Les écoles de pensée pénale

Question 1

Qui sont à l’origine de la réforme pénale?

Answer 1

Les humaniste du XVIII eime siècle.

Question 2

C’est quand que l’école classique de droit pénal est apparut?

Answer 2

Au 18e siècle.

Question 3

Que signifie l’utilitarisme? Quel école de pensée l’utilise?

Answer 3

Elle signifie que la société devrait viser le plus grand bonheur du grand nombre et l’école classique de droit pénal.

Question 4

Quel sont les représentant de l’école classique de droit pénale?

Answer 4

Jeremy Bentham et Cesare Beccaria.

Question 5

Jeremy Bentham et Cesare Beccaria sont représentant de quel école?

Answer 5

L’école classique de droit pénal

Question 6

Selon Jeremy Bentham et Cesare Beccaria, que faut-il classifier et sur quel critère?

Answer 6

Classifier les crimes selon les dommages qu’ils causent à la société.

Question 7

Quelles sont les caractéristiques de la peine selon ces deux penseurs utilitariste?

Answer 7

La peine doit être suffisante pour dissuader le criminel de récidiver, la peine ne doit pas causer plus de souffrance que celle infligée à la victime par le délit, la peine doit être proportionnelle à l’acte commis (sans égard à la personne de l’individu et la peine doit infliger le moins de douleur possible.

Question 8

Quel principe important a mis de l’avant Beccaria?

Answer 8

Le principe de LÉGALITÉ de tous les hommes devant la loi.

Question 9

Le libre arbitre est mit de l’avant avec quel école? Donnez une définition du libre arbitre.

Answer 9

L’école classique de droit pénal. Faculté qu’aurait tout être humain de choisir ce qu’il pense et comment agir. Le choix, il serait donc libre, c’est à dire détaché de toute contrainte ou influence extérieure. Être humain responsable de ses actes. Les gestes sont toujours moraux et en posés connaissance de cause. Plusieurs oppose le libre arbitre et le déterminisme. Ceci signifie que rien ne peut permettre de comprendre un délit autrement que comme un geste amoral délibérément posé.

Question 10

Qu’est-ce que le contrat social? Quel école utilise se principe?

Answer 10

L’école classique de droit pénal. Il y a un consensus social en faveur du respect de la propriété et du bien-être des individus.

Question 11

Qu’est-ce que légalité? Quel école utilise se principe?

Answer 11

L’école classique de droit pénal. Légalité des délits et des peines (doivent être inscrit dans un code).

Question 12

Nommez certains principes de l’école classique de droit pénal qui forment les assises du droit criminel.

Answer 12

L’homme est naturellement bon et raisonnable (doré de raison); il est responsable de ses actes et doit assumer les conséquences. (libre arbitre).
Il y a un consensus social en faveur du respect de la propriété et du bien-être des individus. (contrat social).
Le criminel a des droits sur lesquels la peine ne peut empiéter.
Légalité des délits et des peines (doivent être inscrit dans un code).
La peine a pour but d’empêcher les gens d’agir contre les intérêts de la majorité (de briser le contrat social)

Question 13

Qu’est-ce que le déterminisme?

Answer 13

Réfère à l’idée qu’une fois que les conditions favorables à l’émergence d’un phénomène, comme l’agir délictuel, sont réunies, ce phénomène se produira inévitablement. Et logique de cause à effet. Ex: personnalité de l’individu.

Question 14

Quel école utilise le déterminisme?

Answer 14

L’école positiviste italienne.

Question 15

L’école positiviste italienne apparut quand?

Answer 15

À la fin du 19 eime siècle.

Question 16

Quelle science naît avec l’ÉPI?

Answer 16

La criminologie.

Question 17

Quel école fait naître la criminologie?

Answer 17

L’ÉPI (l’école positiviste italienne)

Question 18

Quel sont les principaux représentants de L’ÉPI? Et quel sont leur profession?

Answer 18

Cesare Lombroso (médecin), Enrico Ferri (juriste et criminologue) et Raffael Garofalo (sociologue)

Question 19

À quoi s’intéresse l’ÉPI?

Answer 19

La personnalité du criminel.

Question 20

L’ÉPI croit que l’école classique de droit pénal ont négligé quoi?

Answer 20

La personnalité du criminel.

Question 21

Selon l’ÉPI, le crime résulte de quels facteurs?

Answer 21

L’hérédité, le caractère et le milieu social du criminel.

Question 22

Que faut-il classifier selon l’ÉPI?

Answer 22

Les criminels.

Question 23

Quel sont les rôle de la justice selon l’ÉPI?

Answer 23

De protéger la société contre la criminalité (et non pas de réprimer le crime comme l’ÉCD)

Question 24

Nommez deux types de criminels selon Lombroso?

Answer 24

Les criminels-nés et les criminels par passion (occasionnels)

Question 25

Quelles notions sont importantes, notamment pour Ferri, pour déterminer la peine à imposer à un criminel?

