Littérature Frontalière Flashcards
Par quels deux éléments est entretenu le flou de la définition entourant la littérature de jeunesse?
- Objet ou littérature?
- Destinataire: enfant, préadolescent, adolescent?
Quelle est la vision de la littérature jeunesse des 3 instances principales?
- Les éditeurs: regroupe TOUT ce qui paraît dans les collections jeunesse
- Les écrivains spécialisés: oeuvres écrites à l’intention des enfants
- Les institutions littéraires: défendent un patrimoine, des classiques imposés au fil du temps
Quelle est la vision de la littérature jeunesse de Danielle Thaler?
Le texte pour la jeunesse est un texte de formation, d’initiation, d’embûches et d’espoir. On tente toujours de présenter à ses enfants un monde où les embûches sont nombreuses, mais où l’on peut s’en sortir, à condition d’obéir à la règle.
Quelle est la fonction de l’auteur de littérature jeunesse?
Faire participer l’adolescent à une vision du monde.
Quelle est l’entente possible entre les différentes définitions de la littérature jeunesse?
Il y a une intention morale, qu’elle soit avouée ou non.
Quelles sont les deux priorités à retenir lorsqu’on parle de littérature jeunesse selon Dominique Demers?
- Thèmes choisis et traitement des thématiques
- Destinataire
Selon Jean Joubert, la spécificité est perceptible dans les techniques narratives et le langage. De quoi les textes pour la jeunesse sont-ils exempts?
- De lexiques trop spécialisés
- De structures syntaxiques difficiles
- De métaphores trop audacieuses
En quoi la censure est-elle liée à la littérature jeunesse?
Elles sont liées parce que cette dernière a pour fonction de donner des leçons, de faire passer des apprentissages.
Quels genres d’histoires sont proposées aux jeunes avant les années 50?
Biographies de saints, romans historiques (héros), romans pour adolescentes (femme au foyer)
Comment la censure peut-elle être synonyme d’obligation?
Les auteurs peuvent se sentir obligés d’aborder certains thèmes.
Qui gère la censure dans la littérature jeunesse?
Les écoles et les parents. L’école reste le principal acheteur des éditeurs, donc ces derniers pensent au contenu en fonction des écoles.
Quel mécanisme de défense se met en place par rapport à la censure chez les auteurs?
L’autocensure
Qui décideraient vraiment de ce qu’est la littérature pour la jeunesse?
Les lecteurs. Les jeunes peuvent très bien lire de la littérature “pour adulte”, ce qui brouille les frontières encore plus.
Littérature frontalière: Comment les éditeurs jouent-ils sur la frontière?
En faisant des couvertures qui ne permettant pas de déterminer un lectorat cible particulier.
Nommer deux cas de littérature frontalière et deux auteurs qui les représentent.
- Littérature passerelle: Michèle Marineau. Ses livres ont été publiés pour la jeunesse et pour les adultes.
- Perceptions différentes: À la croisée de mondes de Pullman
Est-ce qu’un auteur et un écrivain jeunesse sont considérés de manière équivalente?
Non. L’écrivain jeunesse est considéré moins important qu’un écrivain tout court à cause du lectorat ciblé.
-> Notion de “grantécrivain”
Qu’est-ce qu’un classique?
- Une oeuvre qui subit l’épreuve du temps
- Une oeuvre qui est susceptible d’intéresser tout le monde, indépendamment de son origine (un ouvrage imprégné de racisme, par exemple, ne pourra pas intéresser tout le monde)
Pourquoi adapter des classiques pour la jeunesse?
Initier à des oeuvres complexes
Comment adapte-t-on un classique pour la jeunesse?
On coupe des parties, on modifie (on conserve l’action. Certains personnages changent. Action > description.
Comment Tournier considère-t-il les versions plus courtes?
Comme des versions améliorées, corrigées, définitives.
Nommer les principales différences entre les deux versions de “Vendredi” de Michel Tournier.
Vendredi ou les limbes du pacifique (1967): vision d’adulte, 12 chapitres
Vendredi ou la vie sauvage (1971): une trentaine de chapitres, vocabulaire plus simple, plus direct, descriptions abrégées, plus claires imagées. Tournures plus simples. On explique plus. On simplifie. Moins de personnages.
-> suppression des longueurs pour garder l’essentiel de l’action dans le but de perfection (selon Tournier)
