La théorie de la fixation des buts

Question 1

qu’est-ce qu’un but?

Answer 1

-Un but est une représentation cognitive d’un objet qu’une personne désire atteindre ou éviter

Question 2

Quels sont les 5 caractéristique d’un but ?

Answer 2

-représentation cognitive -orienté vers le futur - focalisé sur un objet -sollicite un comportement d’approche ou d’évitement -implique un engagement ( l’émission du comp permet d’atteindre ou d’éviter un objet)

Question 3

Représentation cognitive ?

Answer 3

un but est une image mentale qui permet d’interpréter et de se représenter le monde qui nous entoure

Question 4

orienté vers le futur ?

Answer 4

on se fixe des but pour les atteindre dans le futur, ce qui guide nos comportement, image d’une cible

Question 5

Focalisé sur un objet ?

Answer 5

Permet de réguler le comportement, de le motiver, de l’activer -cet objet peux être un état, un événement, une expérience, une caractéristique …

Question 6

implique un engagement ?

Answer 6

l’individu doit se sentir engagé -sans engagement = souhait

Question 7

Qui sont les deux pionniers de l’étude des buts ?

Answer 7

-locke -latham

Question 8

Quels étaient leur intérêt?

Answer 8

-la difficulté et la spécificité des buts -donc savoir pk certaines personnes performent mieux que d’autres dan des tâche

Question 9

V/F : selon leur travaux, ce qui motive un comp et favorisent la perfo c’est l’écart qui existe entre un état actuel et les buts fixés par la personne

Answer 9

Vrai

Question 10

Plus les buts sont ______ et _______, plus l’ind va être motivé, plus il va performer

Answer 10

-spécifique -difficile

Question 11

Combien y-a-t-il de postulat ?

Answer 11

5

Question 12

Qu’elle est le postulat 1 ?

Answer 12

-difficulté et spécificité

Question 13

Qu’est-ce que l’ind doit posséder pour qu’il y ai une relation linéaire entre la difficulté d’un but et la performance?

Answer 13

-niveau d’habileté et d’engagement suffisant

Question 14

Qu’elle est le postulat 2?

Answer 14

Les médiateurs

Question 15

Les médiateurs ?

Answer 15

-les médiateurs expliquent la relation entre le buts spécifiques et difficiles et la performance -médiateur est une variable qui explique le ou les mécanismes par lesquels une cause entraîne une conséquence -but=cause -performance= conséquence

Question 16

Qu’elle sont les 4 médiateurs peuvent expliquer la relation entre les buts et a performance?

Answer 16

-direction -énergisation -persévérance -stratégies

Question 17

Direction ?

Answer 17

-dirige notre attention vers les activités qui sont pertinentes pour l’atteinte de nos objectifs

Question 18

Énergisation ?

Answer 18

un but génère de l’énergie, pcq plus un but est difficle plus ils demande de l’effort

Question 19

Persévérance ?

Answer 19

but affecte la persévérance d’une personne, plus un but est spécifique/difficile plus la personne persévère et cela amène une meilleure performance

Question 20

stratégies?

Answer 20

un but amène un individu à utiliser différentes stratégies, elles lui permettent de mobiliser/acquérir les connaissances nécessaires à l’atteinte de son objectif

Question 21

Qu’est-ce que le postulat 3?

Answer 21

Les modérateurs

Question 22

modérateurs ?

Answer 22

-Veut que certains facteurs viennent modérer la relation entre les buts difficiles et spécifiques et la performance -La modération implique que la relation entre deux variables est influencée (modifiée) par une 3e variable -Vient amplifier ou diminuer l’effet positif des buts sur la performance

Question 23

4 modérateurs ?

Answer 23

-importance -efficacité personnelle -rétroactions -complexité: effet sur la perfo sauf si tâche est trop complexe

Question 24

Qu’elle est le postulat 4?

Answer 24

Personne en position d’autorité

Question 25

Personne en position d'autorité

Answer 25

-implique que l'imposition de buts difficiles et spécifiques par une personne d'autorité favorise la motivation du subordonné

Question 26

Est-ce que le fait de se faire imposer un but affecte seulement de façon positive?

Answer 26

Non, peux affecter l'autonomie donc affecte la motivation autodéterminée

Question 27

Qu'elle est le postulat 5?

Answer 27

atteindre du but

Question 28

atteindre du but ?

Answer 28

-propose que lorsqu'un individu atteint le but qu'il est fixé, sur son niveau de satisfaction augmente et il est prêt à relever de nouveaux défis -but est qqch à atteindre mais aussi un critère de satisfaction

Question 29

Schéma de la théorie

Answer 29

Question 30

But intrinsèque?

Answer 30

- désir congruents avec les tendances naturelles d'autoactualisation et de croissance personnelles - favorise la satisfaction des besoins psycho

Question 31

But extrinsèques?

Answer 31

- moyen d'arriver à ses fins, dépendants des réations contingentes des autres - visent à obtenir une récompense ou l'approbation - ne favorise pas la satisfaction des besoins psychologiques - souvent adopté par les personnes dont les but psycho sont frustré

Question 32

Modèle de David McClelland

Answer 32

McClelland est l’un des pionniers de l’étude de la motivation à l’accomplissement -Pour cet auteur, la motivation prend racine dans les buts que la personne souhaite atteindre - Utilisation du Thematic Aperception Test (TAT) - Il émet l’hypothèse suivante : les gens ayant une motivation à l’accomplissement élevée devraient avoir des postes de leadership

Question 33

Qu'est-ce que le TAT?

Answer 33

test projectif au sein de quel on présente au paticipants des planches qui représentent des situations sociales ambigües et on lui demande de raconter l'histoire à partir de ce qu'il voit. Le patient va inconsciemment projeter des buts inconscients alors qu'il serait peu enclins à les révéler si on lui demandais directement.

Question 34

V/F : McClellan affirme que le besoins d'accomplissement serait un trait de personnalité qui repose seulement sur l'expérience

Answer 34

Faux, aussi sur la génétique

Question 35

Comment va-t-il vérifier son hypothèse ?

Answer 35

il va évaluer les corrélations entre les résultats qu'ont obtenus des ind au TAT et le type d'emploi que ceux-ci ont décroché 10-14 ans plus tard

Question 36

Est-ce que les résultats obtenus on confirmé sont hypothèse ?

Answer 36

oui

Question 37

But d'apprentissage ?

Answer 37

- l'attention est dirigée vers le progrès personnel et vers le dev de la maîtrise de la tâche - cherche à s'améliorer, dev ses compétence, atteindre son but

Question 38

But de performance?

Answer 38

- attention est dirigée vers les résultats obtenus et vers la comparaison de la perfo avec celle des autres - cherche à montrer c'est compétence

Question 39

Les buts de performance causent-ils toujours des conséquences négatives?

Answer 39

Pas tout à fait, ils peuvent entraîner des conséquences positives parfois

Question 40

3 composants du modèle tripartite d’Elliot et al.

Answer 40

- but d'apprentissage - but de performance d'approche - but de performance d'évitement

Question 41

But de perfo d'approche ?

Answer 41

- implique que lind cherche à atteindre ou à démontrer un niveau de compétence - reliées à des conséquences + - plus tendance analyser en surface, à mémorisé, apprentissage par coeur, sans créer de lien avec la matière

Question 42

But de performance d'évitement ?

Answer 42

- implique que l'ind cherche à éviter de paraître incompétent - adopte des stratégies métacognitives qui ne sont pas efficaces et ont des niveaux d'anxiété plus élevé, difficulté d'avoir des stratégies

Question 43

But d'apprentissage ?

Answer 43

-but qui mène aux conséquences les plus positives, analyse les choses en profondeur, remet en question la véracité de l'info, fait des liens

Question 44

3 types de buts ?

Answer 44

- apprentissage - perfo d'approche - perfo d'évitement

Question 45

3 types de stratégies métacognitive?

Answer 45

- analyse en profondeur - analyse en surface - désorganisation

Question 46

Que se passe-t-il si la personne a des buts d’apprentissage d’évitement?

Answer 46

- L’individu ne veut pas perdre ses habiletés - **Buts d’apprentissage d’approche:** besoin d’accomplissement élevé, haut niveau de motivation autodéterminée -B**uts d’apprentissage d’évitement**: moins performants, davantage de problèmes de santé

Question 47

Théorie implicite de l’intelligence ?

Answer 47

- étudie la perception qu'ont les gens de l'intelligence - la façon dont on percoit l'intelligence va influencer le type de but que l'on poursuit

Question 48

Qu'elle sont les 2 types de théorie que les gens adhèrent pour donner un sens à leur intelligence? expliquer chaque type

Answer 48

- fixe et malléale - fix mindset : état d'esprit que l'intelligence est fixe, impossible de la changer ou de l'améliorer , ils n'aiment pas (généralement) les défis, tentent de s'éloigner des tâches difficiles. - growth mindset : état d'esprit de dev, de croissance, peux changer et se développer, aime les défi, croient qu'il est possible de dev leur habileté.

Question 49

La perception d'efficacité personnelle?

Answer 49

- croyances des individu quant à sa capacité à exécuter avec succès différentes tâches - concepts lié de près au concept de soi - se percevoir efficace amène l'ind à privilègier des buts d'apprentissage et des buts de performance

Question 50

Lien avec le tempérament ?

Answer 50

- le tempérament s'actualiserait par l'entremise de nos buts - le tempérament représente une sensibilité neurobiologique à des stimuli positifs ou négatifs - affecte le type d'approche qu'on va avoir

Question 51

à quoi le tempérament d'approche contribue-t-il ?

Answer 51

-il contribue à dev des traits de personnalité comme extraversion et l'ouverture aux expériences

Question 52

À quoi le tempérament d'évitement sous-tend?

Answer 52

-au névrotisme qui peut se manifesté par de l'inquiétude, de la timidité et de l'anxiété

Question 53

V/F: Des éléments de la situation d’apprentissage peuvent aussi activer certains buts

Answer 53

Vrai

Question 54

2 type de contexte qui peut entraîner des buts différents?

Answer 54

- coopération : but d'apprentissage - compétition : but de performance

Question 55

Qu'est-ce que le contexte orienté vers l'apprentisage favorise?

Answer 55

- l'utilisation de stratégies d'apprentissage plus adaptées - favorise la demande d'aide lorsque nécessaire

Question 56

récupitulatif

Answer 56