Kholdberg

Question 1

Qu’est-ce que la morale?
A) Un ensemble de lois juridiques
B) Une tradition culturelle uniquement
C) Un jugement imposé par la société
D) Un sentiment interne de ce qui est bon et juste
E) Une opinion personnelle sans fondement

Answer 1

D) Un sentiment interne de ce qui est bon et juste

Question 2

Selon Kohlberg, la morale est:
A) Imposée par l’autorité
B) Fixe et ne peut pas évoluer
C) Déterminée par l’environnement social
D) Une construction cognitive, individuelle et progressive
E) Un simple reflet des normes culturelles

Answer 2

D) Une construction cognitive, individuelle et progressive

Question 3

Quel est l’un des trois principes fondamentaux de la morale selon le texte?
A) La réciprocité
B) Le pouvoir
C) La richesse
D) L’inégalité
E) L’intimidation

Answer 3

A) La réciprocité

Question 4

Quel est l’un des trois principes fondamentaux de la morale selon le texte?

Answer 4

réciprocité, égalité, justice

Question 5

À quel âge, selon le développement moral, commence la remise en question des principes moraux?
A) À la vieillesse
B) À l’enfance
C) À l’adolescence
D) À la naissance
E) À l’âge adulte

Answer 5

C) À l’adolescence

Question 6

Que permet le développement cognitif au niveau de la morale?
A) De développer la morale chez les enfants et adolescents
B) D’améliorer les compétences en mathématiques
C) D’accroître l’égocentrisme
D) D’ignorer les principes de justice
E) D’évaluer uniquement les émotions

Answer 6

A) De développer la morale chez les enfants et adolescents

Question 7

Quelle composante augmente avec le jugement moral?
A) La culpabilité
B) La colère
C) L’empathie et l’altruisme
D) La peur
E) L’égocentrisme

Answer 7

C) L’empathie et l’altruisme

Question 8

Qui a influencé la théorie de Kohlberg?
A) Freud
B) Skinner
C) Maslow
D) Piaget
E) Watson

Answer 8

D) Piaget

Question 9

Quelle est une des expériences de vie qui peut pousser un jeune adulte à un niveau de développement moral plus élevé?
A) Partir en vacances
B) Gagner de l’argent
C) Apprendre une langue
D) Changer de travail
E) Devenir parent

Answer 9

E) Devenir parent

Question 10

Selon le texte, que se passe-t-il si une personne n’atteint pas tous les stades de développement moral?
A) Elle devient immorale
B) Elle est exclue de la société
C) Elle est moins intelligente
D) Elle régresse constamment
E) Il n’y a pas de régression, mais une fixation possible

Answer 10

E) Il n’y a pas de régression, mais une fixation possible

Question 11

Quelle approche théorique est partagée par Kohlberg et Loevinger?
A) Approche psychanalytique
B) Approche holistique
C) Approche comportementaliste
D) Approche radicale
E) Approche structuraliste

Answer 11

B) Approche holistique

Question 12

Quel est le premier niveau de développement moral selon Kohlberg ?
A) Morale conventionnelle
B) Morale préconventionnelle
C) Morale postconventionnelle
D) Morale subjective
E) Morale utilitariste

Answer 12

B) Morale préconventionnelle

Question 13

À quel stade les individus commencent-ils à se soucier de l’approbation des autres ?
A) Stade 2 : orientation vers l’échange
B) Stade 1 : orientation vers la punition
C) Stade 3 : maintien des bonnes relations
D) Stade 5 : moralité du contrat
E) Stade 4 : préoccupation et conscience

Answer 13

C) Stade 3 : maintien des bonnes relations

Question 14

Quel est le principal objectif de la morale conventionnelle ?
A) Développer une conscience sociale
B) Suivre ses propres intérêts
C) Obéir uniquement pour éviter la punition
D) Comprendre la logique derrière les règles
E) Respecter les règles pour le bien collectif

Answer 14

E) Respecter les règles pour le bien collectif

Question 15

Quel pourcentage des adultes, selon Kohlberg, atteignent le niveau postconventionnel ?
A) 5-10 %
B) 15-20 %
C) 25-30 %
D) 20-25 %
E) 10-15 %

Answer 15

D) 20-25 %

Question 16

Quel concept est au cœur de chaque dilemme moral proposé par Kohlberg ?
A) La punition
B) La honte
C) La justice
D) La récompense
E) L’amour

Answer 16

C) La justice

Question 17

À quel stade de développement moral la loi est considérée comme devant être respectée sans questionner son fondement ?
A) Stade 3 : maintien des bonnes relations
B) Stade 6 : moralité des principes universels
C) Stade 5 : moralité du contrat
D) Stade 1 : orientation vers la punition
E) Stade 4 : préoccupation et conscience

Answer 17

E) Stade 4 : préoccupation et conscience

Question 18

Quels critères Kohlberg a utilisé pour évaluer le raisonnement moral ?
A) Le groupe socio-économique
B) Le lieu de résidence
C) L’explication du raisonnement
D) L’âge de l’individu
E) La réponse donnée

Answer 18

C) L’explication du raisonnement

Question 19

Quelle critique est souvent faite à la théorie de Kohlberg ?
A) Trop d’emphase sur la solidarité
B) Échantillon uniquement féminin
C) Trop simpliste
D) Ne prend pas en compte la loi
E) Biais culturel en faveur du bien individuelle

Answer 19

E) Biais culturel en faveur du bien individuelle

Question 20

À quel stade remplir ses besoins personnels est la motivation ?
A) Stade 2 : orientation vers l’objectif et l’échange
B) Stade 4 : préoccupation et conscience
C) Stade 1 : orientation vers la punition
D) Stade 5 : moralité du contrat
E) Stade 3 : maintien des bonnes relations

Answer 20

A) Stade 2 : orientation vers l’objectif et l’échange

Question 21

Quel groupe Kohlberg a-t-il analysé en matière de moralité ?
A) Femmes
B) Enfants
C) Hommes
D) Personnes âgées
E) Adolescents

Answer 21

Hommes

Question 22

Quel est le principal objectif des études sur le développement des jugements moraux ?
a) Comprendre comment les individus réagissent aux dilemmes moraux dans la fiction
b) Étudier l’évolution des références aux normes collectives ou aux principes personnels
c) Analyser les réponses aux dilemmes présentés sous forme de jeux de rôle
d) Identifier les différences de développement moral chez les enfants et les adultes
Réponse : b) Étudier l’évolution des références aux normes collectives ou aux principes personnels

Answer 22

b) Étudier l’évolution des références aux normes collectives ou aux principes personnels

Question 23

Quel est le modèle proposé par Kohlberg pour expliquer le développement moral ?
a) Un modèle en huit niveaux, chacun correspondant à une étape de la vie
b) Un modèle séquentiel en six stades regroupés en trois niveaux
c) Un modèle circulaire où les stades peuvent être revisités
d) Un modèle individuel sans référence à des stades

Answer 23

b) Un modèle séquentiel en six stades regroupés en trois niveaux

Question 24

Au niveau pré-conventionnel, comment les individus prennent-ils leurs décisions morales ?
a) En fonction de leur propre bien-être et des risques encourus
b) En suivant les attentes du groupe proche
c) En adhérant à des principes moraux universels
d) En se basant sur les lois de la société

Answer 24

a) En fonction de leur propre bien-être et des risques encourus

Question 25

Quel est le stade caractérisé par la loyauté envers les proches et l’importance de la confiance mutuelle ?
a) Stade 1
b) Stade 2
c) Stade 3
d) Stade 4

Answer 25

c) Stade 3

Question 26

Comment Kohlberg décrit-il le stade 5 du développement moral ?
a) Il est centré sur la préservation des relations interpersonnelles positives
b) Il coordonne les règles sociales avec les points de vue individuels
c) Il est basé sur la soumission à l’autorité
d) Il valorise la conformité aux normes légales et sociales

Answer 26

Réponse : b) Il coordonne les règles sociales avec les points de vue individuels

Question 27

Pourquoi les stades 5 et 6 sont-ils rarement observés dans la population générale ?
a) Ils ne sont pertinents que dans les sociétés non-occidentales
b) Ils sont liés à des niveaux éducatifs plus élevés
c) Ils sont observés uniquement chez les adultes
d) Ils sont considérés comme des stades temporaire

Answer 27

b) Ils sont liés à des niveaux éducatifs plus élevés

Question 28

Qu’est-ce qui caractérise les “variabilités intra-individuelles” dans le développement moral ?
a) Les réponses d’une même personne varient selon les situations
b) Les réponses d’un individu sont toujours assignées à un seul stade
c) Les réponses sont influencées par les facteurs culturels et générationnels
d) Les réponses sont consistantes quel que soit le contexte

Answer 28

a) Les réponses d’une même personne varient selon les situations

Question 29

Quelle est l’une des principales sources de variabilité interindividuelle dans le développement moral ?
a) L’âge
b) Le sexe
c) L’éducation
d) La culture

Answer 29

c) L’éducation

Question 30

Selon Gilligan, pourquoi les critères de Kohlberg pourraient-ils être biaisés en faveur des hommes ?
a) Parce qu’ils valorisent davantage la justice que les relations interpersonnelles
b) Parce qu’ils favorisent des réponses plus rapides
c) Parce qu’ils se basent uniquement sur des situations fictives
d) Parce qu’ils minimisent l’importance des principes moraux

Answer 30

a) Parce qu’ils valorisent davantage la justice que les relations interpersonnelles

Question 31

Quel dilemme moral est plus susceptible de susciter des réponses prosociales selon les études de Wark et Krebs ?
a) Voler un médicament pour sauver une voisine
b) Voler un médicament pour sauver sa femme
c) Refuser d’aider un ami criminel
d) Aider un ami à tricher lors d’un examen

Answer 31

a) Voler un médicament pour sauver une voisine

Question 32

Quelle méthode est utilisée par Gibbs pour évaluer le développement moral ?
a) Un test de phrases à compléter
b) Un questionnaire sur l’importance accordée aux comportements moraux
c) Une série d’entretiens approfondis avec des participants
d) Des tests psychométriques

Answer 32

b) Un questionnaire sur l’importance accordée aux comportements moraux

Question 33

Quel est l’un des principaux reproches conceptuels faits au système de Kohlberg ?
a) Il n’est pas applicable aux sociétés occidentales
b) Il propose des stades trop spécifiques à chaque individu
c) Il ne distingue pas assez les différences de contexte culturel
d) Il n’a pas de modèle structurel clairement défini pour chaque stade

Answer 33

d) Il n’a pas de modèle structurel clairement défini pour chaque stade

Question 34

Quelle est l’une des conclusions des recherches sur les jeunes délinquants en termes de développement moral ?
a) Les jeunes délinquants ont des jugements moraux toujours plus faibles que la population générale
b) Les jeunes délinquants ne peuvent pas atteindre les stades conventionnels de Kohlberg
c) Certains jeunes délinquants présentent des jugements moraux comparables à ceux de leurs pairs non délinquants
d) La délinquance est un indicateur direct d’un niveau moral inférieur

Answer 34

c) Certains jeunes délinquants présentent des jugements moraux comparables à ceux de leurs pairs non délinquants

Question 35

Quelle distinction a été introduite par Gibbs dans son modèle de développement moral ?
a) Entre les stades de la société et les stades interpersonnels
b) Entre un niveau immature et un niveau mature de moralité
c) Entre des jugements fictifs et des jugements réels
d) Entre des stades temporaires et permanents

Answer 35

b) Entre un niveau immature et un niveau mature de moralité

Question 36

Quel facteur est considéré comme important dans le développement moral des adolescents selon Moffitt ?
a) Les influences parentales directes
b) Les expériences répétées de délinquance
c) Les interactions avec les pairs et les expériences sociales
d) Les pressions culturelles sur les valeurs morales

Answer 36

Réponse : c) Les interactions avec les pairs et les expériences sociales