Matière pour le Final: Approche actionniste

Question 1

Père fondateur de l’actionnisme?

Answer 1

NN.pas de père fondateur, c’est des sociologues qui ont travaillés collectivement

Question 2

Actionnisme: il faut regarder la réalité et les contextes sociaux à partir de

Answer 2

4 questions clés

Question 3

Actionnisme: quelles sont les 4 qst. Dit si c’est POV individualiste ou déterministe

Answer 3

1-qui sont les** acteurs, qui est-ce qui agit.identifier les protagonistes de l’action, c’est qui les responsables du phénomène qu’on cherche à expliquer. POV individualiste.
2. quel est le contexte de l’action, **univers de contraintes.Y a jamais que un seul élément dans un contexte social qui permet l’avènement de ce phénomène social là. 2 3 éléments centraux. C’est assez determinisme
3. les raisons derrières les décisions, quelles sont les stratégie. À travers ca, on cherche à comprendre le comportement des acteurs sociaux. Sonne comme l’idéalisât typique de Weber avec l’action humaine, typologie, rationnelle en finalité, en valeur, émotive, traditionnelle… → la on s’inspire de l’individualisme.
4La chaine des effets, quel est le déroulement de l’action l va dire, il y ades invidius, sans même se consulter, qui prennent des décisions, qui ont un comportement x mais on remarque que finalement y a pleins d’individus qui on pris ce comportement, et des décisions qu’on pense individuel ca a un impact au niveau microsociologique. Cette chaine des effets, des fois on les avait pas vu venir. On les avait pas envisagés. Il va parler d’effets de composition. D’agrégation. Comme si ils étaient innattendus

Question 4

Revoit le petit schéma actionniste ma baka

Answer 4

Okokkok

Question 5

Approche actionniste quel type de socio

Answer 5

la mésosociologie

Question 6

les 4 questions , c’est quoi et inspirent quoi. C qui le influencer

Answer 6

paradigme de l’action, inspirent méso, inspiré de boudon mais c pas le fondateur

Question 7

3 princiipales étapes influencées du paradigque de boudon. JUSTE NOMME LES 3, DÉCRIT PAS

Answer 7

1-décrire le phénomène
2-Analyser le phénomène
3-La chaîne des effets

Question 8

3ière étpae de Boudon 1- Décrire le phénomène. Explique tt les sous bhays

Answer 8

• 1.1 définir le phénomène: donner des balises claires, pour que plusieurs prsn de pov diff partent sur une même base.
  *- Ex: décrochage scolaire: Je décrcohe du collégial⇒ pas considéré comme du décrochage scolaire. Décrochage⇒ pas de DES à l’âge de 20 ans. 20 ans, pcq mesures palliatives. Reussite scolaire sec avec délais normal=64%. Pcq de raccrochage scolaire au QC.
  - 1.2 identifier ses principales caractérisiques, régularités. Âge, sexe, langue,
• • Qui de2croche au QC? QUel groupe? + présent chez les garçons que chez les filles. + francophones que anglo (10%), + public, + nés au QC, + ceux qui ttravaillent +16h par semaine. De toutes les études ⇒ filles tjrs + de succès à l’école que les gars. C’est pas nouveau, et c’est plus du Qc. Si on sépare G/F, ecq ça aide? Pas de bénéfice clair, c juste que c des parents + instruits, + riches⇒marqueurs important de réussite scolaire*

Question 9

2- ANALYSER LE PHÉNOMEÈNE DIT LES SOUS THÈMES

Answer 9

• 2.1-Étudier les différents aspects du contexte social (facteurs)→ déterministes
  
  • Identifier les facteurs à l’orgnine et les nommer: y’a jamais jsute 1 truc, souvent 3 diff facteurs, 3 diff aspects. Ex:
• • 1- facteur familial→ valorisation de l’instruction, déménagement, climat et valeurs familiales.
    - 2-Facteur économique: → dur de se concentrer si tu graille pas. Aller travailler pour aider parents.
    - 3-Facteur Soclaire→écoels elles meme et façon de fonctionner→ barem de passage, organisation du système scilaire*
    2.2-Étudier les acteurs impliqués: C”est qui les gens impliqués: Décrocheurs, prof, direction, parents . Pk ils agissent ainsi , quel est le rôle*

Question 10

3- LA CHAÎNE DES EFFETS EXPLIQUE LES GUAPS

Answer 10

• 3.1 Ce qui relie les facteurs aux acteurs, donc les répercussions -comment des acteurs c’est pas séparé d’un contexte.
  
  • Manque d’employés qualifiés, affluence vers certains emplois
  • Fort taux de décrochage→ montée du chômage, montée de délinquance, toxicomanie, alcoolisme
• Effets de compositon (effets pervers d’un phénomène social engendrent d’autres phénomènes pervers d’un autre phénomène sociale), effet d’aggrégation.