L2: causalidad en estudios epidemiológicos Flashcards

1
Q

Inicialmente se pensó que existía una causa para cada enfermedad, eso es:

A

El concepto de especificidad.

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2
Q

El concepto de especificidad fue particularmente destacado por Koch, cuyos postulados son:

A

Postulados de Koch
1. El agente patógeno debe aislarse siempre de animales enfermos y nunca de animales sanos.
2. Cuando un animal está enfermo la bacteria debe poder aislarse en cultivo puro.
3. Si la bacteria se inocula a otro individuo debe reproducirse la enfermedad.
4. La bacteria debe poder aislarse nuevamente en cultivo puro.

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3
Q

el “modelo unicausal” comenzó a mostrarse menos útil cuando:

A

Cuando se trató de explicar las causas de las enfermedades crónicas no transmisibles.

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4
Q

Dentro de los modelos multicausales, un modelo que ha sido bastante útil es:

A

El modelo de causa suficiente. Según su autor, para un resultado (un problema de salud), puede haber varios conjuntos posibles de causas “suficientes”, los cuales están compuestos por “causas componentes”.

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5
Q

Si una causa componente está en todos los mecanismos causales, significa que:

A

esa particular causa es necesaria, como por ejemplo la presencia del VIH es una causa necesaria para que cualquier mecanismo causal opere para causar el SIDA.

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6
Q

¿Cuál es la definición de causa?

A

Causa es un evento, condición, o característica que precede al evento resultante (enfermedad), sin la cual ese resultado (la enfermedad), no hubiese ocurrido de ninguna manera.

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7
Q

En un RCT, si la muestra es suficientemente grande, ocurrirá que:

A

En promedio, los grupos serían perfectamente iguales.

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8
Q

Lo que “controlan” o “eliminan” los experimentos controlados es:

A

La confusión.

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9
Q

Una inferencia causal es:

A

El proceso de traducir una asociación observada a una relación causal.

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10
Q

Los criterios expresador por Bradford-Hill para inferir causalidad a partir de una asociación son:

A

-Fuerza de asociación
-Consistencia
-Especificidad
-Temporalidad
-Gradiente biológica
-Plausibilidad
-Coherencia
-Experimentación
-Analogía

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11
Q

La consistencia se refiere a:

A

la asociación se detecta en distintos estudios y bajo distintas condiciones: con otras poblaciones y con diferentes diseños de estudio.

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12
Q

La especificidad se refiere a:

A

una exposición tendrá mayor “credibilidad” como causa si se asocia con un solo efecto, no con múltiples efectos. Y en el otro sentido, se esperaría que un efecto tenga una sola causa, no múltiples causas.

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13
Q

La gradiente biológica se refiere a:

A

la respuesta será proporcional a la dosis de la exposición.

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14
Q

La analogía se refiere a:

A

la exposición es semejante a otras exposiciones que causan efectos similares al propuesto. Es decir, una misma exposición puede causar efectos similares, o bien, un mismo evento puede estar asociado a exposiciones similares.

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15
Q

Una asociación puede deberse a:

A

1) azar (error aleatorio)
2) sesgo
3) causalidad reversa
4) confusión
5) relación causal

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16
Q

Cada variable debe usar una escala que debe ser exhaustiva y mutuamente excluyente. Esto significa:

A

exhaustiva (capacidad de calificar cada valor o caso) y mutuamente excluyente (cada valor o caso debe pertenecer a una única categoría).

17
Q

La forma en que se miden las variables y las características y distribución de sus valores, determinan, entre otras consideraciones:

A

Los análisis estadísticos que se pueden realizar en la etapa analítica de un estudio.

18
Q

En este curso se hará énfasis en las medidas de:

A

medidas de asociación y de impacto, su cálculo e interpretación.

19
Q

Si una variable en una medida de variabilidad o dispersión no se distribuye normal, para describirla se utilizarán:

A

Mediana, moda, percentiles.

20
Q

Las frecuencias absolutas, proporciones, prevalencia, tasa de incidencia (densidad de incidencia), razones (odds) son:

A

Medidas de frecuencia cualitativas.

21
Q
A