Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psihologija > Ličnost > Flashcards

Ličnost Flashcards

1
Q

Ličnost

A

jedinstvena organizacija osobina, oblikuje se uzajamnim djelovanjem pojedinca i okoline, određuje opći karakterističan način doživljavanja i ponašanja

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Fenotip

A

Geni i okolina

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Istraživanja blizanaca

A
  • uspoređuje sličnost jednojajčanih i dvojajčanih blizanaca po nekoj osobini ličnosti
    -> nasljeđe ima značajnu ulogu u formiranju ličnosti, ali ne objašnjava sve razlike među ljudima
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Koja dva pojma razlikujemo ovisno o udjelu nasljednih i okolinskih utjecaja

A

Temperament i karakter

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Tko otkriva osnovne tipove temperamenta

A

Hipokrat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Temperament

A

Tipičan način emocionalnog reagiranja, urođen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hipokratovi tipovi temperamenta

A

Kolerik
Sangvinik
Flegmatik
Melankolik

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Kolerik

A

Nagao, agresivan, pesimističan, društven

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Sangvinik

A

Optimističan, društven, opušten, aktivan

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Flegmatik

A

Optimističan, nije društven, smiren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Melankolik

A

Pesimističan, depresivan, nije društven

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Karakter

A

Skup crta ličnosti koje izražavaju odnos prema samome sebi, drugima i prema radu i obavezama

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Tko je predstavnik psihoanalitičkog pristupa

A

Sigmund Freud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Sigmund Freud

A

Bavi se pacijentima s “histeričnim simptomima” (gluhoća, sljepoća…)
Postavlja pretpostavku da su histerični simptomi znak potisnute psihološke traume ili nesvjesnih želja, čime izbjegavaju anksioznost

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q
  1. nivo strukture ličnosti
A

Svjesno - sadržaji kojima se trenutno bavimo (čitamo, razmišljamo)
Podsvjesno - sadržaji kojima se trenutno ne koristimo ali ih se lako možemo prisjetiti
Nesvjesno - sadržaji koje smo doživjeli, ali ih se ne možemo s lakoćom dosjetiti (potisnuta neugodna iskustva)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Psihoterapija

A

Otkrivanje potisnutih neugodnih iskustava iz nesvjesnog

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

5 načina otkrivanja nesvjesnog

A

Hipnoza
Analiza snova
Greške u govoru
Metoda slobodnih asocijacija

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Metoda slobodnih asocijacija

A

Način otkrivanja nesvjesnog kada osoba u opuštenom stanju govori što god joj padne na pamet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q
  1. nivo strukture ličnosti
A

Id
Superego
Ego

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Id

A
  • najstariji dio ličnosti; kad se rodimo funkcioniramo iz ida
  • smješten u nesvjesnom djelu ličnosti
  • funkcionira po načelu ugode - postizanje ugode, izbjegavanje neugode - zadovoljavanje bioloških nagona
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Libido

A

Energija ida
- dijeli se na NAGON ŽIVOTA (eros) i na NAGON SMRTI (thanatos)

22
Q

Superego

A
  • moralna pravila i vrijednosti koje smo prihvatili u toku razvoja (naša savjest)
  • ako kršimo zapovjedi superega javlja se osjećaj krivnje i stida
  • razvija se odgojem na osnovi nagradi i kazni od strane roditelja i drugih modela
  • javlja se s oko 5 godina i dalje se razvija
  • smješten u svjesnom, podsvjesnom i nesvjesnom djelu
23
Q

Ego

A
  • kognitivni procesi - procjenjivanje jesu li zahtjevi ida i superega opravdani i mogu li se u postojećoj situaciji ostvariti
  • pojavljuje se s oko 2 godine
  • Ego - “između dvije vatre” - često se osjeća tjeskobno i brani se obrambenim mehanizmima
24
Q

Obrambeni mehanizam i tko ih je prvi objasnio

A

Ego koji iskrivljuje realnost da bi smanjio doživljaj neugode (S. Freud)

25
Q

Prilagođeni oblik reagiranja

A

Ne možemo promijeniti izvor stresa, odn. udaljiti se od njega i ne traje dugo

26
Q

Neprilagođen oblik reagiranja

A

Javlja se kao jedini i prevladavajući mehanizam

27
Q

Racionalizacija

A

Traženje racionalnih objašnjenja da umanjimo vrijednost onog što nismo postigli, tj. Uljepšamo situaciju s kojom nismo zadovoljni

28
Q

Negiranje

A

Odbijanje suočavanja s nekim svojim nedostatkom ili nekom ugrožavajućom situacijom s kojom se ne možemo nositi

29
Q

Supstitucija

A

Nadomještanje ili zamjena neostvarenog cilja nekim drugim, sličnim ciljem

30
Q

Kompenzacija

A

Nadomještanje vlastitih nedostataka, koji onemogućuju postizanje nekog cilja, pojačanim naporom i uspjehom u nekoj sasvim različitoj aktivnosti

