Memoire Flashcards
Quelle est la définition de la mémoire?
La capacite d’un système a encoder une information, à l’entreposer dans un format approprie et à la récupérer de façon efficace.
Encodage
Transformation de l’information sous un code facilitant la rétention (pour faciliter le stockage et l’accès de l’info)
Entreposage
Mise en mémoire à long terme grâce à la consolidation ( la nouvelle info est relie a de l’info deja en mémoire)
Récupération
On repeche l’information stocke pour s’en servir
Elle dépends de comment l’information est entrepose
Quelles sont les 3 opérations de la mémoire
Entreposage, récupération, encodage
3 différents codages
Codage visuel, codage auditif, codage sémantiques
Quelle est le role de l’hippocampe dans la mémoire
D’entreposer de l’information
Que veut dire l,expression avoir un mot sur «le bout de la langue»
Quand l’information est stocke dans l’hippocampe mais on ne retrouve plus le chemin pour la récupérer
Quelles sont les formes de mémoire différentes
Mémoire sensorielle, mémoire a court terme ou de travail, mémoire à long terme
La mémoire sensorielle
Maintien temporaire des signaux produits par les organes sensoriels, durer de quelques secondes avant d,être transféré a la mémoire a court terme
Mémoire a court terme ou de travail
Travail de répétition de d’organisation, peut être retenue pendant environ 30 secondes
Memoire a long terme
Capacité illimité, reste encrer possiblement pour le reste de notre vie
Formes de mémoire selon la nature du contenu
Mémoire déclarative, explicite
Info qui peuvent être consciemment recupere et exprimes (des faits, infos, école, éducation)
Peuvent être épisodique et sémantique
Episodique
Info qui réfèrent a des événement vécus
Chronologiquement, qui peuvent etre place sur un ligne du temps
Sémantiquement
Fait et concepts généraux, donc pas chronologique juste de l’école, du théorique et savoir
Memoire non déclarative
Implicite, a l’intérieure, le rappel de ces infos est automatique tel que manger, respirer, marcher
Mesures de rétentions
Rappel libre, reconnaissance, ré apprentissage
Rappel libre
Rapporter des items après exposition, calculer combien d’items ont été rapporte correctement
Reconnaissance
Repérer l’info approprie parmi d,autres qui sont inexactes , (questions choix multiples) calculer combien d’items ont été rapporrte correctement
Ré apprentissage
Réapprendre le matériel préalablement appris
Calculer le temps requis pour apprendre la première et la seconde fois.
Les facteurs qui influencent la rétention
Contexte du rappel. Contexte de l’environnement externe: disons si j’étudie dans un endroit silencieux je vais mieux me rappelée de la matière lors de l’examen qui seras calme
Contexte lie a l’état interne: si je ressens une émotions lors que quelque similaire va arriver jvais me rappeler de la peine
Nature de l’information
La matériel verbal : lettres ou chiffres, facilite le rappel lorsqu’il y a une signification
Le matériel non verbal: n’utilise aucun code symbolique
Mode de présentation
Position d’un éléments dans une serie, plus de faciliter a se rappeler le premier et dernier, on a plus se rappeler des choses qui attire plus l,attention
