Le comportement pathologique Flashcards
1
Q
Trouble psychologique
A
- Ensemble de signes et symptômes caractérisés par des altérations de la pensée, de l’humeur ou du comportement, entraînant un état de détresse ou de souffrance et un dysfonctionnement importants
2
Q
Psychopathologie
A
- Branche dans la psychologie qui étudie les anomalies du comportement
3
Q
Quels sont les critères qui définissant la pathologie?
A
- Déviance
- Détresse
- Dangerosité
- Dysfonctionnement
- Ne doit pas être tous présent pour être considéré comme pathologique.
4
Q
Déviance
A
- Le caractère inhabituel ou la déviance sociale
- Dépends sur le contexte culturelle
- Ex: Polygamie
5
Q
Détresse
A
- Une souffrance importante
- Peut-être causer à eux même ou les gens autour
6
Q
Dangeroristé
A
- Danger pour soi ou autre
- Ex: Troubles suicidaire
7
Q
Dysfonctionnement
A
- Déficience dans un domaine important de la vie
- Ex: Troubles au travail ou dans des relations, etc.
8
Q
Les comportements autodestructeurs
A
- Comportement qui conduisent au malheur et/ou nuit à la réalisation de soi
9
Q
Les perceptions et les interprétations erronées de la réalité
A
- Hallucinations, idées délirantes
10
Q
Étude épidémiologique
A
- Porte sur la fréquence des comportements pathologiques dans certains contextes ou populations cibles
11
Q
Comorbidité
A
- Présence de plusieurs troubles à la fois chez une même personne
- C’est presque la norme que les personnes ont plus qu’un problème
12
Q
Taux d’incidence
A
- Proportion de nouveaux cas observés dans une population cible sur une période donnée
- Ex: Cas de covid aujourd’hui
13
Q
Taux de prévalence
A
- Proportion de cas observés dans une population cible à un moment précis ou sur une période donnée
- Ex: Cas de covid actif
14
Q
Taux de prévalence à vie
A
- Proportion des individus de la population cible ayant souffert du trouble à un moment donné ou en souffre actuellement
- Ex: Cas de covid totale
15
Q
Élément déclencheur
A
- Stimulus ou événement qui précipite l’apparition du problème
16
Q
Facteur de risque
A
- Tout élément d’ordre biologique, psychologique ou social qui augmente la probabilité qu’un problème survienne
17
Q
Vulnérabilité
A
- Coexistence de plusieurs facteurs de risque qui rend probable la survenue d’un problème
18
Q
Modèle Biopsychosocial
A
- Modèle explicatif qui intègre les dimensions biologiques, psychologiques et sociales
- La plupart des troubles seraient attribuables à des causes multiples et aux interactions qu’elles ont entre elles
19
Q
Dimension biologique
A
- Concentre sur la contribution des gènes dans la pathologies.
- Unité de base de l’hérédité
- Régulent le développement de nos traits
20
Q
Génétype
A
- Ensemble des traits déterminés par le code génétique (programmation)
21
Q
Phénotype
A
- Traits qui s’expriment chez une personne (résultat apparent)
22
Q
Comment est-qu’on évalue la génétique comportementale?
A
- Des études de jumeaux (monozygotes vs dizigotes)
- Des études d’adoption
- Méthode familiale
23
Q
Les neurotransmetteurs
A
- Substance chimique responsable de la transmission d’information entre les neurones
- Peut être la cause de certain problèmes
24
Q
Acétylcholine (Ach)
A
- Contrôle des contractions musculaires et des souvenirs
- Utile pour des niveau plus bas chez Alzheimer
25
Q
Dopamine
A
- Régulation des contractions musculaires et des processus mentaux liés à l’apprentissage, la mémoire et les émotions
- Utile pour les niveau plus élevé Schizophrénie
26
Q
Norépinéphrine
A
- Régulation des processus mentaux liés à l’apprentissage et la mémoire
- Utile pour les niveaux plus bas dans troubles de l’humeur tel dépression
27
Q
Sérotonine
A
- Régulation de l’humeur, de la satiété et du sommeil
- Utile pour les niveau plus bas dans la dépression et les troubles de comportements alimentaires
28
Q
La dimension psychologique
A
- Concentre sur les différents types d’émotions
29
Q
Émotions
A
- Des expériences personnelles faites de sensations somatiques intenses et d’impressions subjectives
- Influencent notre jugement et orientent nos comportements
- Elle possèdent différentes composantes
30
Q
Quels sont les composantes d’une émotion
A
- Corporelle: Réaction du corps
- Situationnelle: Événement qui suscite des réactions en nous
- Affective: Ressenti, expérience émotionelle
- Cognitive: Interprétation de la situation
31
Q
Cognitions
A
- Toute phénomène mental, conscient ou inconscient, qui se rapporte à la perception, à la pensée ou à la mémoire
- Organisent la conception que l’individu a de lui-même, des autres et de l’avenir
- Peuvent déformer la réalité par les croyances irrationnelles et les distorsions cognitives (Ex: problème de confiance)
32
Q
Croyance irrationnel
A
- Vraiment juste une manière fondamentale de voir le monde
33
Q
Distorsions cognitives
A
- Influence par nous croyances.
