Le modèle constructiviste de Piaget Flashcards
Quels sont les stades de Piaget ?
- Sensori - moteur
- Preopératoire (2-7ans)
- Opératoire (7-11 ans)
- Formel (11 - 15 ans)
Quels sont les 4 points clés de la pensée préopératoire ?
- Égocentrique
- Rigidité de la pensée
- Raisonnement semi-logique.
- Cognition sociale limitée.
Que dire de l’égocentrisme ?
= Fait que l’enfant ne perçoive le monde que depuis son propre pdv et ne puisse pas concevoir que l’autre en ai un différent.
- > Beaucoup de monologues collectifs.
Que dire de la rigidité de la pensée ?
= préopératoire +++
L’enfant n’a pas la réversibilité, il ne prend donc pas les états A et B comme liés par une transformation mais comme étant bien distincts.
= Centration.
Que dire du raisonnement semi-logique de la pensée péop ?
- Pensée magique / animisme
- Artificialisme
- Syncrétisme
+ perception égocentrée du temps
Qu’est que la pensée magique ?
C’est le fait d’attribuer à l’inerte des caractéristiques humaines.
Qu’est-ce que l’artificialisme ?
C’est le fait de penser que le monde est fait pour et par l’humain.
Ex= Si le lac gèle c’est pour faire du patin à glace.
Qu’est-ce que le syncrétisme ?
C’est le fait que tout soit lié à tout : l’enfant aura toujours une explication à apporter.
Que dire de la cognition sociale limitée ?
C’est le fait que l’égocentrisme occupe toujours +++ place dans les jugements moraux : l’enfant analyse les faits comme étant extérieurs. Donc pas d’analyse de l’intentionnalité. (pas de moralité).
Qu’est-qu’une opération ?
C’est une structure intériorisée faisant partie d’un ensemble organisé.
Les représentations de l’enfant ne sont plus isolées ou juxtaposées.
Comment devient la pensée de l’enfant dans le stade opératoire ?
Elle devient conservante.
Quels sont les 3 arguments de réversibilité ?
- Simple
- Compensation
- Addition - soustraction.
Qu’est-ce que la transitivité ?
C’est la capacité à organiser les éléments dans des relations de sériations.
Ex: John est plus petit que Bill.
Harry est plus grand que Bill.
Donc John est plus petit que Harry.
Vrai/faux : Dans la période préo les opérations sont égalements appliquées aux représentations spatio-temporelles.
Vrai : Les perceptions de l’enfant sont influencées par son environnement immédiat.
Que dire de la pensée opératoire formelle ?
11- 15 ans
-Basée sur la méthode hypothético-déductive.
- Capable de porter un jugement sur un pdv idéologique-politique.
- Combinaison en un tout des systèmes opératoires concrets.
Que se passe t-il après 15 ans ?
les changements opérés par la pensée formelle n’entraînent qu’une modification en terme de contenu et de stabilité mais plus de structure de la pensée.
Que dire de l’identité des stades à travers la culture ?
=> 2 grandes idées :
- Les tâches de Piaget sur l’intelligence sont critiquables car elles n’ont du sens que dans 1 culture.
+ L’évolution des enfants par rapport à une tâche est aussi centré en fonction de la culture.
↳ Tout le monde atteint le stade opératoire concret mais pas formel.
- Variations dans la performance en fonction du matériel de la tâche (décalages horizontaux)
Tous les individus atteignent-il le stade formel ?
Non : la plupart des adultes ne montrent pas les formes de pensée formelle dans les tâches de piaget.
MAIS => Peut dépendre du domaine et type de tâche.
Ex: un mécanicien pourra faire des hypothèses dans son domaine mais pas le psy pour le même domaine.
= dépendance du contexte.
Est)ce que les individus apprennent tout seuls ?
> Pour Piaget le développement cognitif est un développement spontané.
> Vygotki veut faire une induction opératoire chez les enfants préop.
↳ très difficile donc en faveur des stades.
Vrai/Faux : Certaines conduites vont apparaître de manière pré-natales puis disparaître.
Vrai : réflexes archaïques.
Quelles conceptions s’affrontent pour expliquer les changements dans la pensée de l’enfant ?
- Pdv de Piaget
- Pdv du traitement de l’information.
Quel courant arrive après Piaget ?
Le courant cognitiviste.
Qu’est-ce que le courant cognitivitse ?
C’est le fait de penser ls choses en relation avec la théorie de l’information : le changement de la pensée de l’enfant est dû au développement de processus cognitifs.
Quels sont les processus cognitifs de la théorie de l’information ?
- Assimilation
- Encodage
- Automatisation
- Généralisation.
Que dire de l’élaboration de stratégies selon la théorie de l’information ?
-> Ce sont des découvertes de nouvelles procédures pour résoudre un problèmes.
Elle montre que les 4 processus fondamentaux fonctionnent ensemble et ne sont pas dissociables.
Que dit Flavell sur les stades ?
Il dit qu’il y a 4 implications essentielles du concept de stade :
- Changements d’ordres qualitatifs.
- Simultanéité.
- Hypothèse de la soudaineté.
- Organisation cohérente.
Que dire de la simultanéité du développement de l’enfant dans les stades ?
=idée de Flavell
=> La pensée de l’enfant passe d’un stade à un autre pour l’ensemble des concepts au même moment.
Que dire de l’hypothèse de la soudaineté dans le dév de la pensée de l’enfant ?
= idée de Flavell
=> L’enfant passe d’un stade à un autre soudainement plutôt que progresivement.
-> Préop - transition - Opératoire.
Que pense Flavell en terme de structure des stades ?
Il dit que ce sont des organisations d’ensemble de structures cohérentes.
