Les compétences Flashcards
Quels sont les compétences d’un psychoéducateur?
- Savoir-agir: mobilise ses ressources de son environnement dans lequel il intervient.
- Jugement professionnel.
- Être capable de mobiliser ses connaissances.
Expliquez le savoir-être.
Développer des habiletés pour identifier où l’on est dans notre propre développement.
- C’est les limites, les forces, les qualités.
- Savoir prendre en considération toutes les formes d’influence.
Quel est l’objectif de la sensibilisation?
Se questionner en tant qu’intervenant sur notre résistance à l’égard de certains types de personnalités.
À quoi servent les schèmes relationnels?
Une manière de penser, d’agir et de percevoir.
Permet de s’adapter à une situation donnée.
Quels sont les schèmes relationnels?
- Considération
- Sécurité
- Confiance
- Congruence
- Disponibilité
- Empathie
Expliquez le schème de considération.
Sentiment vécu de respect inconditionnel.
Dans quelle mesure, j’ai du respect pour la personne en difficulté?
Pour le jeune: apporte-t-il un certain respect à son intervenant?
Expliquez le schème de sécurité.
En mesure d’affronter une situation externe avec ses éléments de danger. Ne pas se laisser paralyser par le comportement du jeune.
Pour le jeune: être en confiance d’exprimer qui il est vraiment avec l’intervenant.
Expliquez le schème de confiance.
Sentiment d’assurance et d’espérance.
Pour le jeune: se faire confiance pour développer des compétences, je te fais confiance parce que tu le fais pour mon bien.
Expliquez le schème de congruence.
Attitude d’honnêteté. Avoir le courage d’affirmer ses valeurs.
Pour le jeune: être authentique dans sa relation avec l’intervenant pas de pression.
Expliquez le schème de disponibilité.
Être là pour le jeune dans le moment présent. Partager un moment de son vécu.
Pour le jeune: accepter de partager certains aspects de son vécu avec l’intervenant.
Expliquez le schème d’empathie.
Être ouvert à l’émotion sans sympathie.
Pour le jeune: avoir de l’empathie pour son intervenant,contrôler son comportement.
Qu’est-ce que le vécu partagé?
Le temps qu’on passe avec la personne qu’on intervient. Présent dans la quotidien des personnes.
Quels sont les 3 types de vécu?
- Vécu partagé.
- Vécu observé.
- Vécu rapporté.
Expliquez le vécu observé.
L’observation permet un accès au vécu du sujet sans que l’intervenant soit un acteur participant à l’action.
Expliquez le vécu rapporté.
Questionner les principaux acteurs des situations selon les méthodes et techniques enseignées.
