Les problèmes de comportements intériorisés ; le suicide et la dépression chez les jeunes Flashcards

1
Q

Quel est le principal problème de santé mentale chez les enfants ?

A

-Dépression

problèmes de santé mentale apparaissent dans l’enfance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelle est la principale cause de décès chez les enfants ?

A

Le suicide

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que les problèmes de comportement ?

A

un ensemble de comportements problématiques qui occasionnent un dysfonctionnement chez le jeune (physique, cognitif, social, affectif)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Les différentes façons de classifier les problèmes de comportement

A
  1. La dimension concernée (extériorisés et intériorisés)
  2. La présence d’un trouble (d’opposition, des conduites)
  3. Leur nature (modèle de hiérarchisation des problèmes de Campbell
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vrai ou faux, le taux de suicide a considérablement diminuer au Québec depuis les années 2000

A

Vrai, il est en baisse. Toutefois, cela reste la deuxième cause de mortalité chez les 15-19 ans.
1ere = accident de la route

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vrai ou faux, Il y a plus d’hommes qui commettent un suicide ?

A

Vrai, plus du trois quart sont des hommes. Par contre, plusieurs femmes déclarent avoir fait des tentatives de suicides

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Les enfants de 6 à 12 ans peuvent-ils se suicider ?

A

Oui, ces jeunes peuvent se tuer même si leur conception de la mort n’est pas exacte, le suicide constitue le seul moyen de mettre fin à leur vie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Nomme moi les facteurs associés au suicide.

A
  1. Prédisposition (antécédents, parent décèdé d’un suicide, ami, proche)
  2. Contribuant (ce qui pousse le jeune)
  3. Précipitants (un évènement)
  4. Facteurs de risque
  5. Facteur de protections (réseau social, sentiment d’appartenance)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est-ce que la mortalité par suicide ?

A

la cause de décès

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce que le suicide complété ?

A

Tentative qui en résulte à une mort

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce qu’une tentative de suicide ?

A

Les gestes posés pour essayer d’en venir au suicide

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce que des idéations suicidaire ?

A

Une étape où la personne est dans la planification suicidaire, plus avancer dans le processus suicidaire
À prendre au sérieux !!!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est-ce que le para suicide ?

A

Plusieurs comportements qui sont dangereux où il n’y a aucune erreur sous risque de mort, activité extrême dangereuse de mourir, pas l’intention première de mourir, mais le risque est là, recherche de sensation forte extrême, comportements qui mettent la vie en danger, jouer avec le feu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quel sont les 6 dimensions du concept de la mort ?

A
  1. Finalité (c’est fini)
  2. L’irréversibilité (on ne peut pas revenir à l’arrière une fois décédé)
  3. L’universalité (tout le monde va mourir, ma pas tout de suite
  4. La mortalité personnelle
  5. La causalité
  6. L’imprévisibilité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Comment se sentent les personnes vivant avec des idées suicidaires ?

A

Elles ont une grande souffrance et une ambivalence à l’idée de demeurer en vie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Comment aider les personnes victimes d’idées suicidaires ?

A

En les aidant à reconnecter avec leurs raisons de vivre, leurs forces personnelles, expériences positives et les aider à se projeter dans le futur

17
Q

Qu’est-ce que signifie le COQ et à quoi ça sert ?

A

C : comment
O : où
Q : quand
la planification du suicide passe par le COQ et les intervenants peuvent intervenir de façon à prévenir les tentatives de suicide avec les tentatives antérieurs

18
Q

À quoi sert la grille d’estimation de la dangerosité d’un passage à l’acte ?

A

outil d’évaluation d’urgence utilisé par les intervenants en cas de tentatives de suicide (réévaluer tous les 24 à 48 heures)
Elle permet de trouver des leviers d’intervention
techniques d’interventions spécialisées, la grille vient appuyer le jugement clinique et établi un langage commun entre intervenant

19
Q

Quel est le processus clinique d’intervention auprès d’un enfant à risque suicidaire ?

A

(important de repérer les manifestations associées au suicide)

  1. Accueillir le jeune
  2. Apaiser les souffrances psychologiques
  3. Analyser le risque suicidaire (recherche de solutions + espoir)
  4. Convenir un plan d’action
  5. Effectuer et assurer un suivi
20
Q

Nomme moi les trois principes de base en intervention.

A
  1. Respecter les limites de l’Autre
  2. Se faire aider
  3. Consulter au besoin
21
Q

Quand est-il possible de lever le secret professionnel ?

A

Lorsque la vie et la sécurité de notre client est compromise et à risque.

22
Q

Qu’est-ce que la déprime ?

A

réponse émotive normale et passagère que l’on éprouve tous à un moment ou à un autre

23
Q

En intervention, qu’est-ce qu’on évalue dans les problèmes de l’enfant ?

A
  1. La durée
  2. La typicité
  3. la sévérité
  4. la fréquence
24
Q

L’évaluation de la dangerosité d’un passage à l’acte chez les 13 ans et moins

A
  1. Tentative en cours ou le Quand est imminent
  2. Moyen choisi accessible
  3. L’enfant veut pas collaborer à trouver des situations pour s’aider