Les théories et questions sur l'intelligence Flashcards

1
Q

L’étude de l’intelligence se divise en 4 secteurs d’intérêts distincts mais interreliés. Lesquels?

A
  1. Les théories sur la nature de l’intelligence
  2. La méthodologie de la mesure de l’intelligence
  3. Les différences entre les groupes en matière d’intelligence
  4. Influences héréditaires et environnementales sur le développement de l’intelligence
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2
Q

Spearman a contribué en quoi a ce qui a trait à l’intelligence?

A

Il a formulé la première hypothèse sur la structure de l’intelligence.

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3
Q

Binet a contribué en quoi sur l’intelligence?

A

Il a présenté les premières mesures pratiques de l’intelligence.

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4
Q

VRAI OU FAUX

Il existe un consensus universel sur la définition de l’intelligence.

A

Faux, c’est le contraire, mais les psychologues qui étudient ce domaine sont assez d’accord sur sa nature.

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5
Q

Quelle est la définition de l’intelligence?

A

L’intelligence est une capacité mentale très générale qui comprend entre autres la capacité de raisonner, de planifier, de résoudre des problèmes, d’avoir une pensée abstraite, de comprendre des idées complexes, d’apprendre rapidement et d’apprendre de ses expériences.

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6
Q

Quelles sont les termes communément employés pour définir l’intelligence?

A

Apprentissage par l’expérience, apprentissage rapide, détermination des relations, fonctions mémorielles, pensée abstraite, planification efficace, résolution de problèmes, travail efficace avec les symboles, vitesse du traitement de l’information

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7
Q

On change le nom des tests d’intelligence par quoi?

A

Habileté mentale, aptitudes intellectuelles

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8
Q

VRAI OU FAUX

L’intelligence se limite à une expertise dans un domaine particulier.

A

FAUX

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9
Q

Que signifie les corrélats de l’intelligence dans le monde réel?

A

À quoi va être associé l’intelligence dans le monde réel, exemple : rendement scolaire, rendement au travail, santé physique et psychologique.

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10
Q

Comment on interprète les corrélations de l’intelligence dans le monde réel?

A

Les corrélations sont importantes, mais l’association (variance) au rendement à l’école ou autres critères peut s’expliquer par autre chose que par l’intelligence (éducation familiale, expérience, personnalité, motivation, travail, etc.)

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11
Q

En quoi un concepteur de test va s’intéresser aux corrélation de l’intelligence dans le monde réel?

A

Pour vérifier la validité de son test, il va vérifier les autres associations qui peuvent expliquer l’intelligence.

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12
Q

Quel est la théorie dominante de l’intelligence?

A

C’est un amalgame des deux grandes théories.

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13
Q

Quelles sont les deux grandes théories classiques?

A

Le facteur g de Spearman

Aptitudes mentales primaires de Thurstone

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14
Q

Qu’est-ce que la théorie du facteur g?

A

Théorie développé par Spearman, qui repose sur une aptitude mentale générale. Ce sont les corrélations entre de nombreux tests d’intelligence qui lui ont fait suggéré ceci. Il a appelé cette aptitude le facteur g. Ces corrélations n’étant pas parfaite, à certains endroits il y avait une variance unique indépendante du g et il a nommé ces endroits les facteurs s, facteurs spécifiques. Chaque s contient une variance propre à une aptitude particulière ainsi qu’une variance d’erreur. Spearman l’avait nommé théorie de deux facteurs (bifactorielle), mais avec le temps c’est seulement le g qui est devenu intéressant donc c’est maintenant nommé théorie du facteur g ou à un facteur.

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15
Q

VRAI OU FAUX

Spearman a développé sa théorie sur l’intelligence en même temps que de découvrir l’analyse factorielle.

A

VRAI

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