L10 Interaktion Flashcards

1
Q

Hvordan fortolkes hældningskoefficienten i interaktionsleddet B3 i interaktionen?

A

Forskellen i effekt af x på y, når z stiger med 1

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hvilken antagelse gælder for kontinuerte interaktionsvariable?

A

En linearitetsantagelse. Interaktionen er lineær (det holder ikke altid). Sammenhængen mellem X og Y afhænger lineært af Z.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hvordan undersøges linearitetsantagelsen for kontinuerte interaktionsvariable?

A

Interflex. Interaktion for 33. percentiler (er denne lineær eller non-lineær? Sammenlign prikker med blå linje). Wald-test ift. signifikans.

H0: interaktionen er lineær.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hvad gør du, hvis din kontinuerte interaktionsvariable linearitetsantagelse afvises?

A

Løsningen er at omkode variablen til en kategorisk variable (eks. lav, middel eller høj indkomst).

Eller evt. transformation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hvordan laver man interaktioner i stata?

A

reg y c.x##c.z (hvis kontinuert-kontinuert)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hvad kan du se af postkommandoen margins efter din regression?

A

Den angiver hældningskoefficienten og p-værdien for forskellige niveauer af z. Beta1 svarer altid til hældningen, når z er 0

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hvordan ser din interflex-kommando ud? Hvad bør kendetegne den sidststående variabel?

A

interflex y x z

(men den kontinuerte bør stå tilsidst, så nogle gange skal z tilsidst, selvom det er kontraintiutivt ift. antagelsen)

Det er pga. symmetri i interaktionsleddet er det er ok!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hvad kan du se af et marginsplot for din interaktion?

A

De marginale effekter af x på y for forskellige niveauer af z

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Hvad er “grundleddet”?

A

Både beta1 og beta2 kaldes grundled for hhv. x og z.

Effekten af hhv. x og z, når den anden holdes konstant.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hvordan fortolkes beta1 i interaktion?

A

Hvor meget stiger y, når x stiger med 1 og z er 0

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hvordan fortolkes beta2 i interaktionen?

A

Hvor meget stiger y, når z stiger med 1 og x er nul

Ofte ikke særlig interessant :))

Ved dikotom z, angiver den forskellen i gennemsnit mellem grupperne, når x=0

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hvad må du konkludere af et insignifikant interaktionsled?

A

At z ikke interagerer med sammenhængen af x og y.

Skal z indgå som kontrolvariabel i stedet? Er den UVB eller post-treatment? Påvirker den begge variable eller kun en?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hvad er et lille godt trick, hvis man laver margins-kommandoen på en variabel, hvor både x og z er kontinuert?

A

Dele z op i nogle meningsfulde intervaller og så tolke effekten/sammenhængen partielt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Er følgende udsagn korrekt:

En interaktionsvariabel påvirker/har en effekt på sammenhængen mellem x og y.

A

JA

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Er følgende udsagn korrekt:

En interaktionsvariabel påvirker både x og y

A

NEJ. Den påvirker sammenhængen mellem x og y.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hvordan fortæller du STATA, at en variabel er hhv. kategorisk eller kontinuert?

A

Kategorisk: i.var
Kontinuert: c.var

17
Q

Hvilke ‘typer’ af interaktioner er der (x og z).

A

Kategorisk-kategorisk (x): two way anova eller one way, hvis det er dummy treatment
Kategorisk-kontinuert (x):
Kontinuert-kategorisk (x)

18
Q

Hvordan får man estimerede effekter af x for forskellige niveauer af z?

A

Margins, dydx(xvar) at(zvar=(0 1))

19
Q

Hvad er p-hacking?

A

P-hacking er tendensen til at lede efter statistisk signifikante sammenhænge, som ikke har teoretisk belæg.

Det er nemmere at finde disse ved interaktioner.

20
Q

Hvorfor er det vigtigt med grundig univariat analyse før interaktion?

A

Hvis din variabel ikke er pænt fordelt, og der eks. ligger en klat (

21
Q

Hvordan laver man robusthedsanalyse ift. at grænsetilfældet, hvor en variabel både kan være kategorisk/kontinuert?

A

Estimer en model som kontinuert og en som kategorisk.

Tjek linearitet for begge. Holder det?

22
Q

Hvad kan du se i et interflex?

A

Interflex undersøger, om en interaktion er lineær. Den deler variablen op i tre grupper baseret på 33. og 66. percentil.

Inden for disse grupper er der ”fri variation”, hvor den udregner effekten for hver af de tre gruppers median. Hvis den variation er lineær super, ellers no-get pis.

Den undersøger desuden H0: om interaktionen er lineær.

23
Q

Hvilke antagelser gælder der for interaktion?

A

Samme som lineær regression:

  • linearitet (x, z + X*Z)
  • fravær outliers
  • homoskedasticitet
  • fravær af multikollinearitet
  • fravær af selektionsbias (både for x, z og x*z)
24
Q

Er følgende udsagn korrekt:

Interaktionsleddet er symmetrisk.

A

JA. Derfor lidt en teoretisk diskussion om hvilke variabel, der er x.

Når x stiger x+1, så stiger E(Y) med beta1 + beta3Z
Når x stiger z+1, så stiger E(Y) med beta2 + beta3
X

25
Q

Hvordan visualiseres interaktive sammenhænge i STATA?

A

Med marginsplot, hvor den gennemsnitlige effekt er estimeret for forskellen værdier af x.

26
Q

Hvad er forskellen mellem twoway scatter og almindeligt scatter?

A

I twoway scatter er det muligt at vise sammenhængen mellem to variable betinget af en tredje variabels værdi (eks. dummy mand/kvinde). Således undersøge om interaktion er relevant.