Answer 25

La dangerosité ( la peine doit être proportionnel à la dangerosité du criminel) et l’individualisation (de la peine selon la personnalité du criminel).

Question 26

Nommez deux éléments qui sont toujours actuels et qui découlent de l’ÉPI?

Answer 26

Les facteurs criminogène et la disposition de délinquant dangereux (dans le code criminel)

Question 27

L’école de Chicago à apparut quand?

Answer 27

au 20 eime siècle.

Question 28

Quel courant se développe à l’université de Chicago?

Answer 28

Un courant de pensée sociologique.

Question 29

Quel sont les représentants de l’ÉC?

Answer 29

Robert E. Park, Ernest W. Burgess, Clifford Shaw et Henry Mckay et Edwin H. Sutherland.

Question 30

Quel sont les caractéristique de l’ÉC?

Answer 30

Volonté de rompre avec les approches biologiques et psychologique (approche privilégiées par l’ÉPI) Selon eux, à côté de ces caractéristiques, la personne se construit à travers des interactions avec les autres et avec le mileu dans lequel elle évolue. Déterminisme social.

Question 31

Quel sont les différentes idées/concepts de l’ÉC?

Answer 31

L’apprentissage de la délinquance, l’association à des pairs délinquants, la désorganisation sociale, etc.

Question 32

L’école de défense sociale est apparut quand?

Answer 32

Vers la fin de la seconde guerre mondiale, 20 eime siècle.

Question 33

Qui est le représentant de l’école de défense sociale?

Answer 33

Marc Ancel.

Question 34

Sur quoi insiste beaucoup l’École de défense sociale?

Answer 34

Le respect de la dignité humaine.

Question 35

Plutôt que de simplement punir les criminels, qu’est-ce que propose l’École de défense sociale?

Answer 35

Prévenir le crime (la récidive) par des programmes de rééducation de traitement (resocialiser l’individu contrevenant). Les besoins du criminel doivent être individualisés et traités.

Question 36

Quels sont les principal principes au coeur de l’ÉDS?

Answer 36

Connaissance scientifique du crime et de la personnalité de son auteur, importance de la responsabilité individuelle dans les comportements criminels, nécessité, pour la société, de se défendre contre ces comportements par la prévention et le traitement et l’individualisation des peines.

Question 37

À quoi s’intéresse principalement la nouvelle pénologie? Que vise t-elle principalement? (2 éléments de réponse)

Answer 37

Ce qui importe avant tout, c’est d’évaluer le risque que le contrevenant représente et de l’encadrer en conséquence (gérer le risque).

L’encadrement et la neutralisation du délinquant qu’a la modification de son comportement.

Question 38

Que peut-on proposer au contrevenant pour diminuer le risque qu’il représente? (dans la nouvelle pénologie)

Answer 38

Programme ou traitement pour combler les lacunes observées à la suite de l’évaluation.

Question 39

Selon la nouvelle pénologie, tout contrevenant a la capacité de changer son comportement pendant son incarcération, Vrai ou faux?

Answer 39

Faux, c’est n’est pas tout les individus.

Question 40

Qu’est-ce que la peine signifie?

Answer 40

Il s’agit de la conséquence légale imposée à un individu qui a été reconnu coupable d’un crime.

Question 41

Au Canada, lorsqu’une sentence est prononcée, elle vise un ou plusieurs objectifs, lesquels?

Answer 41

Dénoncer le comportement illégal et le tort causé par celui-ci aux victimes ou à la collectivité.
Dissuader les délinquants, et quiconque, de commettre des infractions.
Isoler, au besoin, les délinquants du reste de la société.
Favoriser la réinsertion sociale des délinquants.
Assurer la réparation des torts causés aux victimes ou à la collectivité.
Susciter la conscience de leurs responsabilités chez les délinquants, notamment par la reconnaissance du tort qu’ils ont causé aux victimes ou à la collectivité.

Question 42

Quels sont les deux deux catégories de peine de nos jours?

Answer 42

Les peines d’emprisonnement et les autres peines (substitutives et/ou complémentaires à l’incarcération)

Question 43

Définir les peines d’emprisonnement et les autres peines (substitutives et/ou complémentaires à l’incarcération)

Answer 43

• Type de peines qui tend, par l’emprisonnement, à imposer à une personne un mode et un cadre de vie qui lui enlève certaines libertés. Ex: établissements de détention provinciaux et pénitenciers fédéraux.
• Elle se réalise au sein de la communauté plutôt que d’incarcérer le contrevenant, ou, ils s’ajustent à l’incarcération. Peine restrictive de liberté: peine qui diminue pour la personne, la posibilité de faire des choix, sa liberté de mouvement, etc. Ex: emprisonement avec sursis: couvre-feu/assignation à domicile 24h/24h