Lydighetstrening Kp3 Flashcards

1
Q

Hva er de fire operante prosedyrene?

A

Det er:
- Positiv forsterkning
- Negativ forsterkning
- Postiv straff
- Negativ straff

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hvilken operante prosedyrer øker frekvensen av adferd?

A

Positiv forsterkning og negativ forsterkning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hvilken operant prosedyrer svekker frekvensen av adferd?

A

Positiv straff og negativ straff

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hva er positiv forsterkning

A

En stimulus som vil øke sannsynligheten for gjenntagelse av adferd. Det å presentere en positiv forsterker når en adferd forekommer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hva er eksempler på positive forsterkninger?

A

Godbiter, andre hunder, lukteflekker, mennesker, leker, kos, m.m.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hva er negativ forsterkning?

A

En adferd som avslutter eller forhindrer en aversiv stimulus (et ubehag) og adferden øker i frekvens. At adferden fjerner eller stanser et ubehag (aversiv stimulus).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hva er et eksempel på negativ forsterkning?

A

Tvangsapportering, hvor huden blir klypet i året til den tar apporten i munnen, og da forsvinner ubehaget. Huden vil da etterhvert ta apporten i minnen når den blir presentert for å unngå å klypingen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hva er grunnlaget for negativ forsterkning?

A

Positiv straff, altså å tilføre en aversiv stimuli, som kan unnslippes eller unngåes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Hvordan betegnes straff i dagliglivet?

A

Som et ubehag eller et onde tilført etter en eller annen handling.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hvordan defineres straff innen læringspsykologien?

A

Straff kjennetegnes ved at adferden straffen følger reduseres i frekvens. Straff er per definisjon effektivt.
- Om et barn som blir sendt på rommet etter en handling fortsetter med samme handling i fremtiden, så er det per definisjon ikke en straff.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hva er positiv straff?

A

En adferd som produserer av aversiv stimulus og sannsynligheten for at adferden gjentas i en lignende stituasjon reduseres. Positiv er altså at noe tilføres.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hva er et eksempel på positiv straff?

A

Nakkeristing dersom hunden blir oppdaget når den går på bordet for å stjele. Eller at den stikker nesa borti komfyren og brenner seg.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hva er negativ straff?

A

Prosessen når en stimulus blir fjernet etter an adferd og adferden blir mindre sannsynlig. Negativ er altså når noe fjernes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hva er et eksempel på negativ straff?

A

Fartsbøter - du har penger (en positiv forsterker), som du mister. Time-out er også en type negativ straff - tilgang til alt/noe fjernes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Hva viser forskning om bruk av time-out?

A

En time-out på 15 sekunder er like effektivt som pauser på 30 sekunder og lengre. Korrekt adferd skal da føre til presentasjon av en forsterker (positiv forsterkning), mens ikke-korrekt adferd fører til en pause (timeout), hvor det ikke er mulig å oppnå forsterkeren.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hva er forholdet mellom negativ forsterkning og positiv straff?

A

Disse henger sammen - Det å motta aversive stimuli som etablerer reduksjon av aversive stimuli som en forsterker, og øker frekvensen av enhver adferd som hjelp individet å få færre aversive stimuli. Hunden må ha opplevd å bli tilført et ubehag (positiv straff) om den skal kunne lære å unngå det (negativ forsterkning). Å ikke gjøre en adferd korrekt har blitt tilført aversive stimuli og sunket i frekvens (positiv straff), mens å gjøre adferden fører til unngåelse av ubehag og har økt i frekvens (negativ forsterkning).

17
Q

Hva er ulempen med å trene med negativ forsterkning?

A

Eleven må alltid erfare at den vil bli tilført en aversiv stimulis hver eneste gang den utfører en adferd du ikke ønsker.

18
Q

Hva er forholdet mellom positiv forsterkning og negativ straff?

A

Om en skal bruke positiv forsterkning, så bruker vi også negativ forsterkning - ved at vi holder tilbake forsterkeren ved uønsket adferd - gjerne med en tydelig timeout i tillegg.

19
Q

Hva er noen grunner til å unngå bruk av aversiv kontroll i trening?

A

Blandt annet:
- Gjør hunden redd for å utforske.
- Gjør hunden redd for alt som er nytt.
- Emosjonell bivirkninger.
- Negativ straff mister sin effekt.
- Vanskelig å slutte å bruke positiv straff når man først har begynt.
- Unnslippelse, aggresjon og apati (generell undertrykkelse av adferd).
- Kan være vanskelig å tilføre aversivene om det fører til unnslippelse eller motangrep.

20
Q

Hvilken alternativer har vi til aversiv kontroll?

A

Vi har:
- Respons prevention
- Ekstinksjon
- DRI

21
Q

Hva er respons prevention?

A

Å hindre adferd, altså å hindre adferden i å forekomme. For eksempel langline på tur så hunden ikke løper bort til andre mennesker på tur. Vi endrer miljøet.

22
Q

Hva er ekstinksjon ifht. adferd?

A

Når tidligere adferd ikke lenger forsterkes. Kan brukes til å kvitte oss med uønsket adferd så lenge vi kan identifisere den forsterkeren som opprettholder adferden.

23
Q

Hva er DRI?

A

Differensiell forsterkning av inkompatibel adferd - at adferder som ikke er kompatible (ikke kan forekomme samtidig) med den uønskede adferden forsterkes. F.eks. forsterke at hunden ligger på gangen når man spiser for å unngå tigging.