Les filles et la délinquance Flashcards

1
Q

Quelle est la spécificité des modes d’expression pour les femmes ?

A
  • Agression sociale : manipuler le niveau d’acceptation au sein du groupe de pairs, endommager le statut social
  • Agression relationnelle : manipuler ou briser les liens d’amitié
  • Agression indirecte : parler dans le dos des autres, causer du tort à faibles coûts.
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2
Q

Pour les filles, les problèmes sont la plupart du temps intériorisés. Vrai ou faux ?

A

Vrai.

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3
Q

Pourquoi les hommes sont-ils plus susceptibles de manifester des comportements antisociaux ?

A

Faux, mais ils sont plus vulnérable en regard de l’exposition à ces facteurs de risque en ce qui à trait à la délinquance

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4
Q

S’il existe des similitudes et des différences en regard des facteurs de risque et de protection liés à la délinquance, comment devrions-nous orienter les interventions auprès des adolescentes ?

A
  • similitudes : on garde les memes contenu d’activités de réadaptation jugée importante & l’approche cognitivo-comportemental qui répondrait aux besoins prépondérants (habiletés sociales, communication, résolution de problème, régulation de la colère)
  • spécificité : le besoin de participer à des activités qui portent sur la victimisation distingue véritablement ces deux clientèles. De plus, l’importance de l’aspect relationnel ; les intervenants doivent être sensibilisés et formés de façon à pouvoir répondre aux besoins relationnels de la clientèle féminine (écoute, soutien, respecté)
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5
Q

Différences dans l’exposition des facteurs de risque ?

A

Il y a beaucoup de similitudes entre garçons et filles : impulsivité, insensibilité, difficultés familiales, pairs délinquants…

Or, les difficultés émotionnelles (symptôme dépressif, anxiété, idée suicidaire) et les difficultés relationnelles sont plus marquées chez les filles.

La différence est lié à la victimisation

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6
Q

Les facteurs de protection sont-ils plus présent auprès des filles ?

A

Oui, tels que :
- Développement biologique, cognitif, du langage/communication, social-émotionnel
- Socialisation

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