Mémoire Flashcards
Mémoire fonctions
- Encodage (enregistrement)
- Stockage (conservation)
- Récupération (rappel)
Encodage
- convertir info en code, quand on encode info, on encode pas juste info mais tout ce qu’il y a autour aussi
- Encodage profond (attribuer un sens aux choses) = meilleur stockage, souvenir + robuste
Stockage
- lien de l’info avec d’autres infos stockées dans le passé
- maintien et réorganisation de l’info
- capacité apparement illimitée en mémoire à long terme
Récupération
info stockée peut être rappelée
- si stockée mais pas de rappel –> aucun intérêt
Mémoire schéma
Powerpoint ! schéma important
Mémoire à long terme
- Mémoire procédurale (implicite) difficile à exprimer avec des mots (habiletés (vélo p.ex), conditionnement)
- Mémoire déclarative (explicite) qu’on exprime verbalement –> séparée en 2 : *Mémoire sémantique (faits/concepts généraux sur le monde, concerne pas les episodes de notre vie)
*Mémoire épisodique (concerne notre histoire, contexte temporel, émotions, lieux…)
technique de l’imitation différée
- présenter un objet inconnu avec des caractéristiques et fonctionnement particuliers au bébé, voir s’il est capable de utiliser l’objet (imiter l’action inattendue) après un laps de temps
- 14 mois : action peut être imitée une semaine + tard par 11 sur 12
(powerpoint pour autres âges)
Faux-souvenirs
- Tout événement stocké dans mémoire est transformé, pas 100% fidèle à réalité
(powerpoint slide14)
Phénomène de l’oubli
bcp d’infos omises par les enfants de 3-4 ans lors de récits
- peut-être que l’info n’a jamais été encodée ou stockée
Oubli –> Problème d’encodage ?
Elaboration de 2 types de représentations : *Littérales = détails, mots exacts, couleurs des habits… –> disparition + rapide
*Essentielles = Signification et essence des évènements
Jeunes enfants prêtent + d’attention aux infos littérales qu’essentielles –> problème pour la mémorisation
Base de connaissance plus réduite chez l’enfant
Oubli –> Problème de stockage ?
Modification des informations entre l’encodage et la récupération
Chez les enfants les + jeunes, souvenirs pourraient disparaître de mémoire à long terme
Mémoire épisodique - Amnésie Infantile
Pareil pour adultes et enfants !! –> pas l’effet du temps qui passe
Impossibilité de se remémorer des évènements survenus avant l’âge de 3 ans
Maturation du cerveau
Naissance = mémoire procédurale et associative
+ tard = Souvenirs d’événements
POWERPOINT !!
Mémoire implicite
Forme de mémoire dont les connaissances ont été acquises et sont rappelées sans effort conscient, porte sur les habiletés motrices, savoir-faire, gestes habituels
–> vélo
Amorcage, conditionnement
reconnaissance
Technique du renforcement conjugué du mobile
EX POWERPOINT
Baseline = Test –> Pas de mémorisation
Baseline < Test –> mémorisation
Souvenirs non-verbalisés
POWERPOINT !