- C’est quand on voit le monde à-travers un filtre.
- Typiquement automatique
34
Q
Les neurosciences
A
- Cherchent à indentifier les zones de cerveaux sur ou sous activées pour augmenter la compréhension neurocognitives des troubles
- La dimension psychologique
35
Q
Les comportements
A
- Ils représentent l’ensemble des réactions objectivement observables d’une personne aux stimuli de l’environnement
36
Q
Dimension sociale
A
- Les influences sociales émanent de trois grande sources.
- Modèles d’influence: Comme parents, amis …
- Événements marquants: Comme un trame, conflits …
- Influence culturelles de la société d’appartenance: Comme la beauté, les médias …
37
Q
Modèle diathèse-stress
A
- Modèle d’interactions entre le stress (environnement) et la vulnérabilité individuelle dans le développement des troubles psychologique
38
Q
Étapes du modèle diathèse-stress
A
- Diathèse: Prédisposition/Vulnérabilité Ex: Prédisposition génétique pour la schizophrénie
- Stress: Stresseur environnemental Ex: Perte d’emploi, trame, abus …
- Apparition d’un trouble: Désordre psychologique Ex: Schizophrénie
39
Q
Ethnopsychiatrie
A
- La branche de la psychiatrie qui étudie les troubles mentaux selon l’origine culturelle et ethnique
40
Q
Approche socio-culturelles
A
- S’intéressent également à la place de la culture dans la détermination des comportements pathologiques et dans leur apparition
41
Q
Modèle surnaturel
A
- Modèle explicatif des comportements anormaux reposant sur des croyances religieuses et des superstitions
42
Q
Trépanation
A
- Pratique moyenâgeuse qui consiste à percer un trou dans le crâne, possiblement pour en chasser les démons
43
Q
Génétique
A
- Science qui étudie l’hérédité
44
Q
Génotype
A
- Ensemble des traits déterminés par le code génétique d’une personne
45
Q
Phénotype
A
- Traits qui s’expriment chez une personne
46
Q
Neurone
A
- Cellule nerveuse
47
Q
Les trois grandes fonctions du système nerveux
A
- Fonction sensitive: Détecte les modifications qui se produisent dans son environnement interne et externe.
- Fonction intégrative: Analyse et intègre les données qu’il reçoit de ses récepteurs; il détermine la nature de cette information et choisit ensuite une réponse appropriée.
- Fonction motrice: Il envoie alors un signal à l’effecteur pour déclencher le plus rapidement possible une action compensatrice.
48
Q
Dendrites
A
- Des fibres courtes qui se projettent à partir du corps cellulaire pour recevoir les messages des neurones adjacents
49
Q
Axone
A
- Aide les neurones à communiquer
50
Q
Cône d’implanation
A
- Longeur dépend du type de neurone
51
Q
Terminaisons axonales
A
- À l’extrémité desquelles se trouvent les boutons synaptiques (terminaux)
- Ceux-ci jouent un rôle important dans la transmission des influx nerveux entre les neurones
52
Q
Synapse
A
- Point de contact entre deux neurones
53
Q
Schèmas
A
- Représentation mentale stockée dans la memoire à long terme
- Différent type de schèma peut mener à différent type de problèmes
54
Q
Neurosciences cognitive
A
- Champ d’étude qui intègre les connaissances issues des neurosciences et les connaissances issues de la psychologie cognitive
