maw (d) binding

Question 1

binding

Answer 1

verwijst naar de relatie en onderlinge afhankelijkheden tussen mensen in een gezin of familie, tussen leden van een groep, in de maatschappij en op het niveau van de staat.

Question 2

vier typen bindingen

Answer 2

• economische bindingen: binding tussen werkgevers en werknemers
• politieke bindingen: binding tussen overheid en belastingbetaler/burger
• cognitieve bindingen: de binding tussen leraar en leerling
• affectieve bindingen: de binding tussen twee geliefden

Question 3

groepsvorming

Answer 3

Het tot stand komen van bindingen tussen meer dan twee mensen,
doordat ze elkaar beïnvloeden en gemeenschappelijke waarden en
normen ontwikkelen.

Question 4

2 soorten groepen

Answer 4

op basis van regels en doelen in groep:
- formele groep: officieel vastgelegde regels, doelen, hiërarchie en rollen
- informele groep: flexibele (veranderbare), regels, doelen, hiërarchie en rollen
op basis van positie van actor in de groep:
- ingroup: geeft de actor sociale bindingen en identiteit. positief beeld
- outgroup: de actor wijst deze af of wil ervan winnen; sluit deze uit. negatief beeld

Question 5

sociale cohesie

Answer 5

Het aantal en de kwaliteit van de bindingen die mensen in een ruimer sociaal kader met elkaar hebben, het gevoel een groep te zijn, lid te zijn van een gemeenschap, de mate van verantwoordelijkheid voor elkaars welzijn, en de mate waarin anderen daar ook een beroep op kunnen doen.

Question 6

drie factoren die sociale cohesie bevorderen

Answer 6

• wederzijdse acceptatie
• dwang of macht
• gedeelde waarden en normen

Question 7

1. vormen van sociale controle
2. effecten van sociale controle

Answer 7

1. • formele controle: vastgelegde regels
     - informele controle: mensen elkaar aanspreken op gedrag.
2. • positieve effecten: er ontstaat orde, rust, gedrag word voorspelbaar en de mate van sociale cohesie neemt toe
     - negatieve effecten: beperkt persoonlijke vrijheid en zelf ontplooien van individuen, te veel druk kunnen individuen opstandig worden en sociale controle kan doorslaan in discriminatie

Question 8

sociale instituties

Answer 8

Complex van min of meer geformaliseerde regels die het gedrag van mensen en hun onderlinge relaties reguleren.

Question 9

sociale instituties zijn:

Answer 9

• een individu kan ze niet veranderen (eigen realiteit)
• ze hebben een traditie
• ze zijn stabiel
• ze zijn niet alleen gebaseerd op macht, maar ook op gezag
• ze zijn dwingend

Question 10

politieke instituties

Answer 10

Complex van min of meer geformaliseerde regels die het gedrag van mensen en hun onderlinge relaties rond politieke machtsuitoefening en politieke besluitvorming reguleren.

Question 11

politieke institutie zijn door:

Answer 11

• de staat
• de rechtsstaat (legaliteitsbeginsel)
• het kiesstelsel
• de grondwet
• de onafhankelijke rechtsspraak

Question 12

politieke partijen functies

Answer 12

• rekrutering en selectie (van kandidaten bijv. tweede kamer)
• articulatie (het verwoorden van eisen en wensen in de maatschappij)
• mobilisatie (burgers stimuleren mee te doen aan politieke besluitvorming)
• aggregatie (het verzamelen van wensen, eisen en belangen binnen de partij en die tegen elkaar afwegen)
• communicatie (tussen burgers en overheid)

Question 13

representatie

Answer 13

De vertegenwoordiging van een groep in (politieke) organisaties door één of enkele betrokkenen die namens de groep optreden.

Question 14

representativiteit

Answer 14

De mate waarin de (politieke) besluiten, de standpunten of achtergrondkenmerken van vertegenwoordigers overeenkomen met die van de groep die vertegenwoordigd wordt.

Question 15

drie soorten risico’s in de maatschappij

Answer 15

• natuurlijke aard: bedreiging door overstroming, aardbevingen en ziekteverwekkers
• technologische aard: bedreiging door brand, explosies en grootschalige ICT-fout
• sociale aard: criminaliteit en oorlog

Question 16

van een maatschappelijk vraagstuk (ongewenste situatie in de samenleving waarbij de overheid betrokken is) een politiek vraagstuk maken

Answer 16

• het betreft de veiligheid van bewoners
• een grote groep mensen verwacht dat de overheid actie onderneemt
• de poortwachters(belangengroepen, politieke partijen en media) ervaren dat het maatschappelijk vraagstuk aan diverse criteria voldoet

Question 17

twee vormen van (on)veiligheid

Answer 17

• objectieve veiligheid: het (feitelijke) aantal misdrijven, rampen, ongevallen en andere gebeurtenissen
• subjectieve veiligheid: het gevoel van (on)veiligheid en de beleving van aard en omvang van criminaliteit, ongevallen en rampen

Question 18

• veiligheidsutopie
• rechtshandhaving
• rechtsbescherming
• dilemma van de rechtsstaat

Answer 18

• (wens)gedachte dat volledige vrijheid en volledige veiligheid tegelijk bestaan
• zorgt de overheid voor onze bescherming en veiligheid in de maatschappij
• wetten beschermen burgers tegen machtsmisbruik van de overheid
• rechtshandhaving vs rechtsbescherming

Question 19

• criminalisering
• decriminalisering
• of een samenleving iets als crimineel ervaart is afhankelijk van drie factoren:

Answer 19

• een samenleving, via de overheid, bepaald gedrag strafbaar stelt
• bepaald gedrag niet meer strafbaar word gesteld
• 1. de gevolgen voor het slachtoffer en die voor de samenleving als geheel
     
     2. wat een groot deel van de bevolking als strafwaardig beschouwt
     3. welke morele opvatting de dominante politieke partij(en) heeft/hebben

Question 20

moderne school

Answer 20

De moderne school gaat uit van daderrecht. De daad is wel hetgeen waarvoor de dader terechtstaat, maar binnen de moderne school is er veel meer aandacht hoe iemand tot het vergrijp is gekomen. Bij daderrecht wordt er gekeken naar de omstandigheden waarin hij tot zijn daad is gekomen en bij het geven van straf wordt gekeken welk effect het waarschijnlijk op de dader zal hebben.

De moderne school houdt rekening met biologische en psychologische verschillen tussen mensen en stelt dan ook dat persoonlijkheidskenmerken criminaliteit kunnen veroorzaken. Dat geldt ook voor sociologische verklaringen, zoals het opgroeien in armoede of het ontbreken van bindingen.

Question 21

klassieke school

Answer 21

Bij de klassieke school staat de daad centraal (daadrecht). Zij vinden dat alle daders van een vergelijkbaar vergrijp dezelfde straf moeten krijgen. Het gaat immers om dezelfde daad, die moet bestraft worden.

De gelegenheidstheorie past bij de klassieke school en daarin wordt verwacht dat de crimineel een afweging maakt tussen kosten (straf) en baten (daad). Hoe hoger de straf, hoe hoger de mogelijke kosten. Afschrikking is het hoofddoel van straffen volgens de klassieke school.

Question 22

(moderne school)
- biologische factoren
- bindingstheorie
- etiketteringstheorie, labelingstheorie, etiketteringstheorie of stigmatiseringstheorie
- anomietheorie

Answer 22

• biologische kenmerken: hormonale schommeling of ADHD
• bindingen tussen vrienden/ familie kan leiden tot criminaliteit
• mensen gaan zich gedragen als de label die ze krijgen
• wanneer doelen niet bereikt kunnen worden op een wettelijk manier overstappen op niet wettelijke manier

Question 23

ideologen over positie klassieke school of moderne school

Answer 23

sociaaldemocratie: moderne school, veel aandacht voor de sociale omgeving en situatie
confessionalisme: lastig, gezin situatie is belangrijker voor gedrag van potentiele criminelen
liberalisme: klassieke school, de mens als rationeel(bewuste keuzes maken) individu