L'amour à l'adolescence Flashcards
Quelles sont les influences des amours à l’adolescence ou comment ces facteurs d’influence agissent-ils sur les amours à l’adolescence?
- Lien entre expériences intrafamiliales et la qualité des relations amoureuses
- Théorie de l’attachement: continuité entre la relation aux parents et celles des relations amoureuses
- Modes d’attachement de l’enfance = Façon d’entrer en contact, représentation de soi et des autres
- Attachement sécure: Plus de capacités à entrer en intimité, moins de peur d’abandon
- Résolution des conflits
Comment est vécue l’amour à l’adolescence?
- Vécue avec intensité extrême
- Idéalisés, images des médias (amoureus intenses comme dans les séries télé)
- Aimer sans lui avoir parlé
- Beaucoup de temps à rêvasser à celui qu’on aime: Quand on est en amour à l’adolescence: on ne pense qu’à ça!
- La conception de l’amour change avec le temps…
À 13 ans, l’amour qu’un jeune vit et sa définition de l’amour sont différentes de l’amour qu’on vit selon les standards de l’âge adulte (amour plus profond et mature) - Les bons ou les mauvais côtés sont les plus importants? Globalement, ce sont les bons côtés des relations amoureuses à l’adolescence qui ressortent (qu’on se rappelle le mieux).
- Apprentissage pour le futur et exploration
Quand ont lieu les premières fois à l’adolescence?
- Première passion amoureuse a lieu entre 13 et 14 ans
- Première expérience d’amour partagée a lieu à 17 ans
- Première peine d’amour a lieu à 17 ans aussi
Selon ces statistiques, la première expérience d’amour partagée ne durerait pas si longtemps en se fiant à ces statistiques.
Quelles sont les statistiques reliées aux amours à l’adolescence?
- Au Québec, 35% des jeunes de 1ère secondaire sont sortis avec un partenaire dans les 12 derniers mois.
- 56% des jeunes de 5e secondaire sont sortis avec un partenaire dans les 12 derniers mois
- 15 ans serait une année charnière: 50% des jeunes serait sortis avec un partenaire dans les 12 derniers mois
- La durée moyenne des relations selon le groupe d’âge: 4 mois (14 ans), 6 mois (16 ans) et 1 an et plus (18 ans)
- Ados peuvent explorer les relations amoureuses, comprendre ce qu’ils aiment plus ou moins dans les relations amoureuses
Comment l’amour se définit-elle?
Amour: Relation dyadique, interactions volontaires et mutuellement reconnues, plus intense, manifestations affectueuses et physiques
Est-ce que les adolescents sont en mesure de différencier l’amour et l’amitié?
Les ados sont en mesure de différencier les relations amicales et amoureuses sur le plan théorique, mais, lorsqu’ils se retrouvent dans une situation en vraie vie, ils éprouvent de la difficulté à identifier ce qu’ils ressentent, amitié ou amour?
Quels sont les points communs entre l’amour et l’amitié?
- Intimité
- Sexualité
- Conflits
Comment se définit le stade 1 de l’amitié: fin de l’enfance?
- Garçons d’un côté, les filles de l’autres
- Aucune interaction
- Commence à y penser
Comment se définit le stade 2 de l’amitié: début de l’adolescence?
- Début des contacts
- Par le biais de groupes unisexes
Comment se définit le stade 3 de l’amitié: milieu de l’adolescence?
- Groupes mixtes
- Augmentation de la probabilité de relation amoureuse
- Observation: couples vivent dans le regard des amis
- Leaders du groupe vont être en relations amoureuses en premier
Comment se définit le stade 4 de l’amitié?
- Groupes mixtes
- Fréquentations dyadiques
Comment se définit le stade 5?
- Groupes se désintègrent
- Couples
- Relation à un caractère privé
Qu’est-ce que la phase d’initiation (égocentrique) du modèle de l’évolution des relations amoureuses de Brown?
- Centré sur lui-même et non sur la relation amoureuse
- Sentiment de compétence et son image = coeur de la relation
Individu serait uniquement en relation pour répondre à ses propres besoins peresonnels et pour gagner en compétence ainsi que pour sa réputation et son image - Courte durée : étant donné l’objectif initial, les relations ne durent pas longtemps et ne sont pas super profondes
- Superficielle
Qu’est-ce que la phase de statut (encore égocentrique) du modèle de l’évolution des relations amoureuses de Brown?
- Image sociale: être en relation uniquement parce qu’on se préoccupe de notre image et qu’on veut être observé en relation par les autres. ex: publications sur les réseaux sociaux de photos en couple (showing off significant other
- Popularité
- Difficulté à s’engager, car l’éloigne de l’objectif du groupe de pairs
Qu’est-ce que la phase de l’affection (fin de l’aspect égocentrique) du modèle de l’évolution des relations amoureuses de Brown?
- Relations amoureuses sont le centre: prennent plus de place dans notre vie
- Investissement
- De plus en plus importantes et gratifiantes: les relations amoureuses nous rapportent quelque chose de significatif, nous font du bien…
Qu’est-ce que la phase d’engagement du modèle de l’évolution des relations amoureuses de Brown?
- Relation mûre: relation à l’âge adulte est notre relation principale
- Objectif: bâtir une famille
- Relation est le véritable centre d’intérêt
- Engagement+++: se projeter dans l’avenir ensemble, on fait des choix de partenaires avec lesquels on peut se projeter dans le temps…
Qu’est-ce que la modèle de l’évolution des relations amoureuses (Connolly et Goldberg)?
- Modèle qui se base sur les tâches socioémotionnelles (vs les besoins identitaires)
- La relation amoureuses permettrait de répondre à des besoins: Autosatisfaction, affiliation, intimité, engagement
- Différence avec théorie de Brown dans laquelle chaque stade est accompagné d’un besoin différent qui lui est propre:
Tous les besoins sont présents au cours du développement, mais d’importance variable. Moins on est mature, plus les premiers besoins moins profonds vont prendre de place que les derniers besoins.
