La phase de début, travail, fin Flashcards
Qu’est-ce qui est important dans la phase de début?
La prise de contact et la création du lien
Quels sont les objectifs de la phase de début?
- Aider les membres à percevoir rapidement les bénéfices que leur participation pourra leur apporter.
- Amorcer la formalisation du fonctionnement (processus par lequel les rôles, les normes et les exigences sont structurés et formulés explicitement).
À quoi sert la phase de début?
- ÉTABLIR UN CLIMAT DE CONFIANCE
- DÉVELOPPER LA CONSCIENCE DU GROUPE
- AMORCER LE PROCESSUS D’ENTRAIDE AVEC LES FORCES INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES
Quels sont les deux composantes d’un groupe optimal?
Cible commune
Interaction des membres
Qu’est-ce que les forces individuelles?
Ce sont les qualités de chacun des membres qui contribuent à enrichir la démarche de groupe.
Qu’est-ce que la force collective?
Synergie résultant de la mise en commun des forces individuelles de chacun des membres.
Quels sont les activités qui nous permettent d’arriver à la création d’un lien?
- La présentation des membres
- La description des réalités individuelles
- La spécification des objectifs du groupe
- La détermination de la position de l’organisme et de l’intervenant
- L’établissement des bases du fonctionnement du groupe
- La structuration du groupe
- La stimulation de l’espoir et de la motivation
- La formalisation du contrat
Quels seraient les raisons qui peuvent amener un abandon?
Conflit d’horaire, manque de disponibilité, participant qui se sent différent des autres, problème d’intimité, menace à la vie privée, trop affecté par les émotions des autres.
Vrai ou faux? Il n’est pas nécessaire de préparer les personnes à leur participation au groupe.
FAUX. Il est TOUJOURS préférable de préparer les personnes à leur participation au groupe.
Quels sont les éléments déjà en place lors de la phase du travail?
L’intervenant s’est entendu avec les membres sur le but les objectifs, le contenu des rencontres et les principales normes de fonctionnement du groupe.
Vrai ou faux? Le groupe peut stagner à un stade particulier.
VRAI.
Quel est la tâche principale des intervenants lors de la phase de travail?
Aider les membres et le groupe dans son ensemble à atteindre leurs objectifs.
Qu’est-ce que l’intervenant doit toujours avoir en tête lors de la phase de travail?
Guider la démarche du groupe (Préparer les rencontres)
S’adapter aux membres du groupe
Qu’est-ce qu’un modèle de communication?
C’est une façon d’engager les échanges que le groupe a tendance à répéter d’une rencontre à l’autre. Ils peuvent être adéquat ou inadéquat.
Donne deux exemples de modèle de communication inadéquat.
BLÂME
INTERCESSION
Quels sont les stades de développement d’un groupe lors de la phase de travail?
Préaffiliation/confiance Pouvoir et contrôle/autonomie Intimité/proximité Différenciation/interdépendance Séparation
Quel est la dynamique du groupe lors de la préaffiliation/confiance?
Stress, peu de structure, individualisation de la démarche.
Quel est la position des membres lors du stade pouvoir et contrôle/autonomie?
Début de la participation active, recherche de statut, anxiété, impatience, critique de l’autorité de l’intervenant.
Quel est le besoin du groupe lors du stade intimité/proximité?
Permettre l’expression du caractère unique de chacune dans le groupe.
Quel est le stade de développement le plus productif?
Différenciation/interdépendance
Quels sont les tâches de l’intervenant dans la séparation?
Évaluer le travail accompli, définir les dernière tâches, aider le groupe à se dissoudre et surtout tirer profit de la séparation.
Chez les femmes, il y a quelques différences dans les stades de développement du groupe. Quels sont-ils?
Les femmes débutent comme les hommes avec un stade de préaffiliation/confiance et terminent aussi avec une séparation, mais entre ces deux stades, elles vont avoir un stade d’approfondissement des relations, un stade de mutualité/empathie ainsi qu’un stade de confrontation/changement.
L’évaluation en cours de processus vise quoi?
Elle vise à recueillir de l’information pour reconnaître les progrès réalisés et ajuster la démarche du groupe si nécessaire.
Qu’est-ce que permet la tenu d’un dossier?
De documenter l’intervention, assurer la continuité des services, outil de développement professionnel pour l’intervenant et peut être une source d’information contribuant au développement des connaissances utiles pour la recherche.
Quels sont les quatre aspects à considérer lors de la phase de dissolution?
Les réactions à la dissolution
Le maintien des acquis
Les suites du groupe
L’évaluation de l’intervention
Que doit-on évaluer avec les participants dans l’aspect évaluation de l’intervention, lors de la dissolution?
Actions de l'intervenant Cheminement du groupe Satisfaction des membres Changements individuels Changements du groupe
Comment doit-on aborder la fin pour un participant dans un groupe ouvert?
L’intervenant doit porter une attention particulière à ses réactions, lorsque l’individu quitte le groupe.
L’intervenant doit aussi prendre des mesures pour favoriser le maintien et le transfert de ses acquis tout en examinant les suites à prévoir.
Il doit aussi être attentif à l’incidence du départ sur les autres membres.
