Lernen Flashcards
Eine unkonditionierte Reaktion (Speichelfluss) wird hervorgerufen durch…
einen unkonditionierten Stimulus (Futter)
Definieren Sie den Begriff „Lernen“.
**Lernen im Sinne der Lernpsychologie ist eine relativ überdauernde Veränderung im Verhaltenspotential eines Organismus als Folge von Erfahrung.
Was versteht man unter Spurenkonditionierung?
CS wird dargeboten, bevor der US präsentiert wird. Konditionierung, bei der die Präsentation des konditionierten Reizes vor der Präsentation des unkonditionierten Reizes endet. Spurenkonditionierung wird (im Gegensatz zu klassischer Konditionierung) bewusst wahrgenommen.
Was versteht man unter Löschung?
Wird der CS (Ton) vielfach ohne US (Futter) dargeboten, wird die CR (Speichelfluss) immer schwächer (Löschung).
Was versteht man unter Spontanerholung?
Wird der CS (Ton) vielfach ohne US (Futter) dargeboten, wird die CR (Speichelfluss) immer schwächer (Löschung).
Jedoch wird die zugrundeliegende Assoziation nicht gelöscht. Dies belegen vor allem zwei Phänomene:
Wird während einer Löschungsphase wieder der US mit dem CS präsentiert, tritt die CR sogar stärker auf (Spontanerholung).
Nach der vollständigen Löschung erfolgt der Wiedererwerb der CR beschleunigt (schneller Wiedererwerb).
Die Phänomene belegen, dass nur die beobachtbare CR gelöscht wird, nicht aber die zugrundeliegende Assoziation. Diese besteht in abgeschwächter Form weiter.
Nennen und beschreiben Sie zwei Alltagsbeispiele, bei denen klassische Konditionierung eine Rolle spielt.
Phobien sind starke Ängste, die sich bei bestimmten Reizen einstellen.
Verhaltenstherapien versuchen, die Koppelung zwischen Reiz (z.B. Schmutz) und Reaktion (panische Angst) durch systematische Desensibilisierung zu lösen.
E-Mail oder Handy Klingeln
Aversionen bei Chemotherapien im Rahmen von Krebsbehandlungen werden oft übelkeitserregende Medikamente genutzt.
Patienten entwickeln oft Aversionen gegen Speisen, die sie am Behandlungstag zu sich genommen haben.
Was sind die Vor- und Nachteile von Anpassung durch Evolution?
Vorteil: Organismus ist unmittelbar
- Nachteil: verändert sich die Umwelt, ist keine unmittelbare Anpassung möglich;
- notwendige Veränderung geschieht über langwierige evolutionäre Prozesse
Was ist operantes Konditionieren?
Lernen durch Verstärkung und Bestrafung.
Konsequenzen, die auf ein Verhalten folgen, beeinflussen dieses
Angenehme Konsequenzen werden herbeigeführt durch adäquates Verhalten
Unangenehme Konsequenzen werden beseitigt durch adäquates Verhalten
Operantes Konditionieren:
die Wahrscheinlichkeit eines Verhaltens wird dadurch erhöht, dass dem Verhalten eine Verstärkung (reinforcement) folgt.
Wie beeinflussen Verstärkung und Bestrafung die Auftretenswahrscheinlichkeit von Verhaltensweisen? Gehen Sie dabei auf die unterschiedlichen Arten von Verstärkung und Bestrafung ein.
Positive Verstärkung:
Die Verhaltenshäufigkeit steigt nach der Gabe von positiven Verstärkern.
Verstärker ist bei Tieren meist Futter, beim Menschen spielen soziale Verstärker wie Lob eine wichtige Rolle.
Negative Verstärkung:
Die Verhaltenshäufigkeit steigt, wenn ein unangenehmer Reiz unterbleibt (Vermeidungslernen).
Unangenehme Reize sind Lärm, Kälte oder Schimpfen (soziale negative Verstärkung).
Typ I Bestrafung
Die Verhaltenshäufigkeit sinkt nach der Gabe eines Bestrafungsreizes.
Geeignete Bestrafungsreize sind die selben, die bei der negativen Verstärkung unterbleiben.
**Typ II Bestrafung
**
Die Verhaltenshäufigkeit sinkt, wenn ein angenehmer Verstärker entfernt wird.
Verstärker sind dieselben, die bei der positiven Verstärkung gegeben werden. (Beispiel: Spielauszeit für aggressives Kind)
Worin unterscheiden sich fixe Quotenpläne und fixe Intervallpläne bei der Verstärkung?
Quotenplan: Verstärkung hängt von einer bestimmten Häufigkeit ab (z.B. jedes 5. Mal)
Intervallplan: Verstärkung hängt von der Zeit ab, die seit dem letzten gezeigten Verhalten vergangen ist (z.B. alle 2 Stunden)
Was versteht man unter Shaping?
Shaping (Methode der sukzessiven Annäherung)
Es werden immer die Verhaltensweisen verstärkt, die in Richtung des gewünschten Verhaltens gehen.
Das gezeigte Verhalten nähert sich dem gewünschten Verhalten schrittweise an.
Welche Formen der sozialen Beeinflussung im Rahmen des sozialen Lernens/Beobachtungslernens können unterschieden werden?
1.** Soziale Erleichterung**
Verhalten wird häufiger oder intensiver im Beisein anderer.
Rauchen
-
Stimulus Enhancement
Modell lenkt Aufmerksamkeit des Lerners auf sich, beeinflusst diese.
Aufmerksamkeitsänderung, kein Imitationshandeln.
3. Mimikry
Nachmachen ohne das Ziel der Ursprungshandlung zu erreichen (z.B. Papageien).
- Echte Imitation
Beobachtetes Handeln wird zum Zweck der Zielerreichung eingesetzt.
Kleine Kinder lernen, einen Tablet-Computer zu bedienen.
Welche zwei Phasen kann man entsprechend der sozial-kognitiven Lerntheorie nach Bandura unterscheinden und wodurch sind die jeweiligen Phasen gekennzeichnet?
Phase der Aneignung
Aufmerksamkeit wird auf ein Modell gelenkt (Eigenschaften des Modells sind entscheidend)
Gedächtnisprozesse finden statt (Info wird sich bildhaft oder verbal gemerkt)
Phase der Ausführung
Reproduktion tritt teilweise verspätet auf und muss (z.B. körperlich und praktisch) möglich sein
Motivation das beobachtete Verhalten auszuführen wird erhöht durch verschiedene Arten der Verstärkung
Würden Sie Ihren vierjährigen Neffen unbeaufsichtigt fernsehen lassen? Begründen Sie Ihre Antwort mit Bezug auf eine der im Kontext dieser Vorlesung kennengelernten Lerntheorien.
Nein.
Entsprechend Banduras Theorie des sozialen Lernens könnte dabei Gewalt beobachet und gelernt werden (= ins eigene Handlungsrepertoire übernommen werden) oder auch blödsinnige Inhalte abgeschaut werden.
Was sind die Vor- und Nachteile von Anpassung durch Lernen?
Vorteil: Umwelt ist meistens nicht stabil, **zeitnahe Anpassung **
* an veränderte Umweltbedingungen ist möglich.
- Nachteil: es gibt kritische Phasen, in denen der Organismus nicht optimal funktioniert.
