Kurki & Wright 2013: International Relations and Social Science. Flashcards

1
Q

Hvad er Waltz’s “3 images”?

A

Teorier på individ, stat- og systemniveau (svarer til Waltz’s ”3 images”).
Klassisk realisme er på individniveau, mens neorealismen er på systemniveau.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hvordan så IP-disciplinen ud før 1. verdenskrig?

A

Før 1. Verdenskrig:
Ingen egentlig IP teori. Forskellige forløbere, men ingen egentlige IP forskere.
Forløbere for realismen: Thukydid, Machiavelli, Hobbes mm.
Forløbere for liberalismen: Kant, Bentham mm.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Hvad gik den 1. debat ud på?

A
  1. debat: Realisme vs. liberalisme (idealisme/utopisme). 1918-1945.
    Stridspunkt: Lige efter 1. Verdenskrig, hvorfor der var splittelse mellem optimistisk og pessimistisk syn på fremtiden.
    Hovedforskelle: Pessimistisk vs. optimistisk tro på menneskets natur og historiesyn, cyklus vs. fremskridt.
    Realister: Morgenthau, Carr.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hvad gik den 2. debat ud på?

A
  1. debat: ‘Traditionalister vs. Behavioualister’. 1950-60’erne.
    Traditionalister: Historisk-sociologiske tilgang med brug af kvalitative og fortolkende metoder.
    Behaviouralister: Positivistisk tilgang med brug af kvantitative metoder. Mål at opstille generelle teorier, der kunne testes empirisk. Naturvidenskab som ideal for IP.
    Stridspunkt: Forskningsideal og metode. Behaviouralismen importeres til IP og fører til angreb på den traditionelle metode. Behaviouralismen dominerede hurtigt i Amerikansk IP, men vinder mindre indflydelse i Europa.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hvad gik den 3. debat ud på?

A
  1. debat: ‘Interparadigmedebatten’ (realisme vs. liberalisme vs. marxisme). 1970’erne:
    Realisme: Stater, konflikt/magtbalance og anarki.
    Liberalisme: Stater og ikke-statslige aktører, samarbejde og interdependens.
    Marxisme: Klasser, udbytning/udnyttelse og dominans/ulighed.
    → det var ikke en debat, men et ufrugtbar debatslagsmål uden dialog og dynamik. Debatten skabte en opdeling af disciplinen.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hvad gik neo-neo-debatten ud på?

A

Neo-neo-debatten: ”Neo/neo-debatten” (neorealisme vs. neoliberal institutionalisme). 1980’erne:
Stridspunkt: Hvilken rolle spiller institutioner i international politik?
Neorealisme: Ingen rolle – de afspejler blot den underliggende magtbalance.
Neoliberal institutionalisme: Institutioner gør en forskel ved at gøre det nemmere for stater at samarbejde, da de kan påvirke staters interesser (som er faste).

Kritiseres af konstruktivisten: Hvad er egentlig forskellen på de to positioner? Interesser er ikke faste, men formes af normer, ideer og identitet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hvad gik 4. debat ud på?

A
  1. debat: ‘Rationalisme’ vs. ‘Reflaktionisme. 1980’erne til i dag:
    Reflektivisme (konstruktivisme, poststrukturalisme, kritisk teori, feminisme): Virkeligheden er socialt konstrueret (ontologi), og positivisme dur derfor ikke. I stedet fortolkende, hvor målet er forståelse.
    Rationalisme (realisme og liberalisme): Virkeligheden er objektivt givet, søgen efter årsagssammenhænge og empirisk testning af teorier.
    Stridspunkt: Metateoretisk debat om, hvordan virkeligheden ser ud, og hvordan IP skal studeres. Kritik af de traditionelle tilgange tager til efter afslutningen på den kolde krig.
    Resultater af den 4. debat: Konstruktivisme etableret som mainstream på linje med realisme og liberalisme.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hvad er ontologi, epistemologi og metodologi?

A

Ontologi: Hvad består verden af? Hvad analyserer vi? Rationalisme/reflektivisme: Er verden objektiv eller social konstrueret?
Epistemologi: Hvordan får vi viden om verden? Positivisme/postpositivisme. Forklarende/forstående.
Metodologi: Hvilke metoder anvender vi for at afdække ‘data’ og evidens af den/de virkeligheden/er, vi undersøger? Kvantitative/kvalitativ/diskurser.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly