Le langage Flashcards
1
Q
Qu’est-ce que le langage?
A
Système de représentation et de communication de l’information, qui utilise une combinaison de mots selon les règles grammaticales
-gestuelle, écriture, utilisation de mots
2
Q
Qu’est-ce que la parole?
A
Forme audible de la communication entre les individus basées sur la production de sons
3
Q
Quels sont les deux types de communication principales?
A
Langage verbal
Langage non-verbal
4
Q
Langage verbal?
A
- Aspect symbolique
- Sons ayant une signification
- Règles particulières (grammaire, syntaxe)
5
Q
Langage non-verbal?
A
aspect symbolique
- comportements et expressions faciales
- gestes (communication spontanée/involontaire)
- > position du corps, signification des gestes (synergologie)
- > série de mouvements ayant une signification
6
Q
Le langage humain et la grammaire générative (Naom Chomsky)
A
système sémiologique propre à un grroupe culturellement défini et permettant la communication (+ de 5000 langues parlées)
7
Q
Qu’est-ce que le système sémiologique?
A
ensemble de règles sur les symboles
8
Q
Quels sont les modalités de la langue?
A
Orale, écrite, gestuelle
9
Q
Quels sont les niveaux d’analyse du langage?
A
1) phonétique (articulatoire)
2) phonologique (sons composant une langue)
3) sémantique/lexical
4) syntaxique
5) pragmatique (apréhension de l’intention derrière les mots)
- Expressivité (visage, gestuelle, posture)
- Prosodie (intonation)
- Contexte communicationnel (conventions sociales)
10
Q
Qu’est-ce qu’un phonème?
A
Son le plus fondamental dans une langue
11
Q
Qu’est-ce que le langage parlé?
A
Système de sons, symboles et gestes permettant la communication.
12
Q
Pourquoi dit-on que le langage humain est créatif?
A
- pas d’apprentissage de phrases précises
- symboles arbitraires reliés par des règles pour savoir comment mettre les mots ensemble pour ensuite exprimer des idées
- Nombre illimité de combinaisons possibles
13
Q
Quel est le prérequis pour le langage parlé?
A
CAPACITÉ SYMBOLIQUE
capacité d’évoquer des objets ou des situations (signifié) non perçus au moyen de symboles ou de signes (signifiant
14
Q
Qu’est-ce qu’un signifiant?
A
symboles ou signes
15
Q
Qu’est-ce qu’un signifié?
A
évocation d’objets ou situations
16
Q
Que permet le langage?
A
représentation verbale d’un événement NON-ACTUEL et véhicule des SIGNIFICATIONS COLLECTIVES ET SOCIALES
17
Q
Quels sont les noms des trois primates principalement impliqués dans les études de l’apprentissage du langage?
A
Gua
Washoe
Sarah
18
Q
Qu’est-ce qui caractérise Washoe?
A
Apprentissage du langage des signes (à 4 ans, maitrise de 160 signes) plus capacité de faire des combinaisons
19
Q
Qu’est-ce qui caractérise Gua?
A
- comprend des commandes verbales, mais pas appris à parler.
- Élevé comme un enfant
20
Q
Qu’est-ce qui caractérise Sarah?
A
Lecture et écriture au moyens de boutons symboliques.
21
Q
Est-ce que les chimpanzés peuvent communiquer avec des symboles?
A
Oui
22
Q
Qu’est-ce que l’étude sur Sarah ne permet pas de démontrer?
A
Les chimpanzés comprennent la syntaxe (pas certain)
23
Q
pourquoi la parole n’est présente que chez l’être humain?
A
Raisons physiologiques et neuropsychologiques
évolution sur plusieurs milliers d’années
24
Q
A combien de temps remonte l’apparition de la parole chez l’être humain?
A
Il y a 100 000 ans
25
Que permet la posture bipède
l'expansion de l'appareil phonatoire et le langage gestuel
| -OS HYOIDE
26
Quel Os permet la caisse de raisonnnance?
l'Os Hyoide
27
Quels sont les prérequis pour l'ÉMISSION du langage?
- Coordination de plus de 100 muscles qui produisent les sons.
- Aires associatives du cerveau (expansion)
- bagage génétique: capacité innée d'imitation
28
Quel est la capacité innée nécessaire au langage?
