir aux élèves pour atteindre l’objectif
  o Pour ce qui est des photos du document, elles nécessitent un schéma interprétatif
  ou au moins d’être légendées pour être correctement utilisées par des élèves

Question 10

interet d’un modele

Answer 10

permet de s’affranchir des contraintes de temps et de nombre

comprendre des phénomènes complexes en simplifiant certains des
facteurs/paramètres

créer des modèles différents (tester plusieurs hypothèses, faire varier des facteurs).

quantifier (suivi des effectifs en pourcentage)

Caractère prévisionnel d’un modèle

Question 11

indicateur de fiabilité d’un modele

Answer 11

les données scientifiques ayant servi à concevoir le modèle (exemples « données scientifiquement
correctes », « sources vérifiées »…)

le choix des paramètres entrés dans le modèle pour reproduire la réalité

le caractère stochastique des simulations