Langage Flashcards
Je suis la plus petite unité discrète ou distinctive (c’est-à-dire permettant de distinguer des mots les uns des autres) que l’on puisse isoler par segmentation dans la chaîne parlée.
Phonème
Vers quel âge les enfants apprennent à reconnaître les phonèmes?
Vers 6-7 mois, Vers 10 mois les enfants perdent cette facilité qui leur permettait de distinguer les phonèmes qui ne font pas partie de leur langue.
Qui suis-je: je suis la capacité d’exprimer une pensée et de communiquer au moyen d’un système de signes (vocaux, gestuel, graphiques, tactiles, olfactifs, etc.) doté d’une sémantique, et le plus souvent d’une syntaxe
le langage
Je suis la branche de la linguistique qui étudie la façon dont les mots se combinent pour former des phrases ou des énoncés dans une langue.
La syntaxe
Vers quel âge observe-t-on l’explosion de la synthaxe?
Explosion de la syntaxe chez l’enfant vers 20 ou 30 mois
Quels sont les 5 caractéristiques associées au langage?
- fonction symbolique
- conjugaison
- grammaire
- phonétique
- intonation
Vers quels âges l’enfant comprend la fonction symbolique des mots?
11 à 13 mois
Je suis la perspective du temps ou des souvenirs et de l’espoir, prise en compte dans le discours.
conjugaison
permet d’intervertir les mots afin de changer le sens de ce qui est dit.
grammaire
permet de transformer une affirmation, pour qu’elle devienne un ordre, un souhait ou une question.
Phonétique
Quels sont les 2 grands domaines du langages
le langage structurel et
la communication pragmatique
comprend les sons du langage (phonologie), le vocabulaire (sémantique), la grammaire (syntaxe), le discours narratif et le traitement auditif verbal
langage structurel
inclut les habiletés de conversation (le tour de rôle), l’usage de gestes sociaux conventionnels (agiter la main pour dire «au revoir», hocher de la tête pour dire «oui», taper dans les mains pour manifester sa joie) , de gestes symboliques (souffler pour dire «chaud», le pointage vers 14 mois), et le maintien d’un contact visuel, il s’agit de l’utilisation appropriée du langage dans les contextes sociaux, situationnels et communicatifs.
communication pragmatique
Aptitude à s’exprimer
langage expressif
Aptitude à comprendre les autres
langage réceptif
Quels sont les 5 langages pré-linguistique?
1) Les pleurs
2) L’imitation accidentelle de sons
3) Gazouillis
4) Le babillage: la répétition de chaînes composées d’une consonne et d’une voyelle (ma-ma-ma-ma).
5) L’imitation délibérée de sons non compris
Vrai ou faux: le bébé détecte si les personnes qui l’entourent sont en train d’interagir vers 1 ans
Faux, dès les premiers instants de la naissance
Vrai ou faux: l’acquisition du langage se fait via l’utilisation des 5 sens?
Vrai, l’ouïe est cependant le plus utile
Vers quels mois survient l’explosion des mots?
16 à 24 mois
À partir de combien de mois l’enfant imite des sons intentionnellement?
9 à 10 mois
Vers quel mois l’enfant utilise des gestes sociaux? Des geste symbolique
sociaux: 9 à 12 mois
symbolique: 13 à 14 mois
Vers quel mois l’enfant utilise des verbes et adjectifs?
16 à 18 mois
À quel mois l’enfant comprend les courtes phrases en contextes?
12 et 18 mois
À quel âge l’enfant utilise le moi pour parler de lui-même et commencer à comprendre les phrases simples hors contexte?
2-3 ans
À quel âge l,enfant commence a utiliser le langage pour réguler son comportement et la métacognition pour transmettre des idées et règles en situations imaginaires?
4-5 ans
Vers quel âge un enfant comprend un récit?
6 ans
Quels sont les 4 théories de l’acquisition du langage?
- approche comportemental
- grammaire universelle
- approche cognitive (réseau mnésique et attentionnels)
- approche historico-culturelle et interactive
Selon cette approche, le langage est appris par conditionnement
Approche comportemental
Quels sont les limites de la théorie comportemental associé au langage?
- ne peut cependant pas expliquer les performances supérieures des enfants sur les adultes dans l’apprentissage d’une langue
- Ne peut pas expliquer le nombre très élevé de combinaisons de nouvelles phrases produites mais jamais préalablement entendu par l’enfant
Quel est l’approche basé sur des structures innées créant un dispositif isolé d’acquisition du langage?
Grammaire universelle
Quel est la limite de la théorie de la grammaire universelle?
Cette théorie n’explique pas cependant l’impact de l’influence des interlocuteurs et des caractéristiques des parents (qualité d’étayage, scolarité, SSE, etc) sur l’EFFICIENCE DU DÉVELOPPEMENT D’UNE LANGUE chez certains enfants.
Cette approche suggére que la baisse de l’apprentissage des langues s’explique parce que les capacités cognitives… augmentent.
Approche cognitive
Quel approche postule que les significations symboliques fondamentales du langage sont acquises au cours de l’expérience sociale
Historico-culturelle et interactive (Tomasella)
Selon quel approche l’homme peut partager la perspective qu’un autre que soi sur des objets symboliques. C’est cette aptitude qui ouvre à l’homme l’ensemble des possibilités de la signification, et du langage. L’homme peut communiquer à autrui ses états de conscience et agir sur eux via le langage dont la pragmatique?
Historico-culturelle et interactive
