Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Utvecklingspsykologi > Kognitiv utveckling > Flashcards

Kognitiv utveckling Flashcards

1
Q

Några saker om Core Knowledge?

A
  • Att urskilja symboler frigör oss, separerar oss från andra arter.
  • Vi människor är inte anpassade till den här världen
  • För mycket internet, för mycket socker
  • Evolutionär utveckling är MYCKET långsammare än mänsklig kulturell utveckling
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vilka områden innehåller Core Knowledge?

A
  • Fysiska objekt
  • Levande objekt
    • Människor och andra saker, andra själar, barn börjar attriburera
      egenskaper till andra små saker som har ögon och rör sig.
  • Rummet
    • Förstå strukturen av rum och hitta, även om man snurrar runt osv.
  • Numerisk
    • Alla varelser som kan röra på sig kan skilja från “många” och “få”
  • Sociala relation
    • Jag vet att du vet, att du vet att jag vet. Idén, överheten, tanken att man har en idé om andras inre värld
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vad är det absolut viktigaste om Core Knowledge?

A

Att språket är det som frigör människans tanke

Finns också flera faktorer samverkar:
- Grundförutsättningar = DNA
- Yttre faktorer påverkar (teratogener, trauma) utvecklingen
- inlärningsmöjligheter formas av individen, familjen, miljön och kulturen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Berätta om Piagets epistemologi

A

Piagets epistemologi(kunskapsteori)
- Fokus på hur människors tänkande och förståelse förändras över tid
- Fokus på anpassning av sina tankestruktur för att för att förstå nya erfarenheter.
- Kognitiva utvecklingen sker genom en serie av stadier
- Varje stadie är en ökning i kognitiv komplexitet och förmåga att förstå verkligheten
- Individens inlärning av kunskap är resultatet av interaktionen mellan erfarenheter och den verkliga världen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vad menas med Assimilering?

A
  • För att assimilera ny information använder man sina tidigare erfarenheter och kunskaper för att förstå och bearbeta nya uppgifter och koncept. 
Dvs. man anpassar sin förståelse av ny information till sitt befintliga kognitiva system, istället för att behöva ändra på sitt kognitiva system.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vad menas med Ackommodation?

A

Förändrar sin världsbild utifrån ny erfarenhet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vad är Disekvilibrium?

A

En kognitiv obalans som leder till ackommodation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vilka stadier pratar Piaget om? och under vilka åldrar är de?

A
  • Sensomotorisk 0-2 år
  • Pre-operationellt 2-6 år
  • Konkret-operationellt 6-12 år
  • Formellt-operationellt 12+ år
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Sensomotorisk stadie 0-2 år, punkter:

A
  • Väldigt upptagen om sin kropp
  • Lär sig genom sinnen och handlingar/erfarenhet
  • Målinriktat utforskande
  • Rörelse är inte reflexer utan målinriktade handlingar, ex greppa något osv.
  • Förståelse för objektpermanens utvecklas(redan vid 3 månader, ex om föräldrarna går till jobbet, dom finns kvar)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pre-operationellt 2-6 år, punkter:

A
  • Fortfarande inte logiskt tänkande
  • Språket utvecklas
  • Forma mentala representationer
  • Begränsningar
    -Intuitivt tänkande
    -Icke reversibelt tänkande
    -Egocentrism
    -Konservering
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Konkret-operationellt 6-12 år, punkter:

A
  • Utveckling av logiskt tänkande
  • Begränsat till konkreta objekt
  • Reversibelt tänkande
  • Perspektivtänkande
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vad innebär konservering?

A

Ex att:

  • Urskilja mängden på mynt som är utspridda jämfört med icke utspridda
  • Att förstå att ett cylinderglas med snävare diameter kan hålla lika mycket vatten som ett lägre med större diameter osv.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Formellt-operationellt 12+ år, punkter:

A
  • Abstrakt tänkande, vuxnas kognitiva tänkande
  • Logiskt användande av symboler
  • Hypotestestning(vad skulle hända om?)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

-

A

-

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Lev vygotsky kognitiv utveckling grunder(4 punkter):

A
  • Kulturen är bäraren av information
  • Allt lärande börjar i den sociala världen
  • Verktyg, språk, handlingar, normer, värderingar som finns i en kultur formar barns kognitiva förmågor.
  • Människor blir olika om man växer upp i en kultur vs en annan.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vad är zonen för proximal development?

