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Histoire politique Can. Qc. 1760-1867 > La guerre de Conquête cours 2 > Flashcards

La guerre de Conquête cours 2 Flashcards

1
Q

Conquête débats historiographiques

A

Passe Régime français au Régime britannique

Des fois grands drames ou minimise effet

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2
Q

François-Xavier Garneau

A

1840-1850

Manque de jugement de la France, elle abandonne

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3
Q

Thomas

A

Conquête providentielle (sage gouvernance), opposition aux idées libérales

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4
Q

Arthur Maheu

A

1940

2 peuples créateurs (autochtones/français)

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5
Q

Lionel Groux

A
  • 1927
  • Nationaliste optimiste français, défend religion/culture
  • Conquête = drame, mais can. fran. sont fort
  • Loyaliste Couronne, religion doit obéir aux autorités
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6
Q

Penseurs de l’école de Mtl

A
  • Maurice Séguin (penseur courant indépendantiste)
  • Guy Fréguet
  • Michel Brunet
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7
Q

Théorie de l’école de Mtl

A
  • Intérrestent pcq 1940-50 constatent retard économique Québec, la Conquête point de départ du problème
  • Vision pessimiste du régime étranger (politique/Moeurs)
  • Minorité politique fran., pas Élites françaises, pas même structure économique donc français retourne agriculture (ce qu’ils maîtrisent)
  • Anglais les ont pas assimilés, mais français bloqués
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8
Q

Penseurs de Laval

A
  • Fernand Ouellet
  • Jean Hamelin
  • Maral Trudel
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9
Q

Théorie de Laval

A
  • Avantageux
  • Le retard vient pas Conquête, incapacité élite développer société, vit par et pour elle-même
    -Élite faire $ mercantilisme
    -Élite can. fran. rel. développe paroisses
    Dénonce Mtl
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10
Q

Théorie aujourd’hui

A
  • Histoire : soc, cul, éco, = monderniste, moins les événements pol et militaires
  • Conquête pas tant de conséquences
    • Donald Faison : adaptation can. fran. èa la structure pas si différente
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11
Q

Le but des pays européens avant la guerre

A

France et GB font la course pour du territoire N-A

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12
Q

Avantages/inconvénients 2 pays avant la guerre

A

Plus grande population françcaise, mais GB marine 2x plus puissante

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13
Q

Ce qui bloque les 13 colonies, avant la Conquête

A

La N-F à un territoire immence, les colonies sont bloqués par le territoire/forts, peut pas aller vers l’Ouest

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14
Q

1713

A

Traité d’Utrecht, France donne l’Acadie, Baie d’Hudson et T-N à la GB

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15
Q

Situation des Acadiens après le traité d’Utrecht

A

Reine d’Angleterre permet de rester là, mais ils n’ont pas bcp de droits, 40 ans + tard, ils doivent faire le serment d’allégeance à la Couronne britannique

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16
Q

Situation A-N après le traité d’Utrecht

A

Paix jusqu’environ 1740, construit des forts,Louisbourg emplacement stratégique (Fleuve, côte américaine), fran. pousse alliance avec autochtones (Algonquins), + de fortifications grandes villes,

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17
Q

Protagonistes français : territoire, commerce, social

A

Grand territoire, exploitation commerce de fourrure, lieux transitoire commerce mercantilisme, société de marché : par et pour elle-même, système social : seigneurial

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18
Q

Protagonistes français : culture

A

Culture influencée autochtones, perçoivent pas comme français, début identé can.

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19
Q

Protagonistes français et anglais: politique et peuplement

A

France délaisse N-F, pour combats européens, donc plus d’anglais peuplent les 13 colonies

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20
Q

Protagonistes français et anglais : économie

A
  • Économie rentable GB : pêche, esclaves, construction navale, coton, tabs
  • Moins pour la N-F : fourrures
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21
Q

Protagonistes anglais : militaire

A

Élites pol. ang. comprenaient importance marin

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22
Q

Protagonistes autochtones : économie

A

Économie d’échange = pilié des ententes,

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23
Q

Protagonistes autochtones : Problème 1740-50

A
  • France envoie plus de produits d’échange à cause flotte anglaise
  • Augmentation pression guerre, grande crises autochtones, augmentation prix des fourrures, France peut pas payer, 1747 tribues harcèlent marchands fran.
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24
Q

Protagoniste autochtones : enjeux

A
  • Plus favorable les fran. pcq moins dangereux (moins de pop), cherche pas s’établir et peuple
  • Guerilla : technique militaire contre ang.
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25
Q

Conflit mondial : A. N.

A

-colonies fran. v.s. ang.

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26
Q

Conflit mondial : enjeux européens

A
  • inquiétude Autriche progrès Prusse pour Silésie
  • Guerre de sept ans : France/Autriche/Russie v.s. Ang/Prusse renversement accord Russie/Prusse = Silésie = difficulté fran.
  • 1757-58 Ang. plus vers A. N. pcq plus concerné en Europe
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27
Q

Conflit mondial : Inde

A

-1761 : Plus d’Inde française, Espagne aide France donc négocie territoire N-F

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28
Q

Protagoniste français : population

A

90 000 habitants, militarisation importante

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29
Q

Protagoniste Anglais : population

A

1,5 millions, suppériorité économique et maritime de la métropole

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30
Q

Population autochtones : population

A

Entre 50 000 et 100 000 habitants, associés fran. mais tensions importantes

31
Q

Grand dérangement

A
  • Ang cherchent fièlité habitants = prète alliance Couronne britannique
  • Acadiens veulent rester neutre donc refuse, s’appuie promesse Reine Anne
  • Innacceptable = déportation vers 13 colonies, France, certains s’enfuient vers N-B
32
Q

Les campagnes 1756-59 : que fait le premier ministre de l’Angleterre

A

William Pitt s’allie avec la Prusse et dégage 20 000 soldats en Am., il est persuadé que c’est par l’Am. que la guerre va se gagner,
Les françcais ont le dessus de 56-57 par des campagnes

33
Q

Vision Sauvages de Vaudreuil

A
  • Favorable èa la guérilla, autonomie indienne et canadienne et maintien terreur frontières de l’ennemi
  • Tant qu’il a l’autorité, c’est sa politique qui s’impose, malgré protestations état-major français
34
Q

Vision des Sauvages de Montcalm

A

-Assujestissement des sauvages pour école militaire européenne

35
Q

Quels sont les principaux lieux de combats ?

A

Les forts

36
Q

Contexte massacre Fort William-Henri

A

Français doivent contre-attaqué forts britanniques, soldats, miliciens et amérindiens attaquent Fort

37
Q

Ce que Montcalm décide avec le sort des anglais après le massacre du Fort William-Henri

A

Ils peuvent partir sains et saufs, mais ne doivent pas faire d’actions contre les français pendant 18 mois

38
Q

Réaction des autochtones après le massacre du Fort William-Henri

A

Ils trouvent mépris de l’entente et de ne pas avoir participer aux décisions donc massacre des anglais

39
Q

Réaction en Europe suite au massacre du Fort William-Henri

A
  • Il en parle bcp en Europe
  • Les 13 colonies ont une nouvelle milice (23 000 soldats + 22 miliciens (s’engage par eux-mêmes, sont payés par l’État)) contre français (6 800 soldats + 20 000 miliciens)
40
Q

Qu’est-ce qui est empêcher au français en 1758-59 et ce que sa apporte

A
  • Britanniques bloquent l’accès aux postes de traite
  • Négocient avec autochtones pour ne pas ravitaller les français
  • Pratique un blocus naval
  • Apporte famine en 1758
41
Q

Qui fait partie de l’équipe choc britannique

A

Des militaires de talent : Ralph Abercromby, James Wolfe, Jeffrey Amherst

42
Q

Qui fait partie de l’équipe militaire française

A

Dautres militaires de talent : Le Marquis de Montcalm,Chevalier de Lévis, Philippe Rigaud de Vaudreuil (gouverneur)

43
Q

Quand perd Louisbourg ?

A

En 1758

44
Q

Contexte de 1759

A
  • Colonie de famine demande aide à Paris
  • Défaites français se succèdent
  • Bloquage du St-Laurent sous Wolfe (30 000 marins et 9 000 soldats)
  • Bombardement villages près de Qc et la ville, comme ça pas de ravitaillement
45
Q

La bataille des Plaines

A
  • Après 20 minutes Wolfe/Montcalme morent

- Can. Fran signent la capitalisation pcq peur que les anglais se vengent comme avec les Acadiens

46
Q

Bataille de St-Foy

A

Un hiver passe, Lévis revient 1760 essaye de reconquérir Qc, renversement de situation attend les renforts (promis cette fois) mais le premier bâteau est anglais

47
Q

Que se passe-t-il en 1760 èa Mtl ?

A

-Il n’y a pas de ravitaillement, le St-Laurent est contrôlé par les anglais, mtl est assiégé

48
Q

Que fait Amherst à Mtl en 1760

A
  • Il veut rien céder, fait signer capitulation totale, mtl et Canada
  • Amherst refuse l’honneur militaire pcq peur des Am., les fran. doivent rendre leurs armes
49
Q

Qu’est-ce que Lévis reproche à Vaudreuil après Mtl 1760

A

Lévis brûle les drapeaux et il reproche à Vaudreuil de ne pas accepter les honneurs militaires, procès contre lui en Europe

50
Q

Qu’est-ce que l’article 27

A

Les can. fran. peuvent pratiquer la religion catholique mais la dîme est décidé par le roi = froid avec l’Église

51
Q

Qu’est-ce que l’article 30

A

La majesté très chrétienne choisi les évêques, est REFUSÉ

52
Q

Qu’est-ce que l’article 41

A

Les can. fran. deviennent sujet du roi

53
Q

Conséquences à court terme (Fin des alliances franco-amérindiennes)

A

Les autochtones font un équilibre entre 2 puissances pendant la guerre, appuient les fran. en premier pcq moins de territoire/population et garde une indépendance (pas assujetti)

54
Q

Qu’est-ce qu’un capitulation

A

Entente entente bélligérante, geste qui explique ce qui va se passer notamment dans la religion

55
Q

La conspiration de Pontiac (conséquence à court terme)

A
  • 1763-66
  • Il rassemble des chefs amérindiens, armée de 3 000, s’apparent des forts région G-L
  • 1763 il siège Détroit, ils ont la variole (donné par les ang)
  • ang craint les aut. et cèdent territoire à Pontiac, il a montré qu’il était là
56
Q

Conséquences à court terme (Les exilés et l’Affaire Canada)

A
  • Les hauts fonctionnaires et militaires fran. retournent en France
  • A`lieu l’Affaire du Canada : cherche un coupable de la défaite, procès de Vaudreuil pour ne pas avoir accepter les honneurs militaires
  • France essaye d’épargner des dettes avec le procès des intendants
  • Le bouc-émissaire devient Vaudreuil puisque Montcalm est mort,
  • La France ne rembourse pas toutes ses promesses auprès des can, 12-13 % population pertes $
57
Q

Conséquences à court terme (L’abandon du Canada par la France ?)

A

oui, en 1761 Voltaire débarasse le can.

58
Q

Le régime militaire

A

En attendant fin de la guerre en Eu. un régimie militaire s’impose

59
Q

La situation économique désastreuse (régime militaire)

A

1760 : Can. appauvrie par années de guerre,

  • finances mauvaises,
  • campagne dévasté
60
Q

Comment les can agissent pendant le régimie militaire

A
  • Ont en mémoire la déportation des acadiens

- Résistence passive, pas obliger de soutenir les brit.

61
Q

Amherst s’occupe de…

A

L’occupation ang, prendre les armes des fran

62
Q

Murray (militaire issue de la noblesse) a :

A

perdu le 1/6 de la population (mort ou exilé)

63
Q

Que fait Londres dans le régime militaire

A
  • Laisse perpétuer les fran

- La monnaie est mélangées, mais uniformisées avec le Traité de paris

64
Q

L’arrivée des marchands anglaise (régime militaire)

A
  • 600 marchands

- Ils négocient avec le gouverneur et profite des structures N-F

65
Q

Quelles sont les structures pendant le régime militaire

A
  • Il garde la structure des seigneuries/territoire (que les marchands profitent pour s,enrichir)
  • loi martiale : général armée prend pouvoir pendant un temps limité
  • Conseil militaire : sert de cours d’appel (tribunal) : inclue le système de justice (TR, Mtl), militaire (QC)
  • Civil : mêmes coutumes qu’à Paris
  • régime reprend le cadre N-F, administration s,attache élites fran.
66
Q

3 gouverneurs nommés par Amherst

A

Tr : Ralph Burton
Qc : James Murray
Mtl : Thomas Gage

67
Q

Administration régime militaire

A

Gb
Officiers
3 gouverneurs
peuple

68
Q

Les conséquences à long terme

A
  • Repli sur l’agriculture de survivance
  • absence structures capitalisme
  • société décapité
  • mise en place lois britanniques
  • L’ultramontanisme (pouv pape sur pol) et son loyalisme du clergé
  • pacte aristocratique
69
Q

Pourquoi le repli sur l’agriculture

A
  • coupure du lien économique, il n’y a plus de commerce de fourrures il est contrôler par les anglais
  • absence de gain de capitaux
  • anglais commencent le pré-capitaliste en créant des industries
  • de survivance : pcq ignorance des nouvelles techniques
70
Q

Comment les 13 colonies voient la Conquête

A

Ils sont apaisés commencent à penser à l’indépendance, mais menace du Can est encore présente

71
Q

Que créer l’isolation du clergé des autorités françaises

A

Force de retourner à Rome favorise le transfert du gallicanisme (Église autonome du pape) à place de l’utramontanisme (pouv pape sur pol)

72
Q

Ce que cherche l’Église (valeurs)

A

Maintenir un statuquo garder les valeurs seigneuriales de la N-F sauf politique à cause rev. fran. qui va contre le clergé

73
Q

Administration et pacte aristocratique

A

Pacte : ancienne administration de Bigot, ils comprennent que le régime brit doit se lier au clergé pour contrôler le peuple

74
Q

La raison du conflit entre les marchands et l’administration

A

Les marchands anglais pensent que les îles sucrières sont plus favorable pour le commerce économique que la N-F

Histoire politique Can. Qc. 1760-1867 (10 decks)

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