L'imitation
29
Quel est le comportement précoce du langage induit par les bébés ?
le babillage (capacité innée d'imitation)
30
Quel avancé du langage y-a-t'il chez les enfants de 1-2 ans?
utilisation des tonalités, rythmes et accents
31
Quel capacité émerge vers l'âge de 3 ans?
capacité de faire des phrases (1000 mots utilisés)
32
Quel gène joue un role important de chef d'orchestre lors de la mise en place des voies neuronales durant le développement embryonnaire?
FOXP2
33
Qu'a de particulier la famille KE
- Mutation du gène FOXP2
- Dyspraxie verbale (incapacité de produire des mouvements coordonnés permettant le langage)
- anomalie de structures motrices (cortex moteur, cervelet, striatum)
34
Quel est l'habileté que le FOXP2 permet?
apprendre des séquences de mouvements
35
Quel gène est souvent associé à la dyslexie?
K1AA0319 (altération du d.veloppement cortical)
36
Bref, quels sont les 4 facteurs déterminants dans l'apparition du langage parlé chez l'humain?
1) capacité symbolique
2) aspect physiologique essentiels
3) aires associatives
4) bagage génétique et capacité innée d'imitation du langage
37
Quelle est la méthode la plus ancienne pour établir des relations entre le langage et le cerveau?
Corrélations établies entre déficits fonctionnels et lésions cérébrales (méthode anatomoclinique)
38
Quel est le nom de la méthode qui implique une corrélation entre des déficits fonctionnels et les lésions cérébrales?
Méthode Anatomoclinique
39
Dans l'empire Grec et Romain, comment traitions-nous la perte du langage?
le trouble du langage était associé à la langue.
| traitement: gargarisme et massage de la langue
40
16e siècle, quels étaient les traitements utilisés en ce qui concerne les troubles du langage?
couper la langue
saignée
sansues
41
Quel est l'avancement établit par Johann Gesner?
lien trouble du langage-lésions cérébrales
| 1er définition de l'aphasie (incapacité d'associer des images/idées à des symboles parlés)
42
Que suggère Jean-Baptiste Bouillaud?
la parole est dans les lobes frontaux
43
Quel expérience a été faite par Simon A. E. Aubertin (gendre de Jean-Baptiste Bouillaud)?
spatule sur le lobe frontal d'un homme suicidaire heurte son discours lorsqu'il parle
44
Qu'est-ce que l'aphasie?
Perte partielle ou complète de l'utilisation du langage consécutive à des lésions cérébrales, le plus souvent sans altération des facultés cognitives (pas de démence), ni de l'aptitude à mobiliser les muscles utilisés dans l'articulation des mots (pas de paralysies des muscles langagiers)
-TROUBLE ACQUIS ATTRIBUABLE À UNE LÉSION CÉRÉBRALE
45
Exemples de troubles qui ne sont pas considérés comme de l'aphasie.
- Trouble du développement du langage
- Autisme
- Surdité
- Atteinte sensorielle
- Paralysie des muscles articulatoires
46
Qu'est-ce que l'aphasie de Broca?
-Difficulté à parler et à écrire, même si la compréhension du langage parlé ou écrit est bonne.
-Difficulté à trouver les mots; arrêts fréquents, discours non-fluide (anomie, discours style télégraphique)
-agrammatisme
-erreur paraphasique
ASPECT MOTEUR DU LANGAGE
TROUBLE DE PRODUCTION DU LANGAGE
47
Qu'est-ce que l'anomie?
incapacité à trouver le mot juste
48
Qu'est-ce que l'agrammatisme?
incapacité à construire des phrase grammaticalement correcte
49
Qu'est-ce que l'erreur paraphasique?
utilisation d'un son ou d'un mot pour un autre.
50
Est-ce que l'aphasique de broca est conscient de ses troubles?
oui
51
Quel est la limite de compréhension d'un aphasique de broca
difficulté à comprendre les mots qui ont une fonctions
| ex: the, by, was,for...
52
Quelle est la vision récente de l'aire de Broca?
Elle est impliquée dans la construction de phrases grammaticales correctes
53
Où est situé l'aire de Wernicke?
Lobe temporal suppérieur (entre cortex auditif et le gyrus angulaire)
54
Qu'est-ce que l'aphasie de Wernicke?
Aphasie fluente, déficit de la compréhension du langage et production fluente, mais paraphasique et dyssyntaxique.
55
Qu'est-ce que l'Anosognosie?
l'inconscience de ses propres déficits
56
Quelles sont les conséquences de l'aphasie de Wernicke dans la production orale?
- Discours spontané, abondant, incessant, sans tenir compte des interventions de l'interlocuteur. Loghorrhée verbale
- Longues phrases souvent syntaxiquement correctes
- Anomie compensée par des paraphrases
- Prosodie conservée (intonation)
- anosognosie
- écriture altérée malgré un graphisme préservé
57
Quelles sont les conséquences de l'aphasie de Wernicke sur la compréhension orale?
- perturbée
- difficulté à saisir le sens du mot
- association sémantique (lien entre les mots)
- langage tangentiel, incompréhensible, étrange et mélange de carté et de charabia
- Néologisme
58
Qu'est-ce qu'un néologisme?
Invention d'un mot
59
Quel est l,autre nom donnée à l'aphasie de Broca?
aphasie motrice ou d'expression
60
Que est l'autre nom donnée à l'aphasie de wernicke?
Aphasie sensorielle ou de réception
61
Quel est le principe de Geschwind?
Les phénomènes du langage sont la résultante de processus qui émergent de réseaux neuronaux interconnectés
62
Qu'est-ce qui est impliqué dans le modèle classique du langage?
Une image est créé (aire de wernicke) et simultanément une image motrice du mot émerge (aire de broca) suivant la présence de connections cortico-corticales entre ces deux régions primaires
63
Quel est le circuit des mots entendus selon le modèle de Wernicke-Geschwind?
Cortex auditif-> aire de wernicke (sons perçu comme mots)-> gyrus angulaire->(faisceau arqué transfert le signal)-> Aire de Broca (mots codés pour mouvements des muscles)->cortex moteur (reçoit les ordres de broca)
64
Quel est le circuit des mots écrits selon le modèle de Wernicke-Geschwind?
cortex visuel primaire-> gyrus anguaire (réponse pseudo-auditive)->aire de Wernicke-> (cortex auditif) ->aire de broca-> cortex moteur (ordre de Broca)
65
Qu'est-ce que l'aphasie de conduction?
trouble de la répétition attribuable à une lésion du faisceau arqué. (production et compréhension préservée)
-comprend mais difficulté à répéter
-transformation, omission de mots,erreurs paraphasiques.
performance moins affectée si l'expression est courte
66
Quels sont les faiblesses du modèle de Wernicke-Geschwind?
- n,explique pas de nombreux processus complexes associés à la complexité linguistique (aspect phonologiques, lexicaux, sémantiques)
- possibilité de traitement de l'information en parallèle
- certaines structures importantes non-mentionnées (ex: insula)
- mots lus n'ont pas besoin d'être convertis dans une réponse pseudo auditive, information visuelle n'a pas besoin d'être transmis au gyrus angulaire
- plupart des aphasies touchent la production et compréhension
- plasticité cérébrale (récupération du langage après attaque cérébrale)- compensation par d'autres aires cérébrales
67
Qu'est-ce que l'aphasie globale?
lésion du lobe temporal et frontal, faible compréhension, peu de langage, répétition altérée erreurs paraphasiques (ne parle presque pas)
68
Qu'est-ce que l'aphasie transcorticale motrice?
Aire motrice supplémentaire du lobe frontal touché (SMA), bonne compréhension, pas fluente, agrammatique, pas de répétition altérée, erreurs paraphasiques
69
Qu'est-ce que l'aphasie transcorticale sensorielle?
faible compréhension, fluent, grammatical, incompréhensible, pas de répétition altérée, erreurs paraphasiques. Lésion du cortex à la jonction temporo-pariétal-occipital
70
Qu'est-ce que l'anomie (aphasie)?
lésion du lobe temportal inférieur, compréhension bonne, fluent, grammatical, incapacité de trouver le mot juste, pas de répétition altérée, pas d'erreur paraphasique
71
Que produit la lésion de l'aire de broca chez les sourds?
- difficulté à produire les signes
- production réduite des signes isolés
- motricité préservée (dessiner...)
