memoria Flashcards
1
Q
- ¿Qué es la plasticidad cerebral? :
a) La habilidad del cerebro para resistir el cambio a lo largo del tiempo.
b) La capacidad de las neuronas para alterar su estructura y función en respuesta a estímulos.
c) La habilidad del cerebro para almacenar y recuperar información de manera automática.
d) La capacidad de olvidar recuerdos a largo plazo.
A
: La respuesta correcta es b) La capacidad de las neuronas para alterar su estructura y función en respuesta a estímulos. La plasticidad cerebral se refiere a esta capacidad de cambio.
2
Q
- ¿Qué sistema de memoria almacena brevemente la información visual según el modelo de Baddeley?
a) Bucle fonológico.
b) Memoria episódica.
c) Agenda visoespacial.
d) Memoria procedimental.
A
c) Agenda visoespacial.
3
Q
- Según el archivo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre la memoria episódica?
a) Es una memoria implícita y automática.
b) Codifica y almacena información autobiográfica relacionada con el contexto temporoespacial.
c) Es la responsable de la retención de habilidades motoras.
d) No se ve afectada por lesiones hipocámpicas.
A
b) Codifica y almacena información autobiográfica relacionada con el contexto temporoespacial.
4
Q
- ¿Qué áreas corticales están involucradas en la memoria de trabajo, según el archivo?
a) Lóbulo temporal y ganglios basales.
b) Corteza occipital y cerebelo.
c) Corteza prefrontal dorsolateral y el fascículo arcuato.
d) Hipocampo y corteza motora suplementaria
A
c) Corteza prefrontal dorsolateral y el fascículo arcuato
5
Q
- ¿Cómo se ve afectada la memoria en niños que viven en pobreza, según el estudio mencionado en el archivo?
a) No se observan diferencias en su desarrollo cognitivo en comparación con otros niños.
b) Tienen un desarrollo cognitivo paralelo pero disminuido respecto a niños en mejores condiciones.
c) Demuestran una mayor capacidad de memoria a temprana edad.
d) Tienen una memoria sensorial más desarrollada debido a la necesidad de adaptarse al entorno.
A
La respuesta correcta es b) Tienen un desarrollo cognitivo paralelo pero disminuido respecto a niños en mejores condiciones. Los niños que viven en condiciones de pobreza tienden a tener un desarrollo cognitivo paralelo, pero menos desarrollado que sus pares.