medfacts1 Flashcards

1
Q

médecine basée sur des données probantes

A

médecine factuelle

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2
Q

la décision clinique intègre 3 composantes:

A

expérience clinique du méd
meilleures données actuelles en recherche clinique
préférences du patient

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3
Q

pour résoudre un prob clinique concernant un patient donné, la démarche de méd factuelle suit 4 étapes:

A
  1. formuler problème médical en une question claire précise
  2. rechercher dans littérature articles pertinents
  3. évaluer validité qualité pertinence
  4. intégrer résultats retenus aux préf et besoins du patient
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4
Q

typiquement, promoteur assurera financement de l’étude par entremise d’une demande de subvention qui résumera l’essai clinique:

après financement, un ____ sera développé

une fois en place, l’exécution de étude débute, ainsi que ____

A

question de recherche
méthode proposée
budget estimation

protocole

recrutement des participants
collecte de données
données digitalisées
analyse statistique
publication (pas nécessairement)
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5
Q

la démarche scientifique en recherche clinique doit tenir compte de plusieurs contraintes:

A

scientifique
éthique
statistique
logistique

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6
Q

rôle de la statistique:
éthiquement
efficacement

A

éthiquement: essai clinique utilise nb minimal de participants (possibilité effets néfastes)
efficacement: doit démontrer bénéfice d’une intervention sur grand nb de participants

trouver nb minimal éthiquement acceptable, tout en permettant obtention évidences convaincantes

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7
Q

4 contraintes principales dans conception essai clinique

A

sciences biomédicales et clinique

  • validité de question recherche (spécifique)
  • justification plausibilité du mécanisme d’action de intervention
  • *other hypothesis, will of audience to believe, contradictory information

statistique
- statisticien propose design d’étude, approche analytique, taille d’échantillon

éthique

logistique
- doit être réalisable (coût, ressources, capacités, volonté de participation)

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8
Q

what is PICO for

A

formulating the question

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9
Q

what does PICO stand for (PICODE)

A

P: Population
I: Intervention
C: Contrôle
O: Outcome (critère de résultat principal)
D: domaine d’application (prévention, thérapeutique, dépistage)
E: design d’étude (expérimentale, randomisée, de cohorte, observationelle, etc.)

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10
Q

in what instances will we be doing an etude de superiorite?

A

when its ethically acceptable to use a placebo (when there isnt other efficient interventions)

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11
Q

what is the point of etude de non inferiorité

A

even if both are similar in efficiency (benefits), one could have a better risque/benefit ratio or be less costly

+

some patients respond better to one treatment than the other (increase number of options for treatments)

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12
Q

vrai ou faux
non-infériorité souvent omis des titres décrivant l’étude
opposite for supériorité

A

false

noninferiority harder to realize than superiority

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13
Q

trois grands domaines d’application essais cliniques
types de patients recrutés
interventions

+ différence principale entre les 3 domaines

A

thérapeutique: prévenir/reporter conséquences de maladie ou guérir
- recrutent patients atteints d’une maladie (médicaments, procédure chirurgicales, réadaptation)
prévention: prévenir ou reporter survenue de la maladie
- patients en santé à risque de développer maladie donnée (vaccination, suppléments médecine ou oméga-3)
dépistage: prévenir/reporter progression maladie à l’aide dépistage précoce
- participants en santé à risque de développer maladie donnée (programmes de dépistage ex cancer du sein)

rapport risque/bénéfice

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14
Q

diff entre innocuité relative et absolu

A

relative: group de comparaison
absolu: individu en santé qui le reste après exposition

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15
Q

pourquoi ECR n’évaluent pas rapport risque/bénéfice au lieu de les évaluer séparément

A

risques et bénéfices peuvent être de natures différentes (incidences, proportions, moyenne, etc)
difficile de combiner toutes ces mesures pour construire rapport quantitatif

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16
Q

étude clinique interventionnelle comporte 2 objs principaux:

A

évaluation risque (innocuité): effets secondaires

évaluation bénéfice (efficacité): prévenir/guérir maladie

17
Q

vrai ou faux
priorité est de déterminer si intervention est sécuritaire
(risque avant bénéfice)

A

vrai

18
Q

les risques sont ____ acceptables pour le dépistage et la prévention
pourquoi?

