Lecture - Cours 2 Flashcards

1
Q

Qu’ecq la transition épidémiologique? (2)

A

-Recul de la mortalité et transformation des causes de décès
-Augmentation des pathologies chroniques et dégénératives

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2
Q

Pourquoi l’acte préventif n’est-il pas neutre? (4)

A

-Prévention est indissociable des valeurs sociétales, des tabous, des avancées scientifiques, etc.
-Se base sur la prévention des «conduites à risque» —> risque = construction sociale
-Caractère idéologique : tension entre l’individuel et le collectif
-Peut venir stigmatiser l’individu posant des conduites à risque

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3
Q

Négociation du risque (3)

A

Dimension identitaire : circonscrire la normalité et la déviance
Tension entre impératif de cohésion social et affirmation à disposer de soi
Régulation sociale des conduites individuelles

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4
Q

Composantes sociales des conduites individuelles (5)

A

-Apprentissage social
-Mises en oeuvre en présence d’autrui
-Régulation des rapports sociaux
-Construction identitaire
-Évaluations, interprétations et régulations par le sujet

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5
Q

4 défis de la prévention

A

-Défi réflexif
-Défi créatif
-Défi évaluatif
-Défi éthique

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6
Q

Stratégie active d’atténuation de la menace

A

Stratégie adoptée par l’individu stigmatisé se traduisant par un traitement défensif de l’information

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7
Q

Pourquoi parler de tension entre l’individuel et le collectif lorsqu’on évoque la prévention?

A

-Prévention cible les comportements à risque —> construction sociale du risque
-Négociation du risque comporte une dimension identitaire et un équilibre individuelle pouvant être cohérente ou non avec la vision qu’en a la société
-Privatisation du risque et responsabilité personnelle vs cohésion régulation sociales
-Confrontation entre logiques explicatives et définitions
-Nécessité sociale des actions préventives (institution) vs acceptation sociale (individus)
-Stigmatisation potentielle des individus présentant des conduites à risque —> isolement
-Caractère conflictuel des actes préventifs chez les individus qui pratiquent les conduites à risque

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