La relation d'aide Flashcards

Comprendre comment établir une bonne relation thérapeutique et une confiance aidant-aidé. Identifier les bons et les mauvais comportements à adopter.

1
Q

Quel est un des processus ergothérapique les plus important?

A

Établir une relation d’aide avec le client dès le premier “bonjour”
- établir un climat de confiance (bien définir notre rôle)

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2
Q

Quelle est la différence entre la psychothérapie et l’ergothérapie?

A

P: outille le client pour faire face aux situations difficiles (psychologue, médecin, psychothérapeute)
E: complémentaire mais essentielle à l’atteinte de objectifs cliniques (aborder les défis occupationnels auprès des personnes vivant de la souffrance)

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3
Q

Quelle est la ressemblance entre la psychothérapie et l’ergothérapie?

A
  • outils en lien avec la relation d’aide
  • habiletés relationnelles professionnelles
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4
Q

Vrai ou faux, pour établir une bonne relation d’aide, c’est au client de s’adapter à nous?

A

FAUX
c’est à nous à s’adapter au client et pas à lui

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5
Q

Comment peut-on démontrer notre écoute?

A
  • présence: être assidue, ne pas s’absenter à tout moment
  • disponibilité: ne pas se laisser déranger (ex. fermer son téléphone)
  • capacité à ne pas se laisser envahir par la problématique présenter/autres facteurs externes (ne pas paraitre débordé ou fatigué)
  • anticiper les particularités par une écoute optimale (consulter dossier médical et s’adapter en conséquence)
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6
Q

Quels sont les six comportements à adopter pour une bonne relation d’aide?

A
  • empathie
  • respect
  • authenticité
  • neutralité
  • écoute active
  • consideration positive
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7
Q

Qu’est-ce que l’empathie?

A
  • se mettre à la place de la personne sans vivre ses émotions
  • exprimer à l’autre la compréhension perçu de se qu’il a ressenti
  • demeurer neutre (pas être en accord ou aller dans le sens des désirs et attente du client)
    COMPASSION (je peux comprendre…)
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8
Q

Quel est le but de l’empathie?

A

amener le client à prendre conscience de sa problématique ou mieux se comprendre pour gérer ses émotions et ses sentiments

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9
Q

Qu’est-ce que la sympathie?

A

attitude qui consiste à ressentir des émotions similaires à l’autre
= peut aller jusqu’à une complicité amicale avec le client

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10
Q

Quelle est la similarité entre l’empathie et la sympathie?

A

les deux vibre au vécu de l’aider et se mette à la place de celui-ci

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11
Q

Comment peut-on manifester notre empathie?

A
  • verbalement: choix des mots, utilisation de technique d’entrevue, silences
  • langage non-verbal: façon de se déplacer/bouger le corps, mouvement des bras et expression faciale qui communiquent un message
  • langage paraverbal: message communiqué par les façon de s’exprimer verbalement (ton, débit, rythme approprié)
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12
Q

Quels sont les deux techniques d’entrevues associer à l’empathie?

A
  • reformulation (résume et communique dans ses propres mots les propos de l’aidé en tentant d’en exprimer l’essentiel = montre écoute + vérifie si points importants sont retenus)
  • reflet (communique dans ses propres mots les sentiment qu’il croit avoir perçu chez l’aidé = émotion dominante ou sous-jacente)
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13
Q

Comment notre langage non-verbal peut démontrer de l’empathie?

A

posture pas trop décontractée montre l’écoute (contact visuel pas trop soutenu, réaction faciale démontre avec tact et neutralité)
Hochement de tête = démontre l’écoute

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14
Q

Quels sont les défis de l’empathie?

A
  • trouver les bons mots au bon moment
  • suivre le rythme de l’aidé
  • faire preuve de considération positive
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15
Q

Qu’est-ce que la considération positive?

A

accepter l’autre tel qu’il est, sans porter de jugement sur ce qu’il fait ou ce qu’il dit

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16
Q

Définit le respect

A

Qualité par laquelle on reconnait la dignité et la valeur de l’aidé, en dépit de son apparence physique, de son caractère, de ses comportements et de ses habitudes de vie (basé sur le confiance dans la capacité du client de développer son potentiel)

17
Q

Définit l’authenticité

A
  • être soi-même (pas un rôle)
  • accepter ses limites
  • être honnête et intègre (éviter les fausses promesses)
  • ne pas mentir; adopter un langage, une attitude de vérité à l’égard du client
18
Q

Définit la neutralité

A
  • éviter d’avoir un parti-pris / des préjugés (pas les montrer au client)
  • client doit avoir la conviction que les interventions sont objectives/ dictés par nos connaissances et compétences
  • intervention pas blasées par nos opinions/convictions personnelles qui pourraient restreindre le client dans ses aspirations
19
Q

Quels sont les six comportements à éviter pour établir une bonne relation d’aide?

A
  • sympathie
  • prendre en pitié
  • s’identifier
  • réactions défensive face à la souffrance de l’autre (humour, insensibilité, attitude de sauveur)
  • antipathie (aucune réactions, contraire de sympathie)
  • désengagement
20
Q

Définit prendre en pitié

A

sympathie accompagné de condescendance, sous tend une inégalité entre soi et l’aidé (Ex. ma pauvre petite madame)

21
Q

Définit l’identification

A
  • processus par lequel un individu confond ses émotions avec celles de l’autre (projection)
  • perte de vue de la différence entre soi et l’autre (valeurs, histoire, culture, buts)
  • assumer que la personne se sent comme nous
22
Q

définit le dévoilement d’informations personnelles

A

juste milieu entre la froideur/fermeture et le dévoilement d’information personnelle
* cas par cas

23
Q

Quels sont les cinq risques du dévoilement d’information personnelles?

A
  • relation professionnelle à personnelle
  • faire face à des demandes non liées aux objectifs d’intervention
  • apparition d’émotion qu’Il faut gérer
  • trop grande curiosité à l’égard de la vie personnelle de l’intervenant
  • demande psychologique du client
24
Q

Quelles sont les trois étapes de la collecte d’information?

A
  • entretien
  • observation
  • tests
25
Q

Quels sont les deux types d’entretien?

A
  1. rencontre initiale
  2. échange subséquents
26
Q

Quels sont les deux types d’observations?

A
  • situation réelle
  • simulation
27
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’entrevue initiale (3)?

A
  • premier contact avec la personne
  • déterminant de la relation thérapeutique
  • permet d’accéder à l’histoire de la personne (narrative)
28
Q

Quels sont les deux types de tests?

A
  • situations spécifiques
  • tests standardisés
29
Q

Quels sont les trois étapes de la planifications?

A
  1. se préparer (recueillir info de façon organisée, poser des questions pertinentes, pas dépendre d’un questionnaire)
  2. avoir l’entrevue en tête (être fluide/instaurer un rythme, ne pas lire les questions)
  3. s’adapter à la situation (faire preuve de souplesse, se rappeler de ses objectifs)
30
Q

Quels sont les trois étapes du début de l’entrevue?

A
  1. se présenter
  2. expliquer le motif de la rencontre
  3. expliquer le rôle de l’ergothérapeute si nécessaire
31
Q

Qu’est-ce que la phase exploratoire?

A

début de la relation thérapeutique, commence à cerner les besoins de la personne / établir le lien de confiance avec elle (CRUCIAL)

32
Q

Quels sont les deux processus ergothérapique?

A
  • phase exploratoire
  • phase de changement
33
Q

Qu’est-ce que la phase de changement?

A

lien de confiance établit, la personne reconnait davantage ses capacités et ses limites, la personne est plus prête au changement