L'habileté perceptivo-motrice (pas fini)

Question 1

Défini l’habileté perceptivo-motrice

Answer 1

Il qualifie l’apprentissage du mouvement et les habiletés sous-jacentes.
Le mouvement lui-même est important mais les processus centraux de la perception et de la décision le sont tout autant. Certaines habiletés engagent un ‘’mode’’ de mouvement ayant plus ou moins d’engagement du syst nerveux.

Question 2

Décrit le continuum d’implication des processus cognitifs

Answer 2

Continuum (en ordre croissant d’implication des processus cognitifs)

1. Motrice ou sensori-motrice: redressement assis, push-up, marcher
2. Perceptivo-motrice: Attraper une balle, conduire
3. Psychomotrice: Écrire, dessiner, échecs

Question 3

Explique la faiblesse du continuum des procesus cognitifs

Answer 3

Les frontières entre ses catégories ne sont pas nettes et définitives. Ainsi, les mécanismes de perceptivo-moteur sont le plus souvent impliqués dans l’apprentissage humain que les mécanismes de la perception et de la décision.

Question 4

Vrai ou faux
L’écriture chez l’enfant est principalement moteur et au fur et à mesure que la tâche motrice est acquise, elle devient psychomotrice.

Answer 4

ye

Question 5

Définition de l’Apprentissage liés aux habiletés perceptivo-motrices

Answer 5

Fréquemment mesuré en terme de maîtrise des habileté perceptivo motrice. Plusieurs objectifs différents peuvent être rattachés à une situation d’apprentissage. L’habileté peut être évaluée en termes relatifs (par rapport aux autres élèves de la classe) ou en termes absolus

Question 6

L’habileté perceptivo motrice est dite multidimensionnelle. Nomme et explique ces dimensions

Answer 6

• Le niveau d’erreur/niveau de succès :
• Variabilité (peu ou très variable) :
• Adaptabilité: Capacité à réagir et de s’adapter rapidement à une situation changeante
• Vitesse d’exécution
• Style personnel (adaptation des patrons moteurs aux caractéristiques morphologiques et biomécaniques de l’individu)

Question 7

Explique termes relatifs et absolus

Answer 7

Absolus: Ma performance

Relatifs: MA performance vs les autres

Question 8

Définition de l’habileté perceptivo-motrice

Answer 8

L’habileté perceptivo motrice est le degré de succès atteint dans la poursuite d’un objectif, ce degré tant mesuré en termes de résultat et d’efficience.
- La capacité, apprise par apprentissage, d’atteindre des résultats fixés à l’avance avec un maximum de réussite et un minimum de temps et/ou d’énergie.

Question 9

Qu’Est-ce qu’un habileté

Answer 9

Une habileté est une réponse dans laquelle les processus récepteurs, effecteur et feedback sont hautement organisés à la fois par rapport au temps et par rapport à l’espace.
Stimulus → mécanismes d’apprentissage → Habileté perceptive-motrice

Question 10

Quelles sont les propriétés fondamentales de l’habileté perceptive-motrice

Answer 10

1. Apprentissage
2. Liée à un objectif à atteindre
3. Ensemble de processus
4. Atteindre un objectif de façon économique

Question 11

Qu’estce qu’une aptitude perceptivo-motrice

Answer 11

Une aptitude est un trait (ou capacité) d’un individu, affecté par l’hérédité, qui permet à cet individu de réussir dans un grand nombre de tâches similaires.

Question 12

Quels sont les 4 critères de détection de talent

Answer 12

Détection de talent (Edwin Fleishman):

• Motivation et attitude: Notion de plaisir
• Caractéristique physique: Type de fibre musculaire, morphologie
• Capacité à apprendre
• Talent per se = Aptitudes

Question 13

Quels sont les deux types d’équilibres et leur corrélation entre eux

Answer 13

Statique et dynamique.

Peu corrélés

Question 14

Qu’est-ce que la kinesthésie

Answer 14

Kinesthésie ou proprioception: sentir le mouvement , réduite dans le noir. Position angulaire d’un membre dans l’espace.

Rôle FONDAMENTAL dans le contrôle du mouvement

Question 15

Qu’Est-ce que la coordination

Answer 15

Timing, synchronisation, plusieurs tests ont été utilisés pour le mesurer.

Question 16

Définition du temps de réaction et ses étapes

Answer 16

Temps de réaction: durée suite à la perception du stimulus et prend fin lors de l’Exécution de la réponse (comprend le traitement de l’information et la planification de la réponse) fait appel aux centre nerveux suppérieurs

1. Détection du stimulus
2. Passage de l’influx aux processus perceptuels
3. Identification du stimulus
4. Recherche en mémoire de la réponse associée au stimulus
5. Organisation des commandes motrices associées à la réponse
6. Envoie de la commande au système musculaire
7. Exécution de la réponse choisie

Question 17

Défini le temps de mvnt

Answer 17

On parle du temps écouler entre l’Amorce et la fin de la réponse motrice

Question 18

Que veut-on dire par temps total

Answer 18

Temps de réaction + temps de mvnt

Question 19

Quelle est la différence entre une aptidue et une habileté perceptivo motrice?

Answer 19

une aptitude est le produit d’une capacité générale alors uq’une habileté est le produit d’une capacité spécifique

• Les aptitudes expliquent bien les comportements perceptivo moteurs initiaux
• Les aptitudes permettent une progression plus rapide au début des apprentissages
• Avec l’apprentissage la contribution des aptitudes s’amenuise au profit du développement des habiletés spécifiques

Question 20

Pourquoi dit-on que les aptitudes sont pas très utiles

Answer 20

Car on doit bien connaitre les exigences de la tâche réelle et utiliser des outils de sélection qui font appel aux qualités requise pour bien réussir la tâche dans con milieu réel. C’est la pratique qui reste le facteur déterminant de l’Apprentissage

Question 21

Quel sont les 4 type de tâches et explique les

Answer 21

Taches motrices fines : Petits segments, Coordination œil-main et Précision est le plus important

Tâche motrice globale: Grands groupes musculaires et Coordination globale

Tâche en action : déterminer le moment, succès lors de bonne précision et temps de mouvement

Tâche de réaction: production d’une réponse qui convient à la situation, succès si la bonne réponse est amorcée rapidement

Question 22

Vrai ou faux

chez les enfant seulement la performance aux tâches de motricité fine et de motricité globale sont corréllées

Answer 22

vrai

Question 23

Pourquoi la distinction entre les tâche de motricité fine et globale est importante

Answer 23

Distinction importante entre les deux types de tâche car c’est adapté à la représentation corticale du corps (mains = très grosse surface corticale vs le dos)

Question 24

Classification des habiletés motrices, explique

Answer 24

1. Discrète: Une seule unité de mvnt dont le début et la fin son aisément reconnaissable
2. Sérielle: Assemblage de mvnt discrets, séries d’unités de mvnt liées ensemble pour faire un tout
3. Continue: Mouvement dont le début et la fin sont peu reconnaissables. Le mvnt est continu jusqu’à ce qu’il soit arrêté de façon arbitraire.

Question 25

Décrit le concept de boucle fermée vs boucle ouverte

Answer 25

Permet de distinguer les tâche dont l’apprentit peut recevoir et d’utiliser le feedback pour corriger une réponse en cours d’exécution

Boucle fermée (réception de feedback): consigne → choix/planification du mvnt → activation musculaire → mvnt → choix/planication du mvnt
- Ex: conduire

Boucle ouverte (pas de réception de feedback, l'info des sens est utile qu'Après la réalisation de la tâche): consigne → choix planification du mvnt → activation musculaire → résultat final → consigne 
-