Inteligencija Flashcards

1
Q

Što je inteligencija

A

Mentalna ili kognitivna sposobnost učenja iz iskustava, rješavanja problema, logičkog zaključivanja i uspješnog korištenja znanja u novoj situaciji

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Kako Spearman dijeli inteligenciju

A

Opću inteligenciju, odn. opći ili g-faktor i specifične ili s-faktore

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Koje su 7 sposobnosti po Thurstoneu

A

Verbalno razumijevanje
Verbalna tečnost/fluentnost
Numerička sposobnost
Prostorna sposobnost
Brzina opažanja
Logičko zaključivanje
Pamćenje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Verbalno razumijevanje

A

Sposobnost brzog razumijevanja riječi, npr. ozanči 2 riječi koje opisuju HRABROST

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Verbalna tečnost

A

Sposobnost brzog dosjećanja riječi, npr. nabroji riječi koje počinju nekim slovom

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Numerička sposobnost

A

Rješavanje matematičkih zadataka

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Prostorna sposobnost

A

Vizualizacija oblika

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Brzina opažanja

A

Nabroji likove s određenim uzorkom

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Logičko zaključivanje

A

Završi neki niz logički, npr. 1,4,2,4,3,4,4,4,5,4,6,4…..

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Kako se određuje u kojoj mjeri na inteligenciju utječe nasljeđe, a u kojoj okolina

A

Istraživanja jednojajčanih blizanaca

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Koliki postotak inteligencije je nasljedan a na koliki postotak utječe okolina

A

Geni(nasljede) - 60%
Okolina(sve osim gena što utječe na oblikovanje/razvoj osobe) - 40%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Tko, kada i zašto uvodi prvi test inteligencije

A

Francuski psiholozi Binet i Simon 1905. godine. Francuska vlada je zamolila Bineta da osmisli test kojim bi se provjerilo je li dijete spremno za osnovnu školu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Mentalna dob (Binet i Simon)

A

Mjera mentalnog funkcioniranja koja se izražava u mjesecima i izračunava se na osnovu broja uspješno riješenih zadataka

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Kvocijent inteligencije (KI)

A

Uveden kako bi se mogla uspoređivati inteligencija djece različite dobi - Stern 1913.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Formula za KI

A

Mentalna dob/kronološka dob * 100

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Koji je prosječan KI

A

100 (mentalna dob jednaka kronološkoj)

17
Q

Nedostatci mentalne dobi

A
  1. teža usporedba mentalnog funkcioniranja djece različite dobi
  2. nije uočljivo da zaostajanje od 2 god ima različitu težinu na različitu dob
    - KI rješava taj problem
18
Q

Kako se mjeri inteligencija kod odraslih

A

Odabere se velika grupa nasumce odabranih osoba

19
Q

Kako se zove krivulja koja opisuje raspodjelu kvocijenta inteligencije

A

Gaussova krivulja, zvonolika krivulja, normalna raspodjela vrijednosti

20
Q

KI < 70

A

Intelektualne poteškoće

21
Q

KI > 130

A

Nadarena osoba

22
Q

Stupnjevi mentalne retardacije

A
  • od 50 do 69 - LAKA RETARDACIJA
  • od 35 do 49 - UMJERENA REATARDACIJA
  • od 21 do 34 - TEŠKA RETARDACIJA
  • manje od 20 - VRLO TEŠKA REATARDACIJA
23
Q

Testovi inteligencije

A

Standardizirani i imaju točno određene norme

24
Q

Norma

A

Osnova za uspoređivanje našeg rezultata s rezultatima drugih

25
Q

Standardizacija

A

Postupak smislenih rezultata u odnosu na testiranu skupinu

26
Q

Podjela testova inteligencije

A
  1. prema vrsti zadataka
  2. prema načinu primjene
  3. prema vremenskim uvjetima
27
Q

Testovi inteligencije prema vrsti zadataka

A

Verbalni, neverbalni i manipulativni

28
Q

Testovi inteligencije prema načinu primjene

A

grupni (velik broj kandidata) i individualni (djeca i ispitanici s posebnim potrebama)

29
Q

Testovi inteligencije prema vremenskim uvjetima

A

Testovi brzine - rezultat određen brzinom rješavanja zadataka
Testovi snage - rezultat određen težinom uspješno riješenih zadataka

30
Q

Mjerna svojstva testa inteligencije

A

Objektivnost (ispitivač ne utječe na rezultate), pouzdanost (pri uzastopnim ispitivanjima ispitanik daje isti rezultat), osjetljivost (kod ispitanika možemo utvrditi male razlike u mjernoj osobini), valjanost (ako mjeri osobinu koju želimo mjeriti)

31
Q

Kako Catell dijeli inteligenciju

A

Fluidna i kristalizirana inteligencija

32
Q

Fluidna inteligencija

A

opća inteligencija - određena nasljeđem
Sposobnost brze obrade informacija, logičko zaključivanje, rješavanje problema u novim situacijama i kapacitet radnog pamćenja

33
Q

Kristalizirana inteligencija

A

mudrost - određena kulturom u kojoj živimo
Sposobnost korištenja znanja, vještina i iskustva u raznim problemskim situacijama

34
Q

Razlike između muškaraca i žena u specifičnim sposobnostima

A
  • u općoj inteligenciji na razini prosjeka nema razlike
  • muškarci su nešto bolji u neverbalnim sposobnostima, a žene u verbalnim
35
Q

Kreativnost

A

Originalan, nov, neobičan način rješavanja problema

36
Q

Konvergentno mišljenje

A

Samo jedan točan odgovor - testovi inteligencije

37
Q

Divergentno mišljenje

A

Više točnih odgovora - testovi kreativnih mogućnosti