31
Q

Regresija

A

U stanju frustracije i stresa reagiramo ponašanjima tipičnim za ranije faze razvoja

32
Q

Represija(potiskivanje)

A

Potiskivanje vlastitih sjećanja u podsvijest (posebno kod traumatskih iskustava)

33
Q

Pomaknuta agresija

A

Prijenos negativnih emocija s osobe koja je izvor frustracije na nekog slabijeg

34
Q

Projekcija

A

Pripisivanje vlastitih emocija i nedostataka drugim ljudima

35
Q

Pozitivne i negativne strane psihoanalitičkog pristupa

A

POZITIVNO:
- naglašavanje važnosti nesvjesnih procesa
- otkriće obrambenih mehanizama
NEGATIVNO:
- temeljni pojmovi određeni dosta neprecizno
- slabo predviđa ponašanja, a u tumačenju prošlih ponašanja različita tumačenja za ista ponašanja
- prevelika važnost ranog djetinjstva za kasniji razvoj ličnosti

36
Q

Bihevioralni pristup

A

Ličnost je ukupnost naučenih ponašanja (B. F. Skinner)

37
Q

B. F. Skinner

A

Svi ljudi uče ponašanja prema istim zakonima -> većina operantnim uvjetovanjem, a manjina klasičnim uvjetovanjem

38
Q

Razlika u ponašanju različitih ljudi u istoj situaciji (b.p.)

A

Posljedica različitih potkrepljenja i kazni, ne osobnih ličnosti

39
Q

Kako se ličnost najbolje može razumjeti (b.p.)

A

Promatranjem obilježja okoline u kojoj se osoba nalazi

40
Q

Bihevioralna terapija

A

Učenje poželjnih oblika ponašanja, gašenje nepoželjnih oblika ponašanja koristeći se principima klasičnog i operantnog uvjetovanja

41
Q

Pozitivne i negativne strane bihevioralnog pristupa

A

POZITIVNO:
- biheviorističke spoznaje koriste se u raznim granama psihologije, u odgoju i obrazovanju
NEGATIVNO:
- zanemaruje kognitivne procese koji se ne mogu opažati kod ispitanika
- prevelika važnost okoline u oblikovanju ličnosti, zanemarivanje nasljeđa

42
Q

Predstavnik socijalno-kognitivnog pristupa

A

Albert Bandura

43
Q

Albert Bandura

A

Teorija socijalnog učenja

44
Q

Socijalno učenje

A

Situacije interpretiramo putem kognitivnih procesa i oblikovanja motivacije, a ponašanje ne učimo samo uvjetovanjem, nego i opažanjem drugih ljudi (modela)

45
Q

Samoregulacija

A

Usmjeravanje i kontroliranje vlastitog ponašanja

46
Q

Samoefikasnost

A
  • Osobno vjerovanje ili očekivanje da možemo svladati neku situaciju i postići neki cilj
  • Razvija se na osnovu prijašnjih uspjeha i neuspjeha
  • Potiče na postavljanje viših, ali dostižnih ciljeva
47
Q

Pozitivne i negativne strane socijalno-kognitivnog pristupa

A

POZITIVNO:
- naglašava važnost kognitivnih procesa i učenje opažanjem drugih ljudi
NEGATIVNO:
- zanemarivanje postojanja osobnih ličnosti, emocija i nesvjesnih motiva

48
Q

Predstavnici humanističkog pristupa ličnosti

A

Abraham Maslow i Carl Rogers

49
Q

humanistički pristup

A
  • u središtu čovjekovi subjektivni događaji i osjećaji = fenomenološki pristup
  • nastaje proučavanjem zdravih ljudi
  • razvoj se događa cijeli život
  • razvoj nije razultat nagonskog, nego su važne svjesne odluke pojedinca
  • zanemaruju nasljeđe
50
Q

Maslowljeva hijerarhija motiva (piramida potreba)

A
  • potrebe se javljaju određenim redoslijedom, jednake su kod svih ljudi i hijerarhijski su organizirane
  • samoaktualizacija - ispunjenje vlastitih mogućnosti tj. potancijala
51
Q

Koje pojmove uvodi Carl Rogers

A

Vlastito ja - naše osobine i doživljaj tih osobina (razvija se u djetinjstvu - važna ljubav i podrška roditelja)
Realno ja - kakvi zaista jesmo
Idealno ja - kakvi bi željeli biti

52
Q

Pozitivne i negativne strane humanističkog pristupa

A

POZITIVNO:
- pristup usmjeren dobrobiti drugih (usmjeren na samopoštovanje, osobni uspjeh i samoaktualizaciju)
NEGATIVNO:
- analiza subjektivnih doživljaja pojedinca nije dovoljna za tumačenje

Psihologija (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions