Le développement cognitif à la petite enfance - cours 5 Flashcards
Quels sont les stades de développement selon Piaget ?
- sensori-motrice
- pré-opératoire
- opératoire concrète
- opératoire formelle
Qu’est ce qu’un schème ?
structures cognitives nous permettant de donner un sens à notre monde.
définition de adaptation
processus permettant la création de nouveaux schèmes
définition d’assimilation
permet d’utiliser nos schèmes actuels pour comprendre notre monde
définition accommodation
modification/création d’un schème pour mieux comprendre notre monde = s’ajuster
définition équilibre
état où l’individu fonctionne avec ses schèmes actuels
définition organisation
Processus permettant de lier des schèmes ensemble afin d’établir une cohérence face au monde
Décrivez le schéma de développement des schèmes selon Piaget.
Équilibre (confort) –> déséquilibre –> adaptation (assimilation/accomodation) –> nouveau schème –> organisation –> retour à équilibre.
Vrai ou faux : l’organisation est un processus externe
faux : processus interne
Vrai ou faux : l’adaptation est un processus dynamique lié à l’assimilation et l’accommodation constante face à l’environnement
Vrai
Quels sont les différents stades de la période sensori-motrice ?
1- schèmes de réflexes (réactions = réflexes)
2- réaction circulaires primaires (mouv. simples vers son propre corps)
3- réaction circulaires secondaires (actions vers objets)
4- coordination des schèmes (intentions vers but)
5- réactions circulaires tertiaires (répétitions mouv. avec variations
6- représentations mentales (manipulation interne de la pensée)
Qu’est ce que la permanence de l’objet ?
compréhension que les éléments du monde physique continuent d’exister même sans les voir.
Qu’est ce que l’erreur A-B ?
Continuer à chercher un objet précédemment vu à l’emplacement A plutôt qu’à B mm après avoir vu qu’il avait été déplacé à B.
Qu’est ce que le jeux symbolique ?
capacité à jouer à “faire semblant” jouer à des jeux imaginaires.
à quelle stade l’enfant peur rechercher un objet caché mais en faisant l’erreur A-B ?
Stade 4 = coordination des schèmes
à quelle stade la permanence de l’objet est-elle pleinement acquise ?
stade 6 = représentations mentales
Le sade 3 (réaction circulaires secondaires) correspond à quel niveau d’acquisition de la permanence de l’objet ?
l’objet existe s’il est vu partiellement ou complètement.
Quelle est l’expérience qui est effectuée pour mesurer la présence de la permanence de l’objet ?
-étude carotte courte/longue :
-habituation aux deux évènements
-présentation d’évènement attendu/inattendu. : regard soutenu pour l’évènement inattendu
Selon Piaget, quand apparait la permanence de l’objet ? Qu’en est-il en réalité ?
Piaget : 18 mois
Réalité : à partir de mois
Qu’est ce que l’imitation différée/inférée ?
différée : capacité à imiter une action après un laps de temps
inférée : capacité d’adapter son imitation en inférant l’intention du modèle.
L’imitation différée est lié au développement de quelles structure ?
développement cérébrale et régions mémoire
Comparez l’apparition de l’imitation différée et inférée chez Piaget/selon les expériences récentes en labo.
Piaget : 4 mois
Études : différé = 6 semaines
inféré = 12 mois
Quand apparait la résolution de problème chez l’enfant selon Piaget/études ?
Piaget : 18 mois
Études : 10 mois
Quand apparait la compréhension symbolique selon Piaget/études ?
Piaget : 18 mois
études :
- réf déplacée (mot est l’image mentale d’un objet) et langage = 12 mois
- images ne sont pas la vraie chose = 9 mois
Qu’est ce que l’effet du déficit vidéo ?
Enfants de moins de 2 ans ont des performances moindres au test quand la démonstration est faite virtuellement
Quelles critiques peut on faire par rapport au développement cognitif de Piaget ?
- bien estimé les séquences du développement cognitif
- sous estime l’âge d’acquisition
- certains chercheurs ajd sont en désaccord avec le développement en stade (chevauchement des stades possible)
Quelle perspective considère le cerveau comme un organe de traitement d’information tel un ordinateur ?
La perspective du traitement de l’information (attention, mémoire, catégorisation)
Quand apparaissent les différents niveau d’attention ?
1ers mois : capacité attentionnelle
fin 1ère année : attention soutenue (lien développement Cortex préfrontal )
Quels sont les différents types de mémoire qui apparaissent ?
1ère année : augmentation graduelle
- mémoire de reconnaissance
- mémoire de rappel
Qu’est ce que l’amnésie infantile ?
Incapacité à se remémorer les évènements de notre vie avant 3 ans.
Quelle est l’hypothèse qui expliquerait l’amnésie infantile ?
Développement de l’hippocampe interfère avec les souvenirs précoces emmagasinés.
Qu’est ce que la catégorisation ?
habileté à regrouper des objets/évènements similaires dans un même groupe.
quelles sont les différents âges liés au développement de la catégorisation ?
1er mois : organisation sous forme physique
6 mois : catégorisation selon 2 éléments
1 an : + complexe, distinction objets animés vs inanimés
en quoi consiste le test de catégorisation ?
habituer l’enfant à une série d’objets
phase test avec 1 élément intru et un faisant partie de la série
l’enfant pose plus attention à l’élément intru
quelles sont les deux perspectives liées au développement du langage ?
- perspective nativiste (Chomsky)
- perspective interactionniste
Vrai ou faux : la perspective nativiste de Chomsky insiste sur les facteurs environnementaux dans le développement du langage.
Faux : facteurs innés
Quelle est la conception du langage pour Chomsky ?
- humain possède un appareil d’acquisition du langage (grammaire universelle)
- région du cerveau spécialisée au développement du langage
Quelles sont les différentes aires liées au langage ?
- Aire de Broca : hémisphère gauche lobe frontal = production du langage
- Aire de Wernicke : scissure de Sylvius = compréhension du langage
Qu’est ce que l’aphasie ?
La perte complète ou partielle de la capacité à parler et/ou comprendre le langage.
Quelles sont les limites de la perspective nativiste ?
- grammaire universelle = pas spécifié
- développement du langage n’est pas uniquement lié à des facteurs innés
- langage se développe graduellement
Qu’est ce que la perspective interactionniste?
perspective selon laquelle l’environnement est nécessaire pour actualiser les mécanismes innés du langage. = interaction gène-environnement (perspective actuelle)
Quelles sont les 6 étapes du développement langagier ?
-Gazouillis (2 mois)
-observations (4 mois)
-babillements (6 mois)
-attention conjointe (8-12mois)
-babillage + discrimination langue maternelle, premier mot (12mois)
-expansion vocabulaire, combinaison de mots (18-24mois)
Qu’est ce que les habiletés expressives et réceptives liées au langage ?
- expressive : produire le langage
- réceptive : comprendre le langage
Qu’est ce que la sous-extension du langage ?
Erreur liée à l’utilisation restreinte d’un mot (ex : toutou ours)
Qu’est ce que la sur-extension du langage ?
Erreur liés à l’association d’un mot à plus d’éléments qu’approprié. (ex: crème glacée)
Qu’est ce que le langage télégraphique ?
discours qui omet les éléments non essentiels à la compréhension (“maman manger”)
Qu’est ce que l’attention conjointe ?
interaction enfant/adulte où les deux portent une attention sur un mm objet que l’adulte nomme.
Quels sont les symptômes du syndrome du bébé secoué ?
- irritabilité
- somnolence
- vomissement
- pb respiration
- tremblements ou convulsions
Quels sont les causes du syndrome du bébé secoué ?
- stresses ds famille
- responsable = souvent adulte famille
- déclencheur principal : pleurs excessifs et persistants du bébé
Vrai ou Faux : tous les groupes socio-économiques et culturels sont à risques du syndrome du bébé secoué.
Vrai
