Mange intelligenser Flashcards
Hvem og hvorfor ble Mi-teorien lagd?
Howard Gardner. Fordi han mente IQ testene var for snevre. Han ville få frem at det var flere måter å være intelligent på.
Hva er de 8 intelligense?
Språklig, logisk-matematisk, romlig-visuell, kropps-kinestetisk, musikalsk, sosial, personlig, naturalistisk
Hva er språklig intelligens?
Evnen til å bruke språket effektivt for å uttrykke seg skriftlig og muntlig
Hva er Logisk-matematisk intelligens?
Evnen til å tenke logisk, løse problemer og matematiske oppgaver
Hva er Romlig visuell intelligens?
Evnen til å visualisere og se for seg. Tenke i bilder og orientere seg i omgivelsene
Hva er Kropps-kinestetisk intelligens?
Bruke hele kroppen for å utrykke ideer og følelser (skuespillere, idrettsutøvere)
Hva er musikalsk intelligens?
Evnen til å oppfatte, skille mellom, forvandle og forstå musikalske uttrykk
Hva er Sosial intelligens?
Kommunisere og samarbeide med andre mennesker, sette seg inn i andres følelser.
Hva er Intrapersonlig intelligens?
Selvinnsikt ift egne evner og motiver. Bevisst bilde av seg selv (styrker og begrensninger)
Hva er Naturalistisk intelligens?
Klassifisere og sette ting i system, og forstå det som skjer i naturen.
Teorien sier ikke noe om hvordan undervisningen bør være, men….
hvordan et læringsmiljø bør utformes.
Hva er nøkkelpunktene i MI-teorien?
- Hvert menneske har ALLE åtte intelligenser
- De fleste mennesker kan utvikle hver intelligens til et tilfredstillende kompetansenivå
- Intelligensene påvirker hverandre
- Det er mange måter å være intelligens på innenfor hver kategori.
Undervisningsstrategier for språklig intelligens:
Fortelling, idemyldring, båndopptak, loggføring
Undervisningsstrategier for Kropps-kinestetisk intelligens:
Teater i klasseromet, praktisk tenkning, kroppskart
Undervisningsstrategier for Romlig intelligens
Visualisering, fargekoder, Bildemetaforer, Ideskisser, Grafisk symboler
Hva tar MI teorien utgangspunkt i, og hva fokuserer de mindre på?
Vekstparadigme. De ser ikke på lidelser og mangler.
Hva går mangelparadigme ut på?
Fokuserer på svakheter
Setter merkelapper.
Isolert gruppe.
Lager spesialundervisningsopplegg
Hva går vekstparadigme ut på?
Fokuserer på sterke sider.
Unngår merkelapper.
Varierte arbeidsmåter, aktiviteter.
Bruker aktiviteter som er bra for alle barn
Godt samarbeid mellom spesialpedagog og lærer.
Hva er konsekvensene for spesialundervisning, dersom man tar utgangspunkt i MI-teorien?
- Behovet for utplassering av elever med atferdsvansker osv. vil minke.
- Spesiallæreren vil ikke lenger være en “hente ut” lærer, men en veileder i klassen
Dersom skolen baserte seg på MI-teorien, ville elevene fått…
- Økt selvrespekt
- Økt forståelse fra medelever (full integrering i klasserommet)