- compréhension du langage des signes préservée
72
Que produit la lésion de l'aire de Wernicke chez les sourds?
-production fluente des signes, mais message incohérent
73
Que produit la stimulation du cortex moteur lors de l'expérience de Penfield et Rasmussen?
Arrêt du discours ou cris et vocalisation rythmiques
74
Que produit la stimulation de l'aire de broca lors de l'expérience de Penfield et Rasmussen?
arrêt du discours, hésitation
75
Que produit la stimulation du lobe pariétal postérieur et lobe temporal?
Hésitation et suppression du langage
76
Existe-t'il une grande variabilité interindividuelle dans l'étendue des régions su langage qui sont affectées par la stimulation?
oui!!!
77
Est-il possible de devenir aphasique dans une seule langue lorsqu'une personne est bilingue?
OUI (aphasie sélective)
78
Quels sont les types d'aphasie chez le sujet bilingue/polyglote?
1) Aphasie parallèle
2) Aphasie sélective
3) Aphasie différentielle
79
Qu'est-ce que l'apahsie parallèle?
perte d'habileté égale dans toutes les langues
80
Qu'est-ce que l'aphasie sélective?
atteinte d'une seule langue
81
Qu'est-ce que l'aphasie différentielle?
type d'aphasie dans une langue et autre type dans l'autre langue.
82
Quels sont les trois types de récupération fonctionnelle de la langue?
1) Récupération parallèle
2) Récupération sélective (une réapparaît, l'autre jamais)
3) Récupération successive (une langue s'améliore avant l'autre)
83
Quelles aires le traitement linguistique fait-il intervenir?
aire du cortex extrastrié, aire auditif secondaire (seulement sensible aux mots, pas aux autres stimuli visuels ou auditifs)
84
Quels cortex sont principalement impliqués dans la vue des mots?
Cortex visuel primaire et associatif
85
Quels sections du cerveau sont impliquées dans la prononciation de mots?
cortex moteur primaire, aire motrice supplémentaire (+Sylvienne et broca bilatérale)
86
Quels cortex sont principalement impliqués dans l'écoute de mots?
Cortex auditif et associatif
| aire de wernicke
87
Quels structures sont impliqués dans la production verbale?
- Aire inférotemporal gauche
- Gyrus cingulaire antérieur
- Lobe temporal postérieur
- gyrus frontal inférieur gauche (aire de broca)
- Gyrus angulaire gauche
88
Quel cortex est activé pour la compréhension du langage des signes au lieu du cortex auditif?
cortex visuel
89
Quel est le nom du modèle actuel ?
Modèle du traitement en parallèle et voies interconnectées (réseaux neuronaux)
90
Quelles sont les deux voies du modèle de traitement en parallèle et voies interconnectées?
2 voies ventrales:
aire de Wernicke-aire auditive-cortex prémoteur (production de langage, répétition des mots)
aire de wernicke(gyrus tmeporal supérieur) et aire de Broca (analyse des mots et leur emplacement en fonction de règles grammaticales)
1 voie ventrale
Broca-aires auditives (extraction du sens des sons)
91
Quels autres réseaux fonctionnent en parallèle dans le modèle de traitement en parallèle et voies interconnectés)?
Les autoroutes de matière blanche (fonctioncs distinctes)
92
Quelle est la technique de Wada?
Injection carotidienne d'un barbiturique à action rapide et effet anasthésiant sur un hémisphère du cerveau.
93
Qu'est-ce qui a été découvert grâce à la technique de Wada?
comportement langagier latéralisé
94
Quel est l'hémisphère généralement prédominante chez les droitiers (représentant 90% de la pop.)?
l'hémisphère gauche
95
Quel est l'hémisphère généralement prédominante chez les ambidextres?
généralement l'hémisphère droit
96
Quel est l'hémisphère généralement prédominante chez les gauchers?
généralement l'hémisphère gauche (70%)
15% ont une distribution bilatérale (SEULS LES GAUCHERS ONT CETTE POSSIBILITÉ)
15% prédominance de l'hémisphère droit
97
Qu'à de particulier la Scissure de Sylvienne de l'hémisphère gauche?
plus longue, moins inclinée
98
Où le langage est-il davantage latéralisé?
À gauche
