kvalitative metoder handout uke 09 Flashcards
kvalitativ forskning
prøver å forstå og tolke hvordan og hvorfor ting skjer i den virkelige verden ved å se nærmere på folks opplevelser og handlinger i deres naturlige omgivelser
kvalitativ forskning
-utforskende natur: har en utforskende tilnærming, noe som betyr at den er god til å oppdage nye ideer, hypoteser og teorier. Handler det om å utforske fenomenet for å forstå det bedre og utvikle nye innsikter.
-forståelse av betydning: å forstå hvordan mennesker opplever og gir mening til sine egne liv, handlinger og sosiale omgivelser. Den ser nøye på hvilke betydninger og tolkninger enkeltpersoner gir til sine egne erfaringer og situasjoner.
fleksibelt design (forskningsdesign)
kvalitativ forskning har ofte et fleksibelt og eksplorerende forskningsdesign, slik at forskere kan tilpasse tilnærmingen basert på funn etter hvert som de vokser fram
holistisk tilnærming (forskningsdesign)
den har en helhetlig tilnærming og vurderer kontekst og sammenhenger mellom variabler
ikke numeriske data
kvalitativ forskning håndterer primært ikke numeriske data som ord, bilder, observasjoner og fortellinger
rike, beskrivende data
fokuset er på å skaffe detaljert, grundig informasjon for å fange kompleksiteten i det studerte fenomenet
åpne teknikker (datainnsamling)
kvalitative forskere bruker vanligvis åpne teknikker som intervjuer, fokusgrupper, deltakerobservasjon og dybdeintervjuer for å samle data
personlig interaksjon (datainnsamling)
forskeren har ofte direkte, personlig interaksjon med deltakerene, noe som tillater en dypere utforskning av perspektiver
fenomenologi
-omfattende felt innenfor filosofisk teori
-representerer en forståelsesform hvor menneskers erfaringer regnes som gyldig kunnskap
-kan bruke fenomenologi når man skal studere folks erfaringer, hvordan folk får mening med livene sine osv
fenomenologiske perspektiv
-empirisk-deskriptivt design
-interpretive phenomenological approach
-eksistensielt design
-transcendentalt design
-hermeneutisk design
-case study design
narrative innfallsvinkler
-handler om å samle inn informasjon i form av fortellinger i den hensikt av å forstå et bestemt fenomen
-brukes ofte til å studere mangfoldet i menneskelige erfaringer men verden
-dialogisk lytting er vesentlig gjennom hele prosessen
narrative perspektiv
-deskriptivt design
-forklarende design
-kritisk design
deskriptivt design
-brukes for å utforske statusen til et fenomen og til å beskrive det som eksisterer mot individer, gruppe eller tilstand
forklarende design
-redegjør for et fenomen mht hvorfor noe hendte, utforsker med andre ord årsakene og grunnene til at en fenomen oppstod
kritisk design
-tillater kritikk av et eksisterende system mens man opprettholder en forskningsmessig standard på undersøkelsen
visuelle metoder
-forskning hvor visualisering er en vesentlig del av datainnsamling, analyse og/eller dissemingering, kan kombineres med andre perspektiv
-det er forskning som inkluderer visualisering som en integrert del av designet
-foto, film, tegning
-bruker visualisering som et vesentlig element i datainnsamling, analyse og/eller presentasjon
etnografi
-et etnograf er interessert i å forstå et annet levesett ut fra perspektivet til de deltakerene som utgjør den gruppen/kulturen som studeres
-etnografisk innfallsvinkel er utviklet for å beskrive kulturer og kan inkludere en hvilket som helst kultur som deles av en bestemt gruppe
etnografisk innfallsvinkel
definisjoner på kultur: tro, antagelser, vaner, kunst osv som er knyttet til en bestemtsamfunn, gruppe, sted/tid. Et bestemt samfunn som har sine egne verdisystem, livsform og handlingssett, en måte å tenke på, handle, jobbe på som eksister på et bestemt sted, en organisasjon eller gruppe
etnografisk perspektiv
-realist design
-kritisk desing
-case study design
når kan man bruke etnografiske design?
-studir av skoler, organisasjoner, program/planer, studier av hva folk faktisk gjør osv
grounded theory perspective
-systematic design
-emerging design
-constructuvist design
konstruvistisk design
-vektlegger forskerens rolle som en aktiv deltaker i interaksjon med det empiriske feltet
når kan man bruke grounded thepry?
-for å utvikle (induktivt)/oppdage teori