A

Det man lär sig, ska vara från någon som är lite bättre än sig själv eller håller på en nivå som är strax över studentens kunskapsnivå. Så att det finns utrymmet för inlärning.

17
Q

Vad menas med Scaffholding?

A

Att bygga förutsättningar för att göra det lättare för barnet att lära sig.

Ex.
- Chunking, förutse med redskap, struktur osv.

18
Q

Berätta lite om Social kognitiv utveckling:

A
  • Kunna lära sig av andra
  • Förstå andra perspektiv
  • Att förstå andras inställning och tillförlitlighet
    • ex. Helper/Hinderer testet(kulle med figurer som ska upp och en annan figur som trycker ned)
19
Q

Nämn 3 orsaker till förbättrad kognitiva förmåga:

A
  1. Lagrings kapacitet
    • Minneskapacitet – det största antalet av objekt som en person kommer ihåg
  2. Användning av effektiva strategier
    • Ju äldre blir barnet desto mer effektiva strategier används
  3. Hastigheten ökar
    • Myeliniseringsprocessen blir effektivare

Generellt så påverkas vår kognitiva förmåga av biologisk mognad och erfarenheter.

20
Q

Hur kan stress i tidig ålder påverka en negativt i vuxen ålder?

A

Stress kan orsaka tidig utveckling av vissa delar av hjärnen som påverkar långsiktiga funktionen av det negativt.
De utvecklas för tidigt så det blir helt enkelt inte lika bra som de skulle annars bli.

21
Q

Vad är Exekutiva funktioner?

A

Exekutiva funktioner är Målinriktat beteende, ex:
* Planering/organisering
* Flexibilitet
* Impulskontroll, inhibition
* Uthållighet
* Arbetsminne
* Självreglering
- Känslor
- Motivation

22
Q

Hur sker utvecklingen av exekutiva funktioner(EF)?

A

Olika EF har olika utvecklingsbanor.
ex. utvecklas inhibitioner först, och verbalt flöde sist.

Utvecklingen av EF är sammankopplad med mognad av frontalloben
- Rolig leksak, RÖR inte!.. Rör barnet eller väntar?

23
Q

Vad får brister i EF och självreglering för konsekvenser?

A

Sker konsekvenser på många fronter, ex.

Sämre: intelligens, skolframgång, stresshantering och vänskapsrelationer

24
Q

Vad skiljer minne och kognition?

A

De är inte samma sak alls.

Minne är något vi har för att ta användning av våra tidigare erfarenheter för att använda den informationen och kunskapen i nutid.

Kognition är en uppsättning av mentala förmågor och processer relaterat till kunskap som språk, perception, problemlösning, beslutstagande och abstrakt tänkande

25
Q

Vad är uppmärksamhet(3 punkter)

A
  • Selektiv och ihållande uppmärksamhet
  • Auto processer
  • Kapacitet
  • Brister i uppmärksamhet (ADHD)
26
Q

Vad är metakognition/metaminne?

A
  • Att vara medveten om sina egna processer och sin inlärningsstrategi
    • Något vi lär oss.
    • Ex. chunking, upprepningar och inre bilder.
  • Theory of Mind
    • Förståelsen för att jag själv och andra agerar på basis av föreställningar, emotioner och intentioner.
  • Minnestrategier
    • Beroende av frontalloben
    • Förbättrar inkodning, lagring och återhämtandet av minnen
27
Q

Sammanfatta, vad driver barnets utveckling?

A
  • En del förutsättningar för kognitiv utveckling är medfödda, andra tillkommer genom egen utveckling.
  • Kontinuerlig utveckling sker genom handlingar i omgivningen!
  • Människan är motiverad att utvecklas, vi försöker även om vi misslyckas gång på gång!
  • Belönande effekter
  • Att kunna stå upp ser barnet mycket mer. Sträcka fram foten och försöka gå är KUL! En utmaning, det som driver barnet!
  • Flera system utvecklas parallellt och påverkar varandra.. Fysisk, biologisk, kognitiv och socio-emotionella.

Utvecklingspsykologi (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions