Memoria semantica Flashcards

1
Q

O que permite a memoria semantica

A

Memória que nos permite tirar partido das regularidades presentes no mundo para fazer predições sobre o que acontecerá a seguir
É uma memória que permite formular:
1. Conceitos sobre os mais variados temas
2. Relação dos referentes com as palavras
3. Formas de utilização de objetos e das suas funções

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2
Q

Em que consiste o priming semantico?

A

relembrar um conceito traz consigo memórias relacionadas a esta na consciência – este acontecimento deve-se ao efeito de priming
Quando um conceito é ativado, essa ativação se espalha para conceitos relacionados. Por estarem mais ativados, se houver a necessidade de usá-los, eles estão agora mais próximos da consciência e podem ser utilizados mais prontamente

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3
Q

Diferencia priming direto de mediado?

A

Leão  Tigre – priming direto
Leão  Tigre  Listras – priming mediado
O priming mediado ocorre, no entanto, comparativamente ao priming direto, este é mais frágil e tem magnitude menor e por vezes não é observado.

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4
Q

Em que consiste a interconetividade semantica?

A

Quanto mais associações tem um conceito, tanto mais rápida é a sua recuperação
Quanto mais conexões indiretas existirem, maior a probabilidade de que qualquer um desses caminhos seja ativado após um determinado período

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5
Q

Em qeu consite a inibicao semantica

A

Conceitos recentemente usados ou aprendidos, podem inibir a recordação de um conceito relacionado que num determinado momento queremos recordar
Por exemplo, as pessoas recuperam o conceito de “salmão” para a categoria PEIXE mais lentamente se tiverem recuperado recentemente vários outros exemplos de peixes.

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6
Q

Qual a natureza da informcao semantica?

A

A memória semântica é uma espécie de transformação da informação episódica, mas este é um processo que demora bastante tempo
Esta informcao caputra elementos distribuicionais, experienbcais e incomporados
Refelte qualidades percetuais

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7
Q

Define conceito

A

Contêm informação associada a uma ideia (vermelho, enfermeiro, tristeza).

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8
Q

Define categorias?

A

São classes de conceitos que respondem a alguma característica comum (cores, profissões, emoções).

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9
Q

O que é a categorizacao e o que nos permite?

A

Em vez de nos lembrarmos de vários pedaços de informação, nós agrupamos a informação. O agrupamento por similaridade é denominado categorização, no qual dois ou mais informação são tratadas como equivalentes
 Permite-nos fazer predições acerca do mundo com base nas nossas experiências prévias
 Permite-nos gastar menos tempo e esforço a pensar e processar informação

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10
Q

Indica os tres niveis de categorizacao

A

Básica – nível no qual operamos com maior frequência. Neste nível as categorias são definidas por características que fornecem detalhes suficientes para nos permitir tratar diferentes membros como similares, mas sem fornecer mais detalhes do que frequentemente é necessário. (Ex.: cão, cadeira, viola)
Subordenado- fornece informações detalhadas sobre partes mais específicas de uma categoria básica. (Ex.: labrador, cadeira-de-baloiço, braguesa)
Sobreordenado - fornece informação muito geral sobre uma variada extensão de tópicos do nível básico (Ex.: animais, mobiliário, instrumentos musicais)

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11
Q

Qual o nivel de categorzacao semantica preferido?

A

O nível preferido de entre o três na memória semântica é o nível básico, pois:
1. Mais frequentemente e rapidamente recordados;
2. São a porta de entrada concreta para a construção de categorias;
3. Possuem algum nível de especificidade, mas não mais do que necessário.

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12
Q

Quais as tres medidas essenciais para a categorizacao?

A

Tendência Central - propensão para pensar num membro prototípico mais comum possível, quando deparados com uma categoria. (Ex.: maçã, quando se pensa em fruta)
Gradiente de categoria – um indivíduo é tido como um melhor membro de uma categoria em detrimento de outros (Por exemplo.: O pardal é um exemplar mais representativo das aves do que uma avestruz)
Semelhança familiar - os membros de uma categoria podem não ser definidos por um único conjunto de características. Diferentes características podem ser compartilhadas entre vários exemplos da categoria. Isso é chamado de “semelhança familiar” (Ex.: Alguns animais voam, mas outros não… no entanto, são todos animais; Algumas aves voam, mas outras não… no entanto são todas aves)

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13
Q

Em que consiste a visao classica da categorizacao e quais os problemas desta categorizacao?

A

Teoria classica - define de maneira geral, que certos elementos necessitam de estar presentes, e se esses estão presentes são mais do que suficientes para categorizar alguém da lista não precisando de informaçãoadicional
A visão clássica não consegue explicar a tendência central, o gradiente de categoria e a semelhança de família
Nem todas as categorias tem caracterisicas defnidoras e caracterisitcas mais raras sao mais diagnosticas
Lacuna na descricao de categorias de memoria simples - numeros pares sao todos numeros pares mas consideramos uns mais exemplares que outros

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14
Q

Em que consiste a visao prototipica da categorizacao e quais os problemas desta categorizacao?

A

A visão protótipica sugere que as categorias são formadas em torno de um exemplar prototípico - observar certas características que definem um elemento central, e os elementos são avaliados em qual próximos estãodoprotótipo
Explica bem a tendencia central e o gradiente de categoria, no entanto:
Os protótipos não transmitem informações sobre a variabilidade entre os membros da categoria
 Além disso, acredita-se que uma caricatura (um membro da categoria com características exageradas) represente melhor uma categoria do que um protótipo quando a categoria é considerada no contexto de outras categorias relacionada

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15
Q

Em que consite a visao baseda na experiencia com os exemplares?

A

Todos os exemplares da categoria são armazenados na memória e ajudam na decisão de inclusão ou exclusão categorial, ou seja, todos os membros da categoria são utilizados para tomar decisões. As categorias são uma média de todos os exemplares que guardamos na memória –> consegue explicar todas as peculiaridades mas o seu conceito trasnprota-nos para uma circularidade inerente, para termos uma definicao de uma categoria temos de ter exemplares, mas para ter exempares temos de definir a ctegoria

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16
Q

E que consiste a visao baseada na explicacao?

A

Teoria baseada na explicação - são teorias ou explicações fornecidas pelas pessoas, o conhecimento é utilizado para definir os membros deumacategoria
as pessoas enfatizam fatores causais em comparação com os efeitos , o que é consistente com a ideia de que estão criando explicações para o que torna algo uma categoria
Além disso, as categorias são definidas, em parte, pela forma como as pessoas interagem com as coisas
Esta visao é o que permtie a criacao de categorias ad hoc -categorias criadas na hora, através de termos muito integrados de outras categorias, mas com características de tendência central e semelhança familiar

17
Q

Em que consistem os esterotipos e os preconceitos?

A

Quando estereotipamos as pessoas, tratamo-las como se fossem essencialmente iguais aos outros membros desse grupo. Esses estereótipos são ativados automaticamente.
Quando um estereótipo leva uma pessoa a tratar outra de forma inadequada, isso é preconceito

18
Q

O que sao as relacoes ordinais?

A

A infleucn ia do conehciemnto que se ordena ao longo de alguma dimensao

19
Q

Quais os efeitos classicos da ordenacao?

A

Efeito da distância semântica – torna-se mais fácil fazer julgamentos sobre a ordem de dois itens à medida que a distância entre estes aumenta
Efeito da congruência semântica - As respostas são mais rápidas quando um dos conceitos em comparação é congruente com o extremo da dimensão que estabelece a comparação
Efeito da congruência semântica - As respostas são mais rápidas quando um dos conceitos em comparação é congruente com o extremo da dimensão que estabelece a comparação

20
Q

O que é o efeito snarc?

A

consiste numa influencia incorporada bnas relacoes ordinais
 Efeito SNARC - Quando as pessoas fazem julgamentos sobre números, como se são ímpares ou pares, julgamentos sobre números menores são feitos mais rapidamente com a mão esquerda. O oposto é verdadeiro para os números maiores.

21
Q

Em que consiste um esquema?

A

Uma memória semântica que captura aspetos comumente encontrados da vida e que é altamente organizado.

22
Q

Quais os 5 processo envoltos na formacao de um esquema?

A
  1. Seleção - distinguir quais coisas provavelmente serão centrais e quais serão periféricas, ou seja, os esquemas selecionam os elementos que são importantes, relevantes
  2. Abstração - envolve a conversão da forma superficial da informação numa representação mais abstrata, mais temática, que captura o significado subjacente.
  3. Interpretação - permite que as pessoas preencham as lacunas para as informações que foram perdidas ou que não estavam presentes ou explícitas
  4. Integração – Habitualmente a informação da “vida real” está integrada num único traço de memória. Une a informação sobre um dado tópico no mesmo traço de memória, ainda que esta nos tenha chegado de forma repartida e em momentos diferentes
  5. Reconstrução - A memória é fragmentada e esses fragmentos podem cobrir, em maior ou menor extensão um episódio vivido e codificado. Quando a informação é esquecida a memória é preenchida com informação consistente com o esquema
23
Q

O que é um guiao?

A

Quando o conhecimento se refere a uma sequência de eventos que ocorrem de forma estereotipada, estamos perante um tipo de esquema que se chama de guião.

24
Q

Quais os feitos do guiao na memoria e na leitura?

A

Leitura – quando procedemos a leitura de algo, demoramos mais tempo a ler se se afastar do guião expectável, no sentido de que o guião prima o passo seguinte
Memória - A influência dos scripts também é vista quando as pessoas recebem informações sobre um evento numa ordem aleatória. Durante a recordação posterior, há uma tendência de relatar esses fragmentos numa ordem que se aproxime mais do script.

25
Q

Indica alguns problemas da memoria semantica?

A

Processamento semântico é muito geral até que haja um foco de interesse
sobre uma informação em particular
* Fazemos apenas uma abordagem parcial à memória semântica e, se esta for
relevante, continuamos à procura de outros detalhes
* Palavras com som parecido podem ativar erradamente um memória semântica
* Deteção de gralhas num texto