Littérature Frontalière

Question 1

Par quels deux éléments est entretenu le flou de la définition entourant la littérature de jeunesse?

Answer 1

• Objet ou littérature?
• Destinataire: enfant, préadolescent, adolescent?

Question 2

Quelle est la vision de la littérature jeunesse des 3 instances principales?

Answer 2

1. Les éditeurs: regroupe TOUT ce qui paraît dans les collections jeunesse
2. Les écrivains spécialisés: oeuvres écrites à l’intention des enfants
3. Les institutions littéraires: défendent un patrimoine, des classiques imposés au fil du temps

Question 3

Quelle est la vision de la littérature jeunesse de Danielle Thaler?

Answer 3

Le texte pour la jeunesse est un texte de formation, d’initiation, d’embûches et d’espoir. On tente toujours de présenter à ses enfants un monde où les embûches sont nombreuses, mais où l’on peut s’en sortir, à condition d’obéir à la règle.

Question 4

Quelle est la fonction de l’auteur de littérature jeunesse?

Answer 4

Faire participer l’adolescent à une vision du monde.

Question 5

Quelle est l’entente possible entre les différentes définitions de la littérature jeunesse?

Answer 5

Il y a une intention morale, qu’elle soit avouée ou non.

Question 6

Quelles sont les deux priorités à retenir lorsqu’on parle de littérature jeunesse selon Dominique Demers?

Answer 6

1. Thèmes choisis et traitement des thématiques
2. Destinataire

Question 7

Selon Jean Joubert, la spécificité est perceptible dans les techniques narratives et le langage. De quoi les textes pour la jeunesse sont-ils exempts?

Answer 7

• De lexiques trop spécialisés
• De structures syntaxiques difficiles
• De métaphores trop audacieuses

Question 8

En quoi la censure est-elle liée à la littérature jeunesse?

Answer 8

Elles sont liées parce que cette dernière a pour fonction de donner des leçons, de faire passer des apprentissages.

Question 9

Quels genres d’histoires sont proposées aux jeunes avant les années 50?

Answer 9

Biographies de saints, romans historiques (héros), romans pour adolescentes (femme au foyer)

Question 10

Comment la censure peut-elle être synonyme d’obligation?

Answer 10

Les auteurs peuvent se sentir obligés d’aborder certains thèmes.

Question 11

Qui gère la censure dans la littérature jeunesse?

Answer 11

Les écoles et les parents. L’école reste le principal acheteur des éditeurs, donc ces derniers pensent au contenu en fonction des écoles.

Question 12

Quel mécanisme de défense se met en place par rapport à la censure chez les auteurs?

Answer 12

L’autocensure

Question 13

Qui décideraient vraiment de ce qu’est la littérature pour la jeunesse?

Answer 13

Les lecteurs. Les jeunes peuvent très bien lire de la littérature “pour adulte”, ce qui brouille les frontières encore plus.

Question 14

Littérature frontalière: Comment les éditeurs jouent-ils sur la frontière?

Answer 14

En faisant des couvertures qui ne permettant pas de déterminer un lectorat cible particulier.

Question 15

Nommer deux cas de littérature frontalière et deux auteurs qui les représentent.

Answer 15

• Littérature passerelle: Michèle Marineau. Ses livres ont été publiés pour la jeunesse et pour les adultes.
• Perceptions différentes: À la croisée de mondes de Pullman

Question 16

Est-ce qu’un auteur et un écrivain jeunesse sont considérés de manière équivalente?

Answer 16

Non. L’écrivain jeunesse est considéré moins important qu’un écrivain tout court à cause du lectorat ciblé.

-> Notion de “grantécrivain”

Question 17

Qu’est-ce qu’un classique?

Answer 17

• Une oeuvre qui subit l’épreuve du temps
• Une oeuvre qui est susceptible d’intéresser tout le monde, indépendamment de son origine (un ouvrage imprégné de racisme, par exemple, ne pourra pas intéresser tout le monde)

Question 18

Pourquoi adapter des classiques pour la jeunesse?

Answer 18

Initier à des oeuvres complexes

Question 19

Comment adapte-t-on un classique pour la jeunesse?

Answer 19

On coupe des parties, on modifie (on conserve l’action. Certains personnages changent. Action > description.

Question 20

Comment Tournier considère-t-il les versions plus courtes?

Answer 20

Comme des versions améliorées, corrigées, définitives.

Question 21

Nommer les principales différences entre les deux versions de “Vendredi” de Michel Tournier.

Answer 21

Vendredi ou les limbes du pacifique (1967): vision d’adulte, 12 chapitres

Vendredi ou la vie sauvage (1971): une trentaine de chapitres, vocabulaire plus simple, plus direct, descriptions abrégées, plus claires imagées. Tournures plus simples. On explique plus. On simplifie. Moins de personnages.

-> suppression des longueurs pour garder l’essentiel de l’action dans le but de perfection (selon Tournier)