Marzouk Flashcards
Age développemental
âge qu’il a par rapport à ses acquis et les enfants de son âge
ERLA permet …
de donner des repères d’âge développemental
Appréhender la manière dont la personne se sert de son langage
Situer la personne dans la construction des structures logiques et infra logiques
4 temps du bilan ERLA
1) passer les épreuves de la malette ERLA
2) Compléter par d’autres épreuves
3) Analyse de l’exploration de l’activité de pensée
4) Conclusions & diagnostic: Permettent à l’ortho d’établir un projet de soins orthophoniques
2 domaines principaux du ERLA
- Raisonnement logico-maths
- Calcul, activités numériques et maths
bilan clinique
initial, on propose une épreuve de son âge mais le patient répond à côté
bilan diagnostique
dans chaque domaine on propose des épreuves dans l’âge chronologique du patient même si je sais qu’il va échouer. On est dans la preuve
Toute classe comprend 2 aspects :
- Un aspect sémantique = la compréhension (rouge)
- Un aspect quantitatif = l’extension (rouges petits, rouges grands ect.)
En cas de non-production des 3 classements dichotomiques :
mise à disposition les plateaux, des contenants physiques qui peuvent suggérer une organisation dichotomique
Méthode descendante
du général au particulier => signe d’une pensée opératoire
avec anticipation de rigueur
Méthode ascendante
du particulier au général => signe d’un fonctionnement de
proche en proche
item 1 de l’épreuve du classement
On attend une description spontanée des éléments du matériel qui permet au patient :
- Un temps d’appropriation du matériel (on a envie de le toucher au début…)
- De saisir une toute première organisation mentale et verbale de ce matériel.
item 2 de l’épreuve du classement
les classements spontanés sans le faire sur des objets, en anticipation, Étudier les justifications verbales lors de ces classements
item 3 de l’épreuve du classement
Observer sa manière de reconstruire ses actions au travers de ses énoncés
Indices repères pour la pathologie CP
- Ne produit que des collections figurales y compris dans les plateaux
- Ne peut pas réaliser une dichotomie même avec aide
Indices repères pour la pathologie CE2
- Ne produit pas 1 dichotomie spontanée et/ou 2 avec aide.
- Ne produit que des collections figurales.
- Toute justification verbale « fantaisiste »
