Medidas de memoria Flashcards
Medidas indirectas e indirectas.
Directas. Se presenta el material al estudiar y le dices al sujeto recuerdas tanto como
puedas…
Por ejemplo pares asociados, recuerdo libre, reconocimiento.
Indirectas.
Generar palabras para definiciones, facilitación en completar fragmentos o facilitación o identificación perceptiva.
Por ejemplo, Word fragment identification, Word Stem completion, figuras enmascaradas.
En directas no se proporcionan ninguna facilitación “directa” para que recuerde en indirectas sí.
Medidas a corto plazo y a largo plazo
Corto plazo. Se obtiene poca información y de recuerdo inmediato
Por ejemplo: Tarea de Brown y Peterson, amplitud de dígitos, etc….
Largo plazo. Se obtiene mucha información y de recuerdo demorado
Por ejemplo recuerdo libre, reconocimiento, etc….
Se diferencian en la cantidad de información que obtienen y el tipo de recuerdo que requieren.
A corto plazo
A largo plazo
Se obtiene poca información y de recuerdo inmediato
Se obtiene mucha información y de recuerdo demorado
En qué consiste la tarea de Brown y Peterson.
Es un ejemplo de medida de memoria a corto plazo
Consiste en presentar a un sujeto un único ítem de materia verbal (en el caso de Peterson una sílaba sin sentido) durante un corto periodo de tiempo y seguidamente pedirle que realice una actividad distractora. Peterson encontró que a los 18 segundos el recuerdo era inferior al 10%, lo que provoco una caída en las concepciones de aprendizajes que consideraban este, como el incremento de fuerza asociativa entre estímulos y respuestas y pasó él énfasis a la resistencia al olvido de la información percibida.
Describe el procedimiento de Brown y Peterson.
Se presentaban tres letras
Tarea distractora: contar hacía atrásManipulaba el tiempo de la tarea distractora entre aprendizaje y aprendizaje.
Recordar las tres letras
¿Qué representa la gráfica de porcentaje de recuerdo en la tarea de Brown Peterson?
En el eje y, % de recuerdo
En eje x, intervalo de retención, intervalo en el que realiza la tarea distractora.
En la grafica se puede observar como el porcentaje de recuerdo cae a 10% a los 18 segundos de tarea distractora.
¿Qué supuso este resultado?
Una caída en las concepciones de aprendizajes que consideraban este, como el incremento de fuerza asociativa entre estímulos y respuestas y pasó él énfasis a la resistencia al olvido de la información percibida.
¿Qué es la tarea de amplitud de dígitos?
Ejemplo de tarea para medir memoria de trabajo o a corto plazo, ya que se le pide que vaya repitiendo o siguiendo números ampliando x cifras progresivamente hasta que el paciente pueda, y el recuerdo es inmediato.
Este tipo de memoria sigue el número mágico (7 +/- 2) por lo que es limitada.
Distintas medidas a largo plazoRequieren prueba demorada.
Episódicas
Semánticas
Procedimental
Medida episódica
Medida a largo plazo que requiere recordar lo que se le presento en un momento y lugar.
Mide recuerdo, reconocimiento.
Por ejemplo en contexto de laboratorio, recordar las palabras presentadas en el laboratorio tras un breve periodo de tiempo.
Medida Semántica.
Medida a largo plazo, que requiere estrategias como verificar o categorizar. Por ejemplo
Estrategia de categorización, tu das una lista de palabras dejas un período de tiempo y tienes que decir si la palabra pertenece a x categoría en este caso por ejemplo categorías como fruta, mueble, edificio, animal…
Estrategia de decisión léxica, tu das una lista de palabras y dejas un periodo de tiempo para memorizar y luego tienes que responder si pertenece a la categoría x. En este caso categoría de palabra.
Medida procedimental.
Medida a largo plazoLectura en el espejo. 1. Sesiones de prácticas.
- Intervalo de retención
- Se comprueba la habilidad.
Se observa el tiempo de respuesta y errores.
Periodo de aprendizaje Comparar ejecución al comienzo de la práctica y al final.
Periodo de memorizaciónComparar ejecución después de periodo de retención.
Métodos para medir la memoria Investigación neuropsicologica, potenciales evocados, PET, FMRI, estimulación transcraneal.
ERP. Potenciales evocados. Mide la actividad del cerebral cuando el sujeto está haciendo algo
PET. Gracias a él se puede hacer un diagnostico diferencial. (Adulto normal- adulto con alzheimer) aparato que mide la actividad metabólica del cuerpo, en este caso del cerebro.
FMRI. Técnica que permite obtener imágenes de la actividad cerebral mientras realiza una tarea.
Estimulación transcraneal. produce una corriente eléctrica específicamente en zonas concretas del cerebro, que en función del tipo de campo aplicado producirá aumento o
disminución de la excitabilidad neuronal, y produce además cambios en el metabolismo de algunos neurotransmisores como triptófano y serotonina en algunas áreas cerebrales.
Tipos de memoria atendiendo a los distintos circuitos neuronales
Esto supone que distintos circuitos neuronales se corresponden con diferentes memorias. Estas memorias difieren en:
El tipo de información con la que trabajan
Las funciones que realizan
Su forma de funcionar
Áreas relacionadas con memoria de procedimientos Núcleo caudado, putamen y cerebelo
Áreas relacionadas con recuerdos y su contexto
Córtex, hipocampo y lóbulo frontal.
Áreas relacionadas con Conocimientos generales
Córtex, lóbulo frontal y lóbulo temporal.
Bajo el modelo del sistema de memoria humana (MLP)
Áreas relacionadas con memoria semántica y episódica /hechos o eventos. Lóbulo temporal medial, diencéfalo
Áreas relacionadas con memoria procedimental /habilidades o comportamientos.
Cuerpo estriado
Áreas relacionadas con Priming y aprendizaje perceptual
Neocortex
Áreas relacionadas con aprendizaje asocciativo/ condicionamiento
Amígdala o cerebelo
Áreas relacionadas con aprendizaje no associativo/ habituación y sensibilización.
Vías reflejas.
Que le pasaba a HM
Daño en el hipocampo izquierdo, fallo en el reconocimiento.
Su hipocampo izquierdo está dañado, el hipocampo izquierdo se encarga de copiar el material verbal.
preserva Memoria procedimental, la amnesia se limitaba a memoria episódica, con algún conocimiento implícito de eventos recientes.
Que le pasaba a SM
Daño bilateral en la amígdala, relacionado con fallo en la sensación de miedo
