La Validité interne Flashcards
Comment se nomme le groupe qui ne sera pas exposé à l’intervention?
le groupe contrôle
Quand on utilise l’étude expérimentale avec répartition aléatoire c’est pour évaluer quoi?
C’est pour évaluer l’efficacité d’une intervention donné
Dans une étude expérimentale avec répartition aléatoire, comment sait-on qu’une étude est efficace?
Si l’intervention est efficace les gens avec la condition intervention devrait être meilleure que celle de la condition de contrôle.
Quelles sont les 3 étapes pour évaluer une intervention dans les études expérimentales avec répartition aléatoire?
- On répartie la population aléatoirement dans deux groupes
- L’intervention débute
- On mesure les développements et les impacts pour les deux groupes
Pourquoi avoir un groupe contrôle?
Parce qu’il y a énormément d’autres explications que l’intervention elle-même qui peut justifier un changement dans le groupe testé que juste l’intervention. Le groupe contrôle permet donc de prouver l’efficacité de l’intervention en éliminant les biais possible.
Nommez les 5 sources de biais possibles
maturation sélection régression vers la moyenne fluctuations de la mesure facteurs historiques
Nommez la source de biais décrite : une évolution naturelle au cours du cycle de vie.
Maturation
Nommez la source de biais décrite : un reflet de préférences, caractéristiques ou choix personnels
sélection
Nommez la source de biais décrite : un retour au fonctionnement habituel
régression vers la moyenne
Nommez la source de biais décrite : quand une mesure ne capte plus la même chose au fil des utilisations
la fluctuation de la mesure
Nommez la source de biais décrite : un changement affectant un ensemble de personnes, différences entre les générations
facteurs historiques
Que faut-il éliminer pour s’assurer qu’un programme est efficace?
les biais / les hypothèses alternatives
Comment peut-on éliminer les biais?
Par les groupes de comparaison ÉQUIVALENT
Oui ou non, quand quelqu’un (chercheurs, acteur de la recherche ou participants) détermine qui va dans quel groupe, le groupe est-il équivalent?
non
Comment avoir un groupe équivalents? (2 éléments de réponses)
- le hasard (répartition au hasard)
- un échantillon de taille suffisante (40 par groupe)
Pour que « le hasard fasse bien les choses » et que la répartition aléatoire puisse générer des groupes équivalents, il faut qu’il y ait un nombre suffisant de participants, ce nombre est de…
plus grand ou égal à 40
Comment peut-on gérer une niveau d’attrition élevé?
en gérant la situation
- analyses en intention de traiter
ou
-rééquilibrage de groupes
-vérifier que l’impact des départs n’est pas catastrophique en vérifiant que les groupes demeurent équivalents aux mesure de pré-tests
Un bon bassin de participants doit être homogène ou hétérogène?
hétérogène, les personnes doivent être différente à plein d’égard (socio-démographique, clinique, etc)
Qu’es-ce que ça change que mon groupe contienne moins de 40 personnes?
plus le groupe est petit plus les différences entres les groupes vont être apparentes et notables.
Qu’est-ce que l’attrition?
L’attrition survient lorsque les participants abandonnent le traitement ou l’étude.
L’attrition est moins problématique quand?
quand l’attrition semble équivalent dans les groupes
- pourcentage similaire entre les groupes
- le même type de participants abandonnent dans les groupes
Les participants restant demeurent équivalents sur les mesure disponibles au pré-test.
Comment peut-on rééquilibré les groupes après un haut niveau d’attrition?
c’est praticable si les participants ont été pairés avant l’assignation
L’attrition après l’assignation aléatoire peut compromettre l’équivalence, mais ce n’est pas problématique si …
On analyse TOUS les participants, même ceux qui ont abandonnés le traitement (analyse en intention de traiter).
Une attrition faible équivaut à quel pourcentage?
plus petit que 10%
Qu’est-ce qu’une attrition différentielle?
Une attrition inégal entre les groupes (une différence égale ou allant au delà de 10%)
