La psychoéducation Flashcards
Quel est la premier question qu’on doit se poser lorsque l’on rencontre un patient (client, usager)
Se demander quels sont les forces de mon client
Nommer les invariations de la profession de psychoéducation (7)
La perspective clinique
La perspective systémique
Le vécu partagé
La centration sur les forces du sujet
La chaîne des opérations professionnelles
L’organisation des services auprès de ces personnes
La centration sur la personne en difficulté d’adaptation ou à risque de le devenir
Donner une définition d’une discipline
Domaine cohérent et ordonné de connaissance sur un objet d’études qui correspond à une synthèse de solutions, de méthodes et de concepts particuliers
Qu’est-ce que la discipline de la psychoéducation a pour objet d’étude
Des phénomènes liés aux difficultés d’adaptation psychosociales des individus
La mise en oeuvre et l’évaluation d’interventions correctrices ou préventives s’adressant à ces personnes et à leur milieu
La psychoéducation comprend donc […] des caractéristiques biopsychosociales des personnes et des groupes qui éprouvent ou sont susceptibles d’éprouver des […] graves et persistants […]
L’évaluation
Trouble
D’adaptation
Qu’est-ce qu’une approche
C’est une manière d’aborder une question ou un problème
L’approche psychoéducative devrait comprendre 6 conceptions, quels sont-elles
Une conception de la personne comme totalité (biologique, cognitive, affective, sociale)
Une conception de l’intervention comme une interaction entre 3 pôles (la personne, le milieu, l’interaction entre les deux)
Une évaluation et une action de soutien auprès de la personne, du référent et du milieu pour qu’ils s’approprient les leviers de leur démarche
Une action systématique sur l’organisation du milieu de vie de la personne pour qu’il convienne aux besoins de la personne et au développement de ces compétences
Une conception que l’ensemble des situations de vie est un gisement potentiel d’expériences d’apprentissage de conduites appropriées et de développement de nouvelles compétences
L’établissement d’une relation éducative avec la personnes basée sur les schèmes relationnels
Dans l’articulation concrète et opérationnelle de cette approche psychoéducative, on devrait retrouver dans une méthode de pratique 8 choses
Une évaluation rigoureuse et continue des facteurs de risque et de protection et des capacités et difficultés d’adaptation de la personne cible et de son milieu
L’identification des problèmes à résoudre à partir de critères pertinents, prioritaires, faisables et cohérents avec la problématique d’ensemble
L’évaluation des ressources humaines et matérielles disponibles ou à développer
La conception d’une intervention systématique et rigoureuse basée sur les 8 opérations
Un modèle d’organisation formé des 10 composantes
Une action sur l’organisation du milieu ou du contexte situationnel de la personne pour qu’il puisse convenir le plus possible à ses capacités adaptatives
Une conception systémique de ce milieu où la modification d’une composante entraîne la modification des autres et de l’ensemble
L’exercice d’un rôle de consultant-conseil auprès d’autres intervenants
Qu’est-ce qui crée la spécificité des contextes de pratique
Le type de clientèle;
Le contexte d’intervention;
L’équipe d’intervention
La pratique consiste en un […] de toutes personne en difficulté d’adaptation psychosociale et de son […] dans leur processus […] ou de […] d’un équilibre dynamique
Accompagnement psychoéducatif
Entourage
D’acquisition
Recouvrement
