La théorie de l’autodétermination, partie 1

Question 1

2 pionniers de l’autodétermination ?

Answer 1

-Edward Deci (recherche, récompense sur la motivation) -Richard Ryan (clinique, plus humainste, psychopatho)

Question 2

Pourquoi est-ce une méta-théorie?

Answer 2

porte sur la motivation mais aussi sur la personnalité, le bien-être et/ou le développement

Question 3

Qu’elle est la plus populaire théorie dans le domaine de la motivation ?

Answer 3

la théorie de l’autodétermination (TAD)

Question 4

s’inscrit dans qu’elle perspective?

Answer 4

perspective sociale-cognitive -donc se fonde sur les interaction entre les comportements (caractéristique individuelle) et l’environnement

Question 5

Qu’est-ce qu’une théorie organismique-dialectique ?

Answer 5

-postule que tout être humain a une tendance innée à croire et à se développer sur le plan psychologique -humain = organisme actif en dév - individu cherche un fonctionnement complet, maitriser des défis - stipule aussi que certaines personnes sont aliénés, plus passive et effectue leur tache de façon plus mécanique et sans avoir le désir de s’actualisé ou de réussir ou de se dév

Question 6

V\F : Le type (qualité) de motivation est plus important que son intensité (quantité) ?

Answer 6

vrai, pas un concept unidimensionnel

Question 7

Qu’elles sont les 2 grands types de motivation?

Answer 7

-motivation extrinsèque -motivation intrinsèque

Question 8

Qu’est-ce que la motivation intrinsèque (MI)?

Answer 8

• ind fait une activité ans un but personnelle, car il l’a trouve trouve intéressante et qu’elle lui procure satisfaction et plaisir -recherche une stimulation optimal - source de gratification

Question 9

qu’est-ce que la motivation intrinsèque apporte?

Answer 9

un très haut niveau d’intérêt, de curiosité, d’exploration, de maîtrise de défis toujours plus grands

Question 10

3 types de MI ?

Answer 10

-accomplissement -apprentissage -stimuation

Question 11

MI accomplissement ?

Answer 11

-désir se réaliser par l’entremise d’un activité, aime résoudre défi, car surpasser, et porter attention à chaque détail

Question 12

MI apprentissage ?

Answer 12

-gens qui aime apprendre, découvrir nouvelle connaisance -ex : intéresser par actualité

Question 13

MI stimulation ?

Answer 13

-rechercher des sensations fortes et stimulantes ex: aime sauter en parachute, jogging ou musique, car stimulation

Question 14

Qu’est-ce que la motivation extrinsèque (ME) ?

Answer 14

motivation générée par un facteur externe à nous-même

Question 15

4 types de ME ?

Answer 15

-par régulation externe -par régulation introjectée -par régulation identifiée -par régulation intégrée

Question 16

ME par régulation externe ?

Answer 16

activité comme moyen d’obtenir une récompense ou d’évité une punition -ex : faire une tâche pour voir une allocation

Question 17

ME par régulation introjectée?

Answer 17

-activité permet de soulager la honte, la culpabilité, la pression interne ou d’améliorer l’estime -ex: (je dois, il faut) exercice dans le but de soulager la culpabilité de ne pas s’entraîner

Question 18

ME par régulation identifiée ?

Answer 18

-activité comme moyen de satisfaire des buts importants pour le bien-être -activité pas but mais moyen -ex: sport pour santé mais pas car on aime ça, pas plaisir

Question 19

ME par régulation intégrée ?

Answer 19

-activité cohérente avec les valeurs et la personnalité de l’individu

Question 20

Qu’est-ce que l’amotivation ?

Answer 20

-absence relation de motivation et de régulation, manque de volonté d’agir - L’individu ne sent plus que ses actions lui apportent quoi que ce soit; il ne sait plus pourquoi il agit

Question 21

Quand est-ce que l’amotivation a lieu?

Answer 21

lorsque l’individu n’accorde pas de valeur au résultat ou à un comportement - ne croit pas qu’un résultat valable sera obtenu -ne se sent pas suffisamment compétent pour exécuter le comportement

Question 22

Continuum de l’autodétermintion

Answer 22

(moins autodéterminée à plus autodéterminée) amotivation -> régulation externe -> régulation introjectée -> régultion identifiée -> régulation intégrée -> motivation intrinsèque

Question 23

Qu’elle question tente de répondre la théorie de l’intégration organismique ?

Answer 23

• qu’est-ce qui motive les gens à adopter des comp motivés de façon extrinsèque? -est-il possible d’adopter ces comportement tout en se sentant autonome ? -qu’elle est l’influence du contexte ?

Question 24

concept d’intériorisation ?

Answer 24

-lien avec conception organismique-dialectique -Intériorisation des représentations de soi et du monde -Plus le comportement est intériorisé au soi, plus l’individu se sent autonome lorsqu’il l’exécute

Question 25

3 types d’intériorisation ?

Answer 25

(-autodéterminée à + autodéterminée) -introjection -identification -intégration

Question 26

introjection?

Answer 26

• partiellement intériorisée, provient de la personne elle-même, emphase sur le jugement/évaluation de soi-même ce qui peux engendrer des émotions négatives
• associé à la fragilité émotionnelle

Question 27

intégration?

Answer 27

• • haut niveau d’intériorisation
• ind intensifie l’identification du comp en associant ce dernier à des valeurs perso
• exécution du comp lui permet de se découvrir
• meilleur moyen pour qu’un comp devienne autonome et autodéterminé

Question 28

identification?

Answer 28

• plus grand niveau d’intériorisation
• survient quand une personne comprends que les facteurs externes qui régissent son comportement peuvent avoir des conséquences positives et décider de l’intégrer dans son soi profond
• pas de contrainte, donc sentiment d’autonomie

Question 29

Motivation contrôlée ?

Answer 29

• agir sous l’influence de pressions et d’exigences externes/internes à soi-même

Question 30

2 type de ME dans la motivation contrôlée ?

Answer 30

• régulation externe -régulation introjectée

Question 31

Motivation autonome ?

Answer 31

-se comporter en ayant le sentiment d’un libre choix

Question 32

3 types de motivation dans la motivation autonome ?

Answer 32

-régulation identifiée -régulation intégrée -MI

Question 33

V/F : les motivations autonomes sont moins autodéterminée que les motivations contrôlée ?

Answer 33

faux ! contraire

Question 34

4 conséquences de la motivation autonome ?

Answer 34

-plus grande persévérance -performance accrue -sentiments et émotions positives -meilleur santé mentale

Question 35

autre théorie qui s’inscrit dans la TAD?

Answer 35

Théorie de l’évaluation cognitive

Question 36

sur quoi les premier travaux au sein de la TAD ont été porté ?

Answer 36

sur l’effet de divers facteurs externes de l’env sur la motivation intrinsèque -ex: récompenses punitions, évaluations, rétroactions, surveillance…

Question 37

3 facteurs important de la théorie de l’évaluation cognitive?

Answer 37

-compétence -autonomie -caractéristique de l’environnement

Question 38

Combien de postulat a été dev suite à ça?

Answer 38

3

Question 39

1er postulat?

Answer 39

-lié au besoin intrinsèque des individus de se sentir autodéterminé -fait référence au locus de causalité interne ou externe

Question 40

locus de causalité

Answer 40

intentionnalité du comportement (choix ou obligatoire)

Question 41

V/F : Les facteurs environnementaux qui favorisent un locus de causalité externe diminuent la MI alors que les facteurs qui favorisent un locus de causalité interne rehaussent la MI

Answer 41

vrai

Question 42

2eme postulat ?

Answer 42

-lié au besoin intrisèque des ind de se sentir compétent (efficace dans leur env)

Question 43

Fait référence à ____

Answer 43

locus de contrôle

Question 44

V/F : Les facteurs qui rehaussent les perceptions de compétence favorisent la MI de l’individu alors que les facteurs qui affectent négativement la perception de compétence diminuent la MI

Answer 44

Vrai

Question 45

3eme postulat?

Answer 45

-lié aux caractéristique de l’environnement

Question 46

Qu’elle sont les 3 façons dont nous pouvons caractérisé l’env?

Answer 46

-informationnel -contrôlant -amotivationnel

Question 47

informationnelle ?

Answer 47

Les personnes en position d’autorité sont à l’écoute des gens à leur charge, valorisent leur habileté tout en ayant une structure

Question 48

Contrôlant?

Answer 48

L’autorité tente de contrôler les autres pour que ceux-ci pensent et agissent comme EUX le veulent, structure très clair, mais on peux en abuser

-nuit la motivation intrinsèque

Question 49

Amotivationnel?

Answer 49

laisser aller complet, absence de structure, tout aussi néfaste qu’un environnement contrôlant

Question 50

La structure permet de justifier quoi ?

Answer 50

l’importance des demandes

Question 51

Structure?

Answer 51

-donne de l’info pour aider les gens è comment faire

Question 52

V/F : le 3eme postulat ne met pas en importance de la perception des personnes sous l’influence de l’autorité

Answer 52

Faux, il met l’importance sur l’influence de l’autorité

Question 53

Résumé de la séquence d’évaluation?

Answer 53

CONTEXTE : -informationnel -contrôlant -amotivationnel –> BESOINS PSYCHOLOGIQUE : -autonomie -compétence sociale *appartenance sociale –> MOTIVATION : - autonome -contrôlée -amotivation

Question 54

exemple :

Pour quelles raisons allez-vous à l’université?

1. Pour me prouver que je suis une personne intelligente.
2. Honnêtement , je ne le sais pas; j’ai vraiment l’impression de perdre mon temps à

l’université.

3. Parce que cela va m’aider à mieux choisir mon orientation de carrière.
4. Parce que j’éprouve du plaisir et de la satisfaction à apprendre de nouvelles

choses.

5. Parce que juste avec un diplôme d’études collégiales je ne pourrais pas me

trouver un emploi assez payant.

6. Parce qu’apprendre me fait grandir comme personne.

Answer 54

1. (R. introjectée)
2. (Amotivation)
3. (R.identifiée)
4. (M. intrinsèque)
5. (R. externe)
6. (R. intégrée)