A

moins acceptables

patients déjà en santé au départ

19
Q

permet mise en marché (vente) et éventuelle utilisation en pratique clinique

A

homologation

20
Q

l’homologation est basée sur:

A
  • qualité d’exécution des études et des évidences soutenant les évaluation des risques et bénéfices
  • rapport risque/bénéfice de intervention
  • autres considérations spéc au domaine d’appli et condition médicale traitée
21
Q

une seule étude démontrant efficacité et innocuité d’une intervention est suffisante pour mise en marché

A

faux

22
Q

quand est-il possible de permettre utilisation d’un vaccin ou méd avant homologation?

A

situations de forces majeures (ex: covid 19)

23
Q

études précliniques: what are they for

A

pour obtenir autorisation d’expérimenter sur des êtres humains, on a besoin des études précliniques

usually on animals to test innocuity and safety of intervention

24
Q

Études de phase 1 description

A
  • Premières évaluations chez humain
  • Très peu de participants (20-100 part)
  • Participants en santé
  • détermination du dosage maximum tolérable (DMT)
  • évaluation effets indésirable et profil innocuité
  • pharmacodynamique (médicament sur individu) et pharmacocinétique (individu sur médicament: absorption métabolisation distribution excrétion)
25
Q

vrai ou faux

les études de phase 1 peuvent détecter les effets indésirables graves ou pas (fréquents ou rares)

A

faux

26
Q

Études de phase 2 description

A
  • patients ou personnes visées par intervention
  • 100-500 sujets
  • première évaluation de efficacité si possible (dose optimale)
  • innocuité est obj important
  • réponse biologique vs efficacité
27
Q

vrai ou faux

les études de phase 2 peuvent détecter les effets indésirables graves ou pas (fréquents ou rares)

A

faux

28
Q

Études de phase 3 description

A
  • patients ou personnes visées par intervention
  • 500 à plrs milliers
  • but principal = évaluation efficacité
  • innocuité important
  • besoin de confirmer résultats: plusieurs études de phase 3 nécessaire pour homologation
29
Q

vrai ou faux

les études de phase 3 peuvent détecter les effets indésirables graves ou pas (fréquents ou rares)

A

faux

30
Q

what is phase 4 and what is it for

A

études postcliniques (post marketing)
ce sont des études observationnelles

establishing profil d’innocuité avec plus de précision (will allow us to detect rare side effects)

31
Q

dans le cas d’une intervention déjà sur marché mais évaluée pour autre indication, which phases of études can we skip?

A

phase 1 and 2

32
Q

classification des 2 moyens d’obtenir des évidences

A

étude expérimentale et nonexpérimentale (observationnelle)

33
Q

études observationnelles peuvent provenir de diff sources (4)

A

groupe d’experts publiant opinions/éditoriaux dans revues médicales
études/ séries de cas (experiences)
études cas-témoins (comparaison ppl with and without illness)
étude de cohorte (similar to ECR but exposition not manipulated and standardisation not established)

34
Q

études expérimentales peuvent provenir de diff sources (2)

A
  • ECR

- méta-analyse et revue systématique

35
Q

pyramide des niveaux de preuve

A
méta-analyses
ECR
études de cohorte
études cas-témoin
séries de cas ou études de cas
éditoriaux et opinions d'experts

(things in the lower echelon will usually motivate conception ECR to confirm evidence)

36
Q

typiquement, les évidences sont présentées avec intervalle autour de estimation ponctuelle (called?), tient compte de précision et du niv de confiance dans les résultats

A

intervalle de confiance