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Champ d'intervention > La pauvreté > Flashcards

La pauvreté Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la pauvreté ?

A

être à l’écart de l’ensemble de la société et exclu des ressources, des chances et des sources de bien-être
correspond plutôt à un revenu relatif qu’à l’étendue de la privation absolue

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2
Q

Comment caractérisons-nous un enfant pauvre sur les plans social et culturel ?

A
  • isolement
  • exclusion
  • marginalisation
  • faible réseau social
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3
Q

À quoi est associé le niveau de bien-être des enfants démunis ?

A

À l’inégalité des revenus entre eux (influence leur niveau de bien-être, enfants plus riches bénéficient de plus d’activités)

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4
Q

Qu’est-ce qu’un enfant pauvre ?

A

Un enfant vivant dans une famille connaissant un appauvrissement social et culturel.

Un enfant dont les parents sont forcés de se débrouiller seuls, moyens limités

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5
Q

Qu’est-ce que la pauvreté ?

A

sans avoir, mais avec un certain savoir et pouvoir

les étudiants

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6
Q

Qu’est-ce que l’extrême pauvreté ?

A

Sans avoir, ni savoir ni pouvoir, pas accès aux conditions de vie objective qui donne accès au savoir

(pas disponible pour apprendre, concentrer sur autre chose, problèmes d’apprentissage)

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7
Q

Qu’est-ce qui explique le fait que la pauvreté n’est pas toujours persistante ?

A

Transitoire et dynamique (en changement), un roulement parmi ceux qui sont défavorisés, un état transitoire

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8
Q

En 2016, quelle était la proportion d’enfants au Québec vivant dans une famille à faible revenu.

A

1 enfant québécois sur 7

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9
Q

Quelle est la proportion d’enfants en situation de pauvreté sévère au Québec.

A

50 % des enfants vivant dans une famille à faible revenu qui sont en situation de pauvreté sévère, dont 75 % de ceux-ci en bas du seuil de faible revenu

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10
Q

Nomme moi le pourcentage de couples et de familles monoparentales en situation de pauvreté persistante.

A

Couples = 14%
Familles monoparentales = 18%
Leur situation dure depuis 4 ans

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11
Q

Combien de familles canadiennes ont vécu une situation d’insécurité alimentaire ?

A

16 %, dont 2,8% une sécurité alimentaire grave

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12
Q

Qu’est-ce qui peut expliquer l’augmentation de l’insécurité alimentaire au Québec et au Canada ?

A
  1. La Covid-19

2. Les emplois pas assez payant pour répondre aux besoins de tous

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13
Q

Qu’est-ce que l’insécurité alimentaire grave ?

A

Les enfants s’exclament qu’ils ont faim et ont passé une journée sans manger

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14
Q

Qui sont susceptible de connaitre la faim en raison de l’extrême pauvreté ?

A
  1. Les familles monoparentales
  2. Ceux bénéficient de l’aide sociale
  3. Les Autochtones
  4. Les familles avec des petits salaires
  5. Les familles où il y a des problèmes de santé
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15
Q

Qui sont les enfants pauvres ?

A
  1. Les enfants des Premières Nations
  2. Les Inuits
  3. Les Métis
  4. Les familles monoparentales
  5. Les immigrants
  6. Les enfants racisés
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16
Q

Nomme moi les facteurs contributifs à la pauvreté sur le plan de l’exosystème.

A
  • L’emploi et sa répartition
  • Les sous-emplois, les sans-emplois
  • Les inégalités des salaires et des revenus (revenu des riches qui augmente davantage)
  • Les dépenses sociales
17
Q

Nomme moi les facteurs contributifs à la pauvreté sur le plan du microsystème.

A
  • Faible scolarisation
  • Problèmes de santé des parents
  • Problèmes de dépendance
18
Q

Qu’est-ce qui a aidé à une diminution de la pauvreté chez les enfants ?

A

Les transferts gouvernementaux comme les allocations familiales

19
Q

Quels sont les Trois facteurs importants à considérer dans la mesure des impacts de la pauvreté sur le développement des enfants ?

A
  1. Moment : petite enfance (5 ans et moins)
  2. Durée : persistance, 4 ans et +
  3. Profondeur : plus la distance par rapport au seuil de faible revenu est grande, plus les
    impacts sont importants
20
Q

Quel est un des facteurs les plus importants pour expliquer le bien-être des enfants ?

A

La qualité de l’environnement social et économique

21
Q

Quels problèmes de santé entrainent la pauvreté ?

A
  1. complications périnatales
  2. enfants de petits poids
  3. malnutrition
22
Q

La pauvreté a des conséquences importantes sur plusieurs dimensions de l’enfant.Quelles sont-elles ?

A
  1. plans cognitif
  2. scolaire
  3. socioémotif
  4. comportemental
23
Q

Comment intervenir auprès des familles défavorisées ?

A
  1. Renforcer l’estime et les capacités parentales,
  2. Favoriser l’implication active des parents en
    révélant et en soutenant leurs compétences
  3. Soutenir les parents dans leur développement de
    leur empowerment
  4. S’attarder aux stratégies mises en place par les familles elles-mêmes

Champ d'intervention (3 decks)

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