Les Premières Années De Vie Flashcards
Quels sont les principes du développement?
- céphalocaudale (de la tête au pied)
- proximo-distale (tronc vers extrémité du corps)
- simple au complexe
Comment se déroule la croissance et l’émondage des dentrites?
Croissance: création si stimuli
Émondage: si neurones pas stimulé, disparaître pour permettre spécifications des autres
- très peu de connections entre les neurones
- chaque jour = nouvelles connections (création dendrites)
- bcp de changements
- augmente capacité cognitive
- processus rapide
- nouvelles habiletés
Que se passe-t-il lorsque les bébés dorent?
sommeil MOR:
- Permet de capitaliser les infos appris
- Permet d’appuyer les connaissances nouvelles
- permet le développement cognitif
* très important*
trouble du sommeil = trouble du comportement
la quantité de sommeil va diminuer graduellement
Quels sont leurs capacités sensorielles?
OUÏE, ODORAT, GOÛT, TOUCHER: entièrement fonctionnel, reconnaissance rapide de certaines voix/goûts (ex: dans le lait maternel)/odeur (ex: vêtements maternels) * odeur reconnu = réconfort
VUE: PAS finie de développer
- difficulté coordination binoculaire
- vue embrouillée sauf entre 20-30cm (distance allaitement)
- champ visuel de 60degré
3-4 mois pour développer
Comment se développe les os et les muscles?
OSSATURES:
- s’échelonnent de l’enfance à adolescence
- suit proximodistal et cephalocaudal
- main, poignet, cheville, pied comportent moins d’os à la naissance (+ cartilage, + espace entre chaque)
os enfant = bcp d’eau donc très malléable
- 1 an = 3 os dans poignet
- adulte = 9 os (+ spécialisé/précision)
Qu’est ce que la courbe de percentiles?
Permet de savoir si la croissance se déroule bien, vérifier qu’il n’y a pas de problèmes
- doit suivre SA courbe de percentiles
- si change vers le haut, ça va
- si change vers le bas, problèmes développement? Pas assez stimuler? Maladie?
Ex: 25-30cm par année (1er année vie) / 9-11cm par an (ado)
Ex: triple poids (1er année vie)
*règle générale:
- fille: grandeur 2 ans x2 = grandeur adulte
- garçon: grandeur 2,5ans x2 = grandeur adulte
Comment se déroule leur développement moteur?
MOTRICITÉ GLOBALE:
1- habiletés posturales (assoir, pousser, tirer, se pencher)
2- habiletés locomotrices (marche, course, sauts)
3- habiletés de manipulation (saisir, jeter, attraper)
MOTRICITÉ FINE:
- parler (muscle visage ->
Qu’est-ce que la théorie de Piaget?
1- assimilation
2- accommodation
3- équilibration
4- schème
Qu’est-ce qu’un schème?
Comportement observable/représentation du monde peut être sensoriel, moteur ou mental
Qu’est-ce que l’assimilation?
Processus d’adaptation par lequel on intègre une nouvelle information à un schème déjà existant
Qu’est-ce que l’accomodation?
Modifier un schème pour s’adapter à de nouvelles expériences
Qu’est-ce que l’équilibration?
Recherche d’une relation satisfaisante entre ses aptitudes et les exigences de l’environnement
Comment se déroule le développement cognitif?
1er stade: la période sensori-motrice de Piaget (18-24 mois):
- bébé engagé dans processus adaptation qui vise à donner sens à environnement (comprendre)
- coordonner infos apportée par sens et gestes posés
schèmes complet=tous les sens
* changement stade = qualitatif (observable, pas test avec chiffres)
Quels sont les sous-stades du stade sensorimoteur?
- réaction circulaire primaire (sous-stade 2)
- réaction circulaire secondaire (sous-stade 3)
- réaction circulaire tertiaire (sous-stade 5)
…
Quelles sont les principales acquisitions du stade?
- Permanence objet
- Lien causalité
- Capacité représentation
Qu’est-ce que la permanence de l’objet?
Compréhension du fait qu’un objet/personne continue exister même si on ne la perçoit pas
Qu’est-ce que le lien de causalité?
Compréhension que certains événements en causent d’autres (lien entre action et environnement)
Qu’est-ce que la capacité de représentation?
capacité de représenter en mémoire des objets et des actions avec des symboles
Comment se développe la personnalité de l’enfants selon Freud?
- propose 5 stades développements psychosexuel que enfant traverse dans séquence prédéterminée
- liés au processus de maturation
- chaque stade énergie sexuelle se fixe dans partie corps la plus sensible à cet âge
- dév. optimal = environnement qui satisfait besoins particuliers de ce stade
Qu’est-ce que le stade oral de Freud?
- 0 à 1 ans
- dominé par ça
- besoin satisfaction immédiate
- premières frustrations -> conscience séparé mère -> émergence moi
- tâche à accomplir = sevrage
Quelles sont les fixations/sensibilisations possibles du stade oral selon Freud?
- début stade (0-8 mois): manger, boire, fumer, embrasser
- fin stade (8-18 mois): ronger ongles, dévorer….
Qu’est-ce que la stade anal de Freud?
(18mois-3ans)
- zone hérogène: anus, sphinctère
- période apprentissage à la propreté
- enfant apprend à identifier quand se retenir et quand se laisser aller
*comment savoir quand prêt:
- mentionne envie
- veut devenir indépendant
- utilise
*avant pas physiologiquement prêt pour apprendre propeté
*façon avoir contrôle, reçois récompenses des parents
Quelles sont les fixations/sensibilisations possibles du stade anal selon Freud?
Si parents hyper-rigie ou le contraire:
ordre, propreté, collection (garder des choses, accumulation compulsive
Comment la personnalité de l’enfant se développe selon Erikson?
- rejette place centrale pulsions instinctives pour quête identité
- importance influences sociales et culturelles (psychosociale)
- dév. personnalité termine pas à enfance, mais toute la vie
- 8 stades = conflit central qui crée crise
- individu doit trouver équilibre entre deux pôles du